新世纪我院医学教育和教学改革的几点思考

石河子大学医学院是新疆地区仅有的两所高等医学院校之一 ,承担着为边疆地区和兵团培养高级医学人才的任务 ,为充分发挥我院综合性大学的优势 ,积极面对社会对医疗卫生人才需求的变化 ,笔者就医学院今后的教育发展趋势和教学改革方向进行探讨 ,供同行参考。1　高等医学教育面临的机遇和挑战1.1　医学教育的国际化　我国加入ＷＴＯ以后 ,带来的影响之一就是对人才培养的质量和结构将产生较大影响 ,培养的医学人才达到国际行业管理准入标准是高等医学教育的必然趋势 ;同时随着教育市场的开放 ,教育必将融入国际教育市场 ,国家虽有一定限制但放…     

试论医学教育全球化趋势及其对策

21世纪 ,全球化浪潮席卷社会各个领域 ,医疗卫生领域同样受到国际化进程的深刻影响 ,医学教育全球化势在必行。1　医学教育呈全球化趋势1.1　经济一体化促使医疗卫生全球化中国加入ＷＴＯ是全球经济一体化的必然结果 ,据ＷＴＯ双边协议 ,中国加入ＷＴＯ后 ,根据中国需要 ,外国机构可与中国伙伴设立合资医院或诊所 ,外国医生可凭本国颁发的专业证书 ,经我国卫生部门许可后 ,在中国提供短期的医疗服务。同样 ,中国医生在得到外国机构认可后 ,也可在国外从事卫生保健和医疗业务。1.2　疾病的传播、控制全球化随着全球化的发展 ,疾病通过各种途…     

高等医学教育改革刍议

高层次的医学人才必须通过科学的、先进的医学教育模式培养出来。开拓创新、抓住历史性的发展机遇,深化医学教育改革,才能促进我国高等医学教育的发展。随着《全球医学教育最低基本要求》、《本科医学教育全球标准》、《中国高等医学教育标准》和《本科临床医学专业医学教育标准》的相继出台,高等医学教育也必须与时具进,顺应时代发展的要求,满足社会对医学人才的需要而进行改革和创新[1]。因此医学院校要从教育教学理念、课程体系设置和教学方法等方面进行改革,向国际标准学习和看齐,加快我国医学教育的国际化进程,培养高层次、高素质的具有国际竞争力的医学人才。     

关于改革高等医学教育学制、建立七年制医学本科教育体制的建议

一、改革现行高等医学教育学制理顺教育层次明确培养规格社会对人才的需求是多层次、多规格的,教育要主动适应社会对各类人才的不同需求。高等医学教育必须适应国家医药卫生事业的发展和社会对不同层次和各种规格医学人才的需求,以合理的比例进行各类医学人才的教育和培养。根据我国医药卫生事业的发展和社会对高等医学专业人才的需要,在高等医学院校的毕业前在校教育之中,应该确立以下三个教育层次:(一)为农村和基层医疗卫生机构培养     

新疆医科大学2000级临床医学专业本科学生出科考试成绩分析及命题评价

当今世界科学技术突飞猛进，高等教育面临着巨大的挑战，这对高等医学院校培养21世纪的创新医学人才提出了更高的要求。培养“知识宽、基础厚、能力强、素质高”的医学人才是我国高等医学教育者的共识，加强对医学人才综合能力和实践能力的培养，也是高等医学教育改革面临的重大问题之一。医学是一门实践性特别强的学科，这就要求医学教育必须在培养学生坚实理论知识的基础上，[第一段]     

新中国成立初期苏联对我国高等医学教育的影响

建国初期,我国以苏联培养医疗卫生人才的方法为蓝本,改造了旧有的医学教育模式,建立起新中国高等教育的制度与体制。上世纪五十年代,我国全面学习了苏联高等医学教育的指导思想、教学方针以及教学计划、教学大纲、教学内容与教学方法。缘于当时特殊的历史背景,苏联对我国的高等医学教育的影响利弊同现,反思之,对我们今后的医学教育改革不无裨益。     

