胸外科护士心理健康状况的调查

目的 调查研究不同级别医院胸外科护士的心理健康状况。方法 采用国际上通用的症状自评量表(SCL-90)随机选择济南市2所不同级别医院有正规学历的60名胸外科护士进行问卷调查。结果 胸外科护士心理健康水平低于普通人群(P<0.05)。在各因子得分中躯体化因子、强迫症状、忧郁因子、焦虑因子得分均高于中国常模。三级医院胸外科护士躯体化因子、忧郁因子、焦虑因子得分明显的高于二级医院。结论 胸外科护士存在心理健康问题,应采取相应有效心理干预缓解其心理压力。医院级越高,胸外科护士存在心理健康问题越严重。     

内科护士工作压力的相关影响因素调查分析与对策

维护和促进护士的心理健康,对个人、家庭、医院乃至全社会都有着重要意义,为此,2009年6月—2010年6月对宁波市小港医院或邻近同级别医院的85名在职护士的心理状况进行调查,现将结果报告如下。     

精神科护士心理健康现状与干预研究进展

精神科护理是精神疾病治疗、康复中不可缺少的重要环节。有调查显示,精神科护理人员作为特殊护理岗位的群体,精神科护士的心理健康水平低于常模与其他医疗部门的护理人员,精神科护士心理健康已成为一个不容忽视的问题。研究还表明,影响精神科护士心理健康与精神科护士的职业特殊性、封闭式的工作环境和护理人员的心理保健能力缺乏有关。干预对策主要包括营造健康、和谐的工作环境,提高护理人员心理自我保健能力,调整医院护理管理政策和向护理人员提供促进心理健康服务,以及增强护理技术、改善医患关系等综合措施,使精神科护理人员拥有良好的心理健康状况。     

新型冠状病毒肺炎疫情下护士心理健康与领悟社会支持和应对方式的相关性分析

目的 调查新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情下护理人员的心理健康状况,分析心理健康与领悟社会支持和应对方式之间的关系。 方法 采用一般人口学资料调查表、简易心理状况评定量表、领悟社会支持量表以及简易应对方式量表对新型冠状病毒肺炎某三甲定点收治医院的845例护士进行调查分析。 结果 疫情期间845例护理人员的心理健康得分为(19.4±7.6)分,超过1/3的护士心理状况差。与年龄≥41岁的护理人员相比,年龄在31~35岁的护理人员心理状况差的检出率更高;本科及以上学历、高危环境工作、亲友当中有或不确定是否有疑似或确诊患者、不确定是否接触疑似或确诊患者的护理人员心理状况差的检出率更高;工作≥16年、自身健康状况评价好、对医院职业安全防护评价非常完善的护理人员心理状况差的检出率更低。护理人员心理健康总分与朋友支持、家庭支持、其他支持及积极应对方式得分呈负相关(r=-0.30、-0.31、-0.31、-0.38,均 P<0.01),与消极应对方式呈正相关(r=0.28,P<0.01);积极应对方式、消极应对方式在领悟社会支持和心理健康之间有部分中介作用,分别占总效应的37.1%和8.6%。 结论 疫情期间护理人员的心理健康状况不容乐观,领悟社会支持对心理健康有直接和间接的预测作用,应对方式在领悟社会支持和心理健康之间有部分中介作用。     

新冠疫情下护理人员心理健康状况研究

目的 了解疫情期间护理人员的心理健康状况,分析其影响因素,为护理人员进行心理预警干预和改善应对能力提供依据.方法 选取2021年4月至5月期间上海市浦东新区多家医院护理人员作为研究对象.运用突发性公共卫生事件心理问卷(PQEEPH)对护理人员的心理健康状况进行调查分析.采用主成分分析法对问卷条目进行降维处理,通过系统聚类分析方法,最终形成护理人员心理健康状况的不同亚组.结果 不同亚组护理人员在年龄、婚姻状态、是否有子女、工作单位、护龄、职称方面差异具有统计学意义(P＜0.05);不同亚组护理人员各维度心理健康状况得分总体差异具有统计学意义(P＜0.05),其中亚组3在恐惧、强迫-焦虑和疑病维度的分值最高,亚组4在抑郁和神经衰弱维度的分值最高.结论 建议各家医疗机构要进一步开展疫情防控培训,重视护理人员心理健康状况,加强心理疏导及人文关怀,减少应激情绪.     

急诊及普通病房护士心理健康状况的比较研究

目的:探讨急诊及普通病房护士心理健康状况的差别。方法:采取整群抽样方法随机选择我市3所综合性医院共144名护士。采用症状自评量表(SCL-90)调查急诊科及普通病房护士的心理健康状况。结果:所有医护人员的SCL-90的总分为(142.81±20.77),明显高于国内常模的(129.6±38.70),且各因子得分与国内常模比较,各因子差异均具有统计学意义(P<0.05)。急诊组和普通病房组护理人员SCL-90各因子得分比较,各因子差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:护理人员整体心理健康水平较一般人群差;急诊科护理人员的心理状态较普通病房护士的心理状况差。     

急诊科护士心理健康状况的调查

目的:观察并分析医院急诊科护士的心理健康状况及其影响因素。方法:使用症状自评量表对研究当地的10所医院中100名急诊科护士的基本资料及心理健康状况进行调查。结果:100名护士中,有15名男性,85名女性;女性护士所有表现出的恐怖、人际关系等心理状况因素得分普遍高于男性;已婚护士表现出的焦虑、恐怖等心理状态得分低于未婚护士;工年年限高于10年的护士表现出强迫、焦虑状态的得分显著低于工作少于10年的护士,以上对比均具有显著性差异(P0.05)。结论:影响急诊科护士出现心理健康问题的因素比较复杂且多样,与自身因素和外界环境影响均有关系。因此,医院管理者应对急诊科护士的心理健康状态进行定时的观察监测,并及时对其采取具有针对性的应对措施。     

