“90”后医学高职生思想特点及教育对策—以山东医专2010级学生为例

胡锦涛曾指出"高校是培养人才的重要基地,必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。办好高校,首先要解决好培养什么人、如何培养人这个问题"。科学分析当今大学生的思想行为形成及变化的规律,掌握其思维模式和行     

“90后”医学生个性化思想政治教育路径探讨

随着时代的发展,网络信息传媒以其特有的方式改变着人们的社会生活方式和思维方式,使得大学生的生活方式和思维方式呈现出差异化和个性化。"90后"医学生作为社会的特殊群体,他们具备当代大学生的共性特征,又体现着医学院校大学生的严谨、责任心强、富有同情心等个性特征。本文通过分析"90后"医学生个性化思想政治教育的研究现状,针对其个性化发展特征,提出探索适合时代发展及人才培养的创新型思想政治教育路径,以促进高校思想政治工作的创新和发展。     

高职医学生思想政治教育的特点及对策探索

高职医学教育的根本任务是培养和造就合格的医疗卫生人员,因其专业的特殊性,使得人才培养不仅要重视专业知识和技能培养,还对思想政治素质提出了更高要求。所以,深入研究和把握高职医学生思想政治教育特点,探索提升思想政治教育实效性的对策,不仅是理论问题,也是现实问题。     

医学高职学生思想政治教育的特殊性及对策分析

从培养目标、教育对象、重视程度等方面论述了医学高职学生思想政治教育的特殊性,阐述了深化教学改革、加强和改进德育工作、强化实训、建设高素质师资队伍等方面的工作及体会,以增强医学高职学生思想政治教育工作的实效性。     

以人为本在医学独立学院学生的思想政治教育中的作用

我国医学教育承担着培养我国医学人才的重任,思想政治教育在我国医学教育中始终处于重要地位。医学生作为我国医药卫生战线的预备队和生力军,其思想政治水平影响决定了今后卫生行业整体的思想政治水平。重视和加强医学教育中的思想政治工作,对于进一步加强我国医药卫生行业乃至整个社会的精神文明建设、建立和谐卫生领域,具有积极的意义。独立学院指的是实施本科及以上学历教育的普通高等院校与国家机构以外的社会组织或个人合作,利用非国家财政性经费共同举办的实施本科学历教育的高等院校。     

单招高职生的思想特点与教育对策

单招高职生不同于中职生、本科生和其他高职生，有其独特的思想特点，在思想、思维方式、个性和社会适应能力等方面呈现出矛盾的统一性。分别从成才目标、学业、外部环境和实践等环节提出教育对策，将单招高职生培养成为德才兼备的实用型和技术型人才。     

浅谈医学生思想政治教育的“四自”教育方法

当今世界科技突飞猛进以人为本的知识经济时代即将来临这必将对我国的教育观念教育内容教育方法等产生影响也必将带来对高校思想政治教育观念内容方法的讨论为了迎接知识经济的到来适应我国医疗卫生事业的发展依据医学生的教育特点实现医学生的素质教育我们对医学生提出自我教育自我管理自我服务自我约束为内容的四自思想政治教育方法其核心是自我教育其目的是促进学生的全面发展形成完善的人格主体精神这种思想政治教育方法对医学生来说有其必要性和可行性1 在医学生中实行四自教育的意义1.1 有利于学生的主体精神学生个性创新能力的培养以…     

“90后”医学生个性化思想政治教育的伦理学研究

90后医学生人生观、价值观呈现多元化,勇于接受挑战,做事情严谨认真,有责任心,但部分医学生集体意识不强,人际关系网络化,抗挫折能力差。其原因在于优越条件对大学生思想政治素质产生了一定的负面影响以及片面的家庭教育与网络的不良影响。对此,高校应将思想政治教育与伦理教育相结合,加强对90后医学生的医德教育,同时,应坚持以学生为本,注重人文关怀。     

论医学本科生阶段性思想特点及教育对策

就医学院校本科生不同阶段思想特点进行分析,从解决问题的角度出发,着重分析在他们身上存在的思想问题,然后有针对性地对这些思想特点开展思想教育,这对于提高医学本科生思想教育的实效性,增强医学生思想教育效果具有十分重大而深远的现实与理论意义。     

高职院校学生思想政治教育状况调查报告——以兰州高职院校为例

为解决高职院校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,课题组对兰州市5所高职院校的学生进行网络问卷调查,分析高职院校学生思想政治表现及教育状况,明确在思想政治教育中应关注的问题,提出加强高职院校学生思想政治教育的有效途径。     

医学生思想政治素质及教育现状调查研究与对策探索

为准确把握当代医学生的思想政治素质及教育现状,对相当数量的在校医学生进行了内容涉及思想政治素质、思想政治教育现状、就业心态等方面的相关调查.并从创新教育理念、教育方法、教育内容探讨如何实现医学生思想政治教育机制的创新,把提高思想政治教育实效性的任务真正落到实处.     