浅谈双语教学的重要性

随着知识经济、信息社会的到来 ,中国加入ＷＴＯ ,全球竞争日益激烈 ,现代医学正以前所未有的速度迅猛发展 ,高科技的渗透 ,不断引发医学领域深层次的革命。为缩短差距 ,提高人才的国际竞争力和入世对国际化复合人才的需求 ,双语教学正走进医学教育。1　双语教学是知识经济发展的形势需要入世后 ,国际间竞争加剧 ,不仅表现在产品市场上 ,更多是表现在人力资源上竞争 ,知识经济即人才竞争。只有善于抓住机遇 ,应对挑战 ,才能促进医学教育的发展和变革 ,建立高水平的一流大学 ,培养一流的人才 ,加速高等教育国际化进程 ,提高受教育者综合素质 …     

早期接触临床,培养复合型医学人才

高等医学教育的目标是培养复合型医学人才,然而,目前我国高等医学院校的教学模式不能满足这一目标的要求.要缩小国内医学教育与世界现代医学教育的差距,培养复合型医学人才,早期接触临床是医学改革的必然出路之一.     

加强普通医学院校本科教学工作 提高教学质量

医学本科教育是高等医学教育的主体和基础 ,是提高整个教育质量的重点。而培养高素质医学人才的关键在于实施创新教育 ,即对受教育者进行深层次的智力开发 ,培养、提高受教育者的创造能力和创新能力。为了适应当前日趋激烈的竞争形势 ,普通高等医学院校的本科教学改革 ,要把培养具有创新意识和创新能力的医学人才确定为最重要的培养目标。这就要求我们在进行新的教学体系改革中 ,必须深入研究如何适应现代医学教育改革发展的需要 ,培养高质量的合格的医学人才。1　 2 1世纪我国对医科人才的需求高等医学教育教学改革的实质问题 ,是解决社会…     

高等医学院校在全科医生培养中的地位与作用

加强全科医学教育，既顺应全球医学教育发展潮流，又与当前中国医疗卫生事业发展现状相适应，是中国医学发展的重要任务之一。本文从分析高等医学院校在全科医生培养中的突出地位和重要作用入手，对当前我国高等医学院校加快全科医生培养的原则进行初步探讨。     

高等医学教育如何在扩招中办得更好

随着高等教育事业的不断发展,从1999年我国高等院校开始不同程度扩招,我校医学生人数也在不断增加。医学教育具有社会性、实践性和服务性的特点,扩招对深化高等医学教育改革,促进高等医学教育发展,适应医疗卫生市场对医学人才的需求,具有重要的现实意义[1]。但是扩招也给医学教     

加强智力开发与高等医学教育的改革

我国医学科学和卫生事业的现代化,实质上是一场知识的革命、信息的革命。所以,必须以医学人才的培养为先导。可以说,今天的医学教育,尤其是高等医学教育如何,将决定本世纪末我国医学科学现代化的水平和卫生事业发展的面貌。但目前我国的高等医学教育,不但在体制上统的过死,因而缺少活力;在结构上没有形成明确的层次,尚未建立起从普通高教到毕业后教育的完整学制系统;而且在教学内容上偏重于传统学科,不能充分反映现代医学的发展面貌;在教学方式上没有注重对学生思维能力的培养,不能适应培养开创性人才的要求。为此,必须对高等医学教育进行一系列的改革,以加强对智力的开发。由于我国的财力有限,教育     

浅谈如何加强医学生临床实践能力

当今世界科学技术突飞猛进,高等教育面临着巨大的挑战,这对高等医学院校培养21世纪的创新医学人才提出了更高的要求.培养“知识宽、基础厚、能力强、素质高”的医学人才是我国高等医学教育者的共识,加强对医学人才的综合能力和实践能力的培养,也是高等医学教育改革面临的重大问题之一.实习医师临床工作能力的培养是整体医学教育的主要目的之一,而临床实习是培养医学生成为临床医师必不可少的手段,是把书本知识运用到临床实际工作中的转变过程,是培养临床工作能力的必然途径.要求实习医师在1年的毕业实习中得到充分的训练,掌握各种临床技能,为今后的临床工作打下良好的基础,以尽早适应临床工作的需要[1].     

