强化健康教育对TIA患者降低复发与卒中率的影响

目的探讨强化健康教育对TIA患者降低复发与脑卒中发生的影响。方法采用对照的方法,将96个TIA住院患者分成两组,对照组采取常规健康教育模式,实验组在常规健康教育的基础上,采取住院期间建立健康教育专档,分阶段有针对性的教育,并及时评估、反馈、跟进、记录健康教育情况,出院后采取电话回访、定期短信加强教育等方法,在饮食结构,生活习惯、运动、坚持服药、心理状况等方面进行强化健康教育。结果实验组和对照组在治疗依从性、治愈率、对健康教育的掌握合格率、TIA复发率及卒中率等方面比较差异上有统计学意义。结论对TIA患者进行反复强化健康教育,可明显降低TIA复发与脑卒中的发生率,从而提高了患者的生活质量。     

中风的预防与全程护理及康复训练

目的:探讨中风的预防、全程护理与早期康复训练对预后的影响。方法:近3年对100例患有高血压、糖尿病、冠心病的患者进行干预和健康指导,50例脑卒中患者进行全程护理和早期康复训练,最后进行综合评估。结果:接受干预和健康指导的病人中85%的患者没有发生脑卒中;脑卒中患者进行全程护理和早期康复训练后,75%的病人预后好,神经功能得到最大程度的恢复。结论:对有中风危险因素的患者进行有效预防;对中风的患者给予全程护理和早期康复训练,能有效提高患者的生存质量。     

短暂性脑缺血发作的临床与随访研究

本文报道64例确诊为短暂性脑缺血发作(TIA)的患者临床研究及随访应答结果。资料显示:TIA患者可发生缺血或出血性中风,以缺血性中风更常见;TIA在首次发作后2年内罹患中风的可能性最大,且以男性为多;在发生中风的TIA男性患者中,危险因素高血脂和吸烟居多,而女性以高血压为多;不论男女TIA患者,发生中风者个人及家族高血压均较未患中风者为多。     

缺血性中风高龄患者头痛特点与影响因素分析

目的头痛是急性脑血管疾病中常见的症状,其发生率各组报道不同,缺血性中风高龄患者的发病机制更是说法不一,本文旨在探讨缺血性中风高龄患者头痛的临床特征及相关影响因素。方法收集门急诊和住院无意识障碍的急性缺血性中风病人300例,其中脑梗死病人200例,TIA100例,发生头痛的病人有75例,对发生头痛病人采用回顾性分析方法进行分析。结果300例无意识障碍的急性缺血性中风病人有头痛的75例,占25%。通过临床分析,发现缺血性中风初期的头痛与发病时病人年龄、既往偏头痛病史、人院时的血压、受累的循环系统及病灶的位置有关,而与血管性危险因素、急性缺血性中风（AIS）的严重性无关。结论在临床实践中,对于老年偏头痛病人,如头痛的性质、部位、持续时间与先前不同,而无局灶神经功能障碍,应该进一步详细检查,避免误诊为复杂性偏头痛,引发不良后果。     

浅谈如何更好护理中风后遗症病人

目的探讨中风后遗症病人的护理。方法中风后遗症病人在我院康复治疗期间的功能恢复、心理支持、安全管理以及中风复发的预防方面的护理措施。结果运用传统中医理论,注重整体观念,正确采取有效的护理措施,在功能康复的同时,保障病人安全,注重心理康复,预防复发、生活照顾等方面。结论全程有效的护理干预,跟踪服务,健康指导,对远期疗效起着关键作用。     

健康教育对糖尿病病人的影响及对策

目的:了解糖尿病病人对健康教育的需要状况,以便更加有效地对其进行健康教育。方法:采取自制的问卷调查表,调查糖尿病病人对健康教育的需求。结果:糖尿病病人入院后渴望在情绪稳定时得到多种形式的健康教育,出院后还需要经常向知名的专家咨询有关糖尿病的知识。我们采取了恰当的健康教育对策,满足了糖尿病病人的需求。结论:健康教育可以弥补糖尿病病人预防和控制糖尿病知识的不足,从而帮助他们形成良好的行为方式,避免糖尿病急性并发症的发生、发展,提高病人的生活质量。     

健康教育对牙周病患者健康行为的影响

目的：探讨健康教育对提高牙周病病人健康行为的作用。方法：采用问卷调查法，评估50例牙周病病人在教育前后对牙周病防治知识的掌握情况。结果：教育前大多数病人对牙周病的原因、症状、预防等知识了解甚少，教育后病人对相关知识的掌握明显提高（P〈0，05）。结论：重视和加强牙周病预防知识的健康教育可提高人们对牙周病的认知水平，从而预防牙周病的发生。     

糖尿病病人的健康教育探讨

目的对糖尿病病人施行健康教育,起到有效的措施。方法对126例糖尿病病人实施入院、住院、出院等各阶段健康教育,使病人认识糖尿病是一终身性疾病,必须终身治疗。了解饮食治疗的重要作用,掌握饮食治疗的具体要求和措施并长期坚持;了解体育锻炼的具体方法及作用,注意事项,掌握药物治疗包括口服降糖药的时间,副作用,及注射胰岛素正确方法和注意事项。学会血糖、尿糖的自我监测及其意义。预防各种并发症的发生:如低血糖、感染等,了解糖尿病控制的要求。结果 126例病人都到达了掌握或了解的程度。结论作好糖尿病的健康教育有利于糖尿病的控制和并发症的预防。     

加强糖尿病患者健康教育,提高生活质量

糖尿病是一种慢性终生性疾病 ,其治疗和护理过程均需患者或家属的参与而完成 ,如饮食控制、体育锻炼、血尿糖的家庭检测、胰岛素的家庭治疗、并发症的早期发现和预防等。如何帮助病人了解糖尿病的基本知识 ,配合治疗 ,使疾病能得到良好的控制 ,减少并发症的发生 ,延长糖尿病患者的寿命 ,提高生活质量 ,是护理人员的一项重要职责。按病人教育程序对糖尿病患者进行有目的、有计划、系统健康教育 ,针对不同个体 ,疾病的不同阶段 ,采取多种形式针对性的教育 ,帮助病人提高自我护理的能力 ,从而提高其生活质量 ,护士在健康教育的具体操作中 ,要主动接触病人 ,积极进行交流 ,把躯体护理和健康教育融为一体     

对糖尿病出院病人实施社区健康教育连续性指导的效果

目的　使糖尿病病人得到连续的健康指导 ,为糖尿病病人健康教育工作的改进提供依据。方法　建立院外跟踪随访表及双向转诊卡的管理。根据病人的具体情况进行生活方式的干预 ,使其掌握正确用药方法 ,合理控制饮食 ,按时监测血糖 ,保持适当运动 ,预防并发症等。结果　糖尿病病人的自护能力得到了提高 ,并发症的发生得以减缓。结论　连续性的健康教育指导是有成效的 ,可以进一步开展。