以医学生社会实践为载体增强思想政治教育实效

汕头大学医学院通过加强医学生的社会实践活动,提出在医学教育中,有系统、有计划地构建稳定有效的社会实践活动平台,并将社会实践活动贯穿于医学生教育的全过程,充分发挥社会实践活动的育人作用,增强医学生思想政治工作的针对性、实效性和可持续性。     

易班在医学生思想政治教育中的成效及其优化路径——以福建医科大学口腔医学专业为例

借助易班平台,构建网络思想价值引领、易班文化内涵建设、专业动手能力提升等3个模块开展医学生思想政治教育。通过问卷数据和案例,分析易班在医学生思想政治教育中的成效,籍此提出易班在医学生思想政治教育中的优化路径,增强思想政治教育的时代感染力,多维度促进医学生成长成才。     

新时期成教学生思想特点及教育对策研究

成教学生成份复杂,素质参差不齐。随着社会的不断发展,成教学生思想也呈现出新的特点。本文从新时期成教学生思想实际出发,通过对成教脱产班学生思想状况的研究,总结归纳成教学生的思想特点,探讨对成教学生的教育对策,从而提高成教学生思想政治教育工作的针对性和有效性,促进成教管理工作的规范化。     

基于问卷调查的医学生思想政治理论素养现状分析——以阿拉善职业技术学院为例

思想政治教育是高校立德树人的根本,通过问卷调查了解新时期医学生思想政治理论素养现状及其思想政治教育需求,探讨进一步改善思想政治教育效果的有效措施:一是从学生兴趣出发开展思想政治教育活动,二是以医学专业课为载体开展思想政治教育活动,三是利用新媒体进行思想政治教育活动,四是充分发挥辅导员的思想政治教育作用,五是建立长效育人...     

红色医学文化融入医学生思想政治教育研究

红色医学文化是红色文化在医学场域的特性表达,是以马克思主义中国化为指导,在革命、建设、改革进程中形成的,具有中国特色的医学实践产物.它包括物质、精神、理念、道德等范例.党的十八大以来,习近平总书记多次强调,要把理想信念的火种、红色传统的基因一代代传下去,让革命事业薪火相传、血脉永续[1].红色医学文化作为红色基因隐式表达的重要范式,在医学生思想政治教育实践逻辑中,具有特殊的化人价值.     

“90后”医学生医德教育探析

"90后"医学生是当前高等医学院校大学生的主体,是我国未来医疗卫生事业的接班人,其医德素质直接关系到我国医疗卫生事业的健康发展。从"90后"医学生的思想行为特征入手,立足于实际情况,深入分析影响"90后"医学生思想行为的因素主要来自社会、医疗、学校和家庭环境,认为新时期加强"90后"医学生的医德教育,必须从其自身特点出发,尊重其个性发展规律,转变医德教育观念,坚持以学生为本的教学理念,创新医德教育方法,优化医德教育环境,才能提高医德教育的实效性。     

新形势下医学生思想政治教育研究——以农村订单定向免费医学生为例

我国农村订单定向免费医学生的培养工作至今已有6年,目前免费医学生存在着学习态度不端正、易出现心理问题、基层意识不浓烈、职业认同感不高等问题。高校应积极采用各类主题教育、心理健康教育、社会实践活动、职业规划教育、校园文化活动等措施,使免费医学生树立正确的人生观、价值观,坚定其理想信念,增强其从事基层医疗卫生事业的使命感、责任感,为将来成为一名合格的全科医疗卫生人才打下坚实的基础。     

浅谈学生的思想矛盾及教育对策

只有经常分析、研究学生的思想状况,把握学生的思想脉搏,才能更好地进行有针对性的思想政治教育,帮助学生排除思想困惑,引导学生健康成长,成为“四有”新人。本文就学生中存在的几个颇为突出的思想矛盾及教育对策,浅谈一下自己的看法。1学生中存在的思想矛盾1.1自立意识强与自理能力差的矛盾中专生年龄一般为15～16岁左右。这时期他们的自立意识迅速发展,独立倾向显著增强。而在初中阶段,他们这种自立意识受到束缚。为了实现“跳龙门”这个总目标,家长们对他们严加管束,除了读好书之外,其它生活方面的事情一律不用管,父母全部承包。教师为了…     

以学生为本,提高医学院校思想政治课教学实效性

培养一流的医学人才,要充分发挥思想政治教育的育人功能.提高医学院校思想政治教育实效性必须以学生为本,形成平等合作的新型师生关系,精选教学内容,增强医学生思想政治教育的科学性和针对性,将解决思想问题和实际问题紧密结合.