医学专科教育改革应注意的几个关系

我国目前处在社会主义初级阶段。为了适应初级卫生事业对人才的需求,我国高等医学教育在发展本科教育同时,还必须相应发展专科教育,这是由于广大农村需要大量专科层次的人才。根据我国衣村目前医疗卫生的实际状况和面临的问题以及“2000年人人享有卫生保健”的要求,医学专科教育应为农村培养具有一定理论基础和较强实践能     

转变医学教育思想，深化医学教育教学改革，适应医学模式转变

转变医学教育思想，深化医学教育教学改革，适应医学模式转变赵小琴高等医学教育作为我国教育体系的一个重要方面，承担着促进医学科学发展，造就高质量的医药卫生人才，提高国家医疗卫生工作总水平的任务。面对即将来临的２１世纪，高等医学教育既要适应世界医学发展和教...     

试论全面加强医学生的素质教育

随着新世纪的到来 ,社会对高质量的医学人才的要求越来越高 ,面对这一情况 ,各级医疗卫生单位选拔医疗卫生岗位技术人员的要求也越来越高 ,而医疗卫生市场的竞争也日益激烈 ,这就对医学教育 ,特别是高等医学教育提出了挑战。在这种形势下 ,如何培养出具有丰富的专业知识 ,同时又具备全面综合素质的医学人才 ,是摆在我们面前急待解决的一个重大课题。素质教育包括四大方面 ,即思想道德、文化素质、业务素质和身心素质等四个方面的教育。一、加强思想政治和道德素质教育 ,培养社会主义事业建设者和接班人。高校在培养人才方面上 ,应狠抓思想政…     

关于我国医学教育学制与学位改革若干问题的思考

当前，随着医疗卫生事业的发展和中国加入WTO，医学教育学制改革已经成了教育主管部门和教育界关注的热点。根据医学、医学教育的特点和国际医学教育发展的趋势，要求进行医学教育学制改革和实行长学制医学教育的呼声越来越高。但是综观国内外医学教育的学制状况和相关问题，我们会发现医学教育学制改革实际上涉及培养规格、学位、行业训练方式、行业准入制度和培养成本等诸多方面。只有认真研究这些问题，理清思路，明确学制改革的目的，我们才能真正构建既符合国际医学教育发展趋势，又适合我国国情的医学教育学制与学位体系。     

湖北省某高等医学院校人文素质培养体系探讨

高等医学院校对医学生进行人文素质培养是适应新的医学模式转变的需要,也是为了适应医学教育工作可持续发展的要求和适应医学实践的内在要求。本文针对目前高等医学院校的医学生在人文素质教育培养过程中存在的人文教育理念缺乏、课程设置不合理等问题,并结合湖北某高等医学院校医学生人文素质教育的现状,对建立科学有效的人文素质培养体系进行了探索,旨在推进医学生人文素质与医学教育的进一步融合,从而为我国高等医学院校更加有效的培养优秀医学人才提供理论依据。     

以科学发展观指导改革提高医学教育质量

本文从我国高等医学教育中教学模式单一、人文教育薄弱、学生创新能力不强这几个主要问题入手,分析了二十一世纪高等医学教育的国际化、终身化、知识模块的综合化、社会化和个性化趋势,并对医学目标的要求提出了用科学发展观指导医学教育改革的思想:用先进的教育理念指导改革,立足全面、协调发展;全面正确地把握医学学科的特殊性,培养医学创新人才;引进国际标准,实施医学教育国际化战略;适应现代化要求,加快医学教育信息化步伐;改革人才培养模式,培养社会急需人才;整合社会资源,保障高等医学教育可持续发展以及系统进行医学教学改革等措施。     

加快为农村培养人才的步伐

1　提高农村卫生人员整体素质农村卫生人员队伍整体素质不高 ,已经成为制约我国农村 ,尤其是边远地区和少数民族地区农村卫生工作发展的重要因素。为农村基层培养“下得去、留得住、用得上”的全心全意为人民服务的医药卫生人才 ,是我国医学教育工作的战略重点。高等医学教育采取多种形式为农村输送专科以上的医药卫生人才 ,是我国“十五”期间医学教育工作的重点。在有需求又有条件的地区 ,将部分医学高等专科学校改建为本科院校 ,为农村培养本科医学人才 ;在部分边远、贫困和高等医学教育资源贫乏的地区 ,重点发展专科层次的高等医学教育 …