学习十六大精神 发展我校教育

十六大是我们党在新世纪召开的第一次全国人民代表大会,也是在我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段召开的一次十分重要的、具有里程碑意义的大会。十六大从新世纪党和国家面临的新形势、新任务出发,提出了全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的指导思想、奋斗目标和战略部署,令人鼓舞,催人奋进。     

我国高等护理教育现状分析

随着社会的飞速发展、医学模式的转变,护理模式随之改变,护理人员的角色也相应扩展.护理人才培养应体现医学科学发展趋势、社会对人才素质的要求,反映学校的办学特色与优势,把传授知识、培养能力与提高素质融为一体.按此标准,我国高等护理教育存在不少问题.     

高等护理教育应对老龄化社会护理问题的思考

随着现代社会的发展,人们生活水平的提高,社会疾病及医学模式的变化,人均寿命的延长,中国已进入老龄化社会。因此,护理的范畴也随之扩大,高等护理教育面临着新的机遇与挑战。 一、老龄化社会护理问题 1.老年人患病率高,慢性病患者增多,增加了对护理的需求 老龄化伴随的生理、心理改变使老年人患病机会明显增     

我国21世纪高等护理教育培养目标的探讨

培养目标是说明教育最终要达到的目的，培养目标的制定是在考虑社会需要基础之上，分析本专业的要求、逐一提出本专业人员应具备能力之后归纳形成的。随着全球性经济与社会快速发展，人民素质迅速提高，疾病谱与社会人口年龄结构的改变，都使得健康服务和教育机构本身不断变化来适应社会的发展。高等护理教育培养目标是护理教育的出发点和归宿，是确定学制、课程体系、教育内容和评估教学质量的基础，是高级护理人才培养的指南。在社会发展变化如此快的情况下，护理教育培养目标必须充分反映时代发展的需要。     

发展高等护理教育建立面向21世纪的护理教育体系

多年来我国护理教育实行单一化的中专教育,使护理工作的水平不高,不能满足医学发展和未来人民卫生健康本业的需要。"面向现代化,面向世界,面向未来",必须发展高等护理教育。要积极借鉴国外的先进经验,结合我国的实际,深化改革,加强研究与实践,不断探索,形成具有中国特色的高等护理教育体系。     

高等护理教育的改革与发展

随着科学技术的迅速发展和医学模式的转变，护理学的内涵和外延都发生较大变化，护理教育的层次、规模也得到迅速发展。目前，由于我国护理教育发展比较其他医学学科滞后，与国际护理教育间有较大差距，如何面对现存的诸多问题与挑战，紧跟国际护理教育发展趋势和社会需求，是广大护理教育工作者需要研究的重要课题。     

高等护理教育与改革

在迈向２１世纪的今天，作为培养高等护理人才的护理教师，担负着推动和促进护理事业进步的重要责任，护理教师在教学中必须树立多种改革意识：超前意识、创新意识、合作意识、不断学习意识、审美意识，才能使所培养的护理人才在专业领域内更具有创造性、更善于思考、更具...     

试论循证护理与高等护理教育

循证护理的产生为现代护理注入了新鲜的血液,产生了极大的影响,相关资料显示[1],在医院中推行循证医学和循证护理学能提高临床诊断护理工作质量和卫生资源配置的有效性,加快护理的发展。但统计显示[2],在我国只有7.7%的临床护理人员应用循证护理为病人提供方案,84.3%的临床护理人员对循证护理了解不深,并缺乏开展循证护理所必须的专业能力。专家呼吁:循证护理应从教育入手,护理专业教程应以循证护理为重点[3]。因此,加强高等护理教育中的循证护理迫在眉睫。1循证护理的涵义循证护理(Evidence-based Nursing,EBN)的产生源于循证医学,是一种…     

浅谈高等护理教育的改革与发展

本简要阐述我国高等护理教育近年的发展状况，分析当前高等护理教育面临的问题与挑战，初步探讨高等护理教育的改革与发展。     

目前高等护理教育思考

现代护理观对护士的素质、知识、能力提出了更高的要求,在我国高等护理教育起步较晚,130多万的护理人员中,达到高等教育的护理人员不到10%,具有硕士学位的非常少,而具有博士学位的护理人才更是寥寥无几,护理学作为一门学科既有其独立的内容,又具有与医学密不可分的一面,三分治疗,七分护理,充分说明护理的重要性,然而,目前的高等护理教育存在一些问题或误区,本文就此探讨一些应对方法和措施。     

以十六大精神为指针 树立正确的高职教育质量观

落实江泽民同志在十六大报告中关于“提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育”指示，高职院校需要树立正确的教育质量观，在高职教育大众化进程中，质量观要有发展，质量观要有多样，质量观要有特色。     

新疆某医学院校护理学专业实习生职业精神现状及影响因素研究

目的　分析新疆某医学院校护理专业实习生职业精神现状及影响因素。方法　2017年3月,自行设计实习护生职业精神影响因素问卷,内容包括基本信息、专业实习生职业精神影响因素及护理专业实习生职业精神态度现状三部分31个条目;对新疆某医学院校328名实习期护理专业学生进行调查。收回并核查有效问卷表325份,有效回收率99.09%。采用EpiData 3.0建立数据库,应用SPSS 17.0行多元回归分析。结果　职业精神态度现状统计结果显示,“我希望向优秀的护理老师学习”“我一直期望通过我的护理帮助病人减轻痛苦”“良好的职业精神是优秀护士的必要条件”“我认为护理人员是医学界不可缺少的专业人员”百分率分别为95.08%、94.15%、94.15%、93.85%。多元回归分析显示,“在学校是否担任班干部”“选择护理专业的原因”“毕业后就业打算”三项数据有统计学意义（P<0.05）。结论　“在学校是否担任班干部”“选择护理专业的原因”“毕业后就业打算”可能是护理专业实习学生职业精神的主要影响因素。这说明在护理专业教育中可以着重培养学生的爱岗敬业精神,重视培养学生的组织能力,鼓励学生担任干部职务,以增强学生职业精神。     

Specialists without spirit: crisis in the nursing profession.

This paper examines the crisis in the nursing profession in Western industrial societies in the light of Max Weber's theory of rationalisation. The domination of instrumental rational action in modern industrial societies in evident in the field of modern medicine. The burgeoning mechanistic approach to the human body and health makes modern health care services increasingly devoid of human values. Although the nursing profession has been influenced by various changes that took place in health care during the last few decades (for example greater reliance on technology), the underlying values of the nursing profession still emphasise a broad definition of the well-being of patients. Hence, in recent years the irrational consequences of growing technological medicine in North America has resulted in a serious crisis in the nursing profession. To resolve this crisis the authors propose a reorganisation of modern health care services on the basis of a new paradigm which is compatible with both the health care needs of the people and the main emphasis in education and training of the nursing profession.     

贯彻十六大精神加快民营医疗机构发展

介绍了江苏省民营医疗机构的概况,分析了民营医疗机构管理中存在的主要问题,论述了发展民营医疗机构的必要性,提出了相应的对策和建议。指出要解放思想,更新观念,提高对发展民营医疗机构重要性的认识;以需求为导向,正确引导民间资本的投资方向;依法监督,加强管理;按照有关法律法规的规定,为民营医疗机构的审批提供方便、及时的服务;营造平等、公正的政策环境,积极引导和扶植民营医疗机构的健康发展。     

老龄化背景下医学院校开展中医老年心理养生教育的思考

中医老年心理养生学说博大精深,可以指导当代老龄化社会老年心理养生体系的构建,为医学院校开展中医老年心理养生教育提供了广阔的发展前景。老龄化背景下医学院校开展中医老年心理养生教育可以采取以下具体措施：开设中医老年心理养生教育相关课程,作为临床医学专业老年医学方向、护理学、康复治疗学等专业基础课程;学生定期到社区和养老机构开展社会实践活动,以及到老年病科见习和实习;整合教学资源,建设优秀的师资队伍;教学进程的科学化设计,包括教学方法的改进、考核方式的多元化、网络课程建设等。     

从香港护理专科教育谈护理教育的若干问题

结合对香港护理专科教育考察和观摩后的感受和启发．针对当前护理教育现状。对普及护理专科教育的重要意义。培养高层次护理人才，以及生源和课程设置等方面问题，进行初步的分析和探讨。     

试析我国护理人力资源和护理教育

护理教育是护理人力资源供给和质量提高的重要途径，为了保证护理人力资源数量和质量的供给，加强护理教育研究和探索是十分必要的。通过分析我国护理人力资源和护理教育状况发现，我国护理教育在层次结构、培养规模、教育质量等方面都存在着一定的问题，对此提出了相关的建议。     

国外护理课程设置对我国高等护理教育的启示

文章通过了解国外护理课程设置的特点,分析我国护理专业课程设置存在的问题,提出我国护理课程设置改革的方向：改革课程设置模式;增加人文课程,突出护理特色;减少教学总学时数;早期接触临床.     

高级护理大专教学改革的实践及探讨

报告了陕西医学高等专科学校护理系近5年来在高护大专人才培养目标、人才规格、课程设置及培养模式方面的改革实践，并就相应问题作了探讨。