62例儿科护士的人格特质与心理健康分析

目的 了解儿科护士的职业心理状况,为制定改善儿科护士职业心理健康措施提供一定的参考依据. 方法 随机抽取基层同等级别3所公立医院的儿科护士62名,采用症状自评量表、艾森克人格（成人）问卷、霍兰德气质类型问卷分别进行心理健康状况测评、人格特征评定、气质类型测试,了解三者之间的关系. 结果 儿科护士的强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖和偏执得分高于常模组,焦虑和抑郁得分高于在职护理人员,精神病性得分低于在职护理人员;精神质、外向性和神经质得分低于常模组,外向性得分亦低于在职护理人员;神经质与强迫症状、抑郁、焦虑和偏执呈正相关;气质类型中以多血质和黏液质居多,抑郁质类型护士的抑郁和焦虑得分高于其他类型,黏液质类型护士的偏执得分高于其他类型. 结论 儿科护士的心理健康状况有不同于全国常模和在职护理人员的特点,有其特殊性,对儿科护士的职业心理健康可以采取一定程度上的干预措施.     

不同层次护士心理健康及工作满意度状况的调查研究

目的测量比较医院分层次管理模式下不同层次护士的心理健康及工作满意度状况。方法选择某三甲医院612名临床一线护士,通过发放调查问卷进行调查。结果该三甲医院实行分层次管理后不同层次护士的心理健康及工作满意度状况差别均有统计学意义(P<0.05)。结论在医院分层模式下管理者仍需关注护士的心理健康状况,提高工作满意度,尤其是应注重提高合同制护士的待遇。     

医院护理人员心理健康现状调查分析及干预措施

目的了解护理人员面临的主要心理健康影响因素,为护理人员减轻心理压力,为相应护理管理机构科学管理提供理论依据。方法采用整群抽样和自评式问卷,抽取某三甲医院不同年龄、不同学历、不同工作年限、夜班护士和不同婚姻状况的在岗护理人员800名,对其心理健康症状因子进行问卷调查,并对影响护士心理健康的主要因素进行对比分析。结果不同工作强度、年龄、学历及婚姻状况护理人员的心理健康状况差异有统计学意义(P0.05)。结论护理人员存在着多种心理压力源,护理管理者应给予足够的重视,并定期进行心理健康知识培训,建立护理人员支持系统,帮助她们提高心理调适能力,以减轻和消除心理压力。     

社区心理护理技能团体培训效果评价

目的 了解社区护士心理健康状况和心理护理技能的现状,探讨有效的培训方法.方法 将护理人员自我成长与心理护理基本技能有机结合,对30名社区护士进行培训前后的问卷调查和评价.结果 培训后,护理人员对心理护理的重要性认识和心理护理技能大大提高;护士心理健康状况也有很大改善.结论 依托团体咨询的形式开展培训,能有效加强护理人员心理护理技能,促进护理质量的提高.     

精神病院护理人员心理状况调查分析

护理质量的提高有赖于护理人员总体素质的提高。其中,护理人员的心理健康水平直接影响着护理质量。为了解我院临床护理人员的心理状况,为今后的健康教育提供依据,笔者于1999年10月采用整群抽样方法,对哈尔滨市普宁医院(精神专科医院)全体护理人员进行了心理状况调查,并与综合医院的护理人员进行比较,现将结果提供如下: 1 对象与方法 1.1 调查对象 (1)研究组:哈尔滨市普宁医院全体护理人员。(2)对照组:哈     

新型冠状病毒肺炎疫情期间德阳市临床护士心理应激状况的多中心调查

目的调查德阳市临床护士在应对新型冠状病毒肺炎疫情中的心理应激状况,分析其影响因素,为防护干预提供参考依据。方法 2020年2月4—13日,采取随机抽样法,分别在德阳市6个行政区域随机选择3～4所二级及以上医院的2 266名临床护士作为调查对象,应用症状自评量表(SCL-90)进行心理健康状况调查,并对数据进行分析。结果临床护士应对新型冠状病毒肺炎的SCL-90因子均分为1.27±0.38,总体症状程度较轻,因子阳性患者占比最高的前3个因子依次是强迫(14.96%)、其他(反应睡眠和饮食,10.28%)和恐怖(8.78%),阳性因子均分最高的前3个因子依次是精神病性(2.52±0.43)、敌对(2.51±0.53)和人际关系敏感(2.50±0.45),阳性因子分最高的前3个因子依次是强迫(4.90)、其他(反应睡眠和饮食)(4.43)和恐怖(4.43),程度较严重。多元线性回归分析显示,是否是医疗救治定点医院、医院级别和性质、生育情况及文化程度是临床护士心理健康状况的影响因素(均P0.05)。结论德阳市临床护士在新型冠状病毒肺炎疫情下存在一定的心理应激压力,建议护理管理者在疫情防控期间注意疏导,采取针对性的策略,以减轻护士心理压力。     

更年期护士心理健康状况及心理干预效果评价

目的:对更年期护士心理健康状况进行调查,研究心理干预对更年期护士心理健康状况的影响。方法:对临床70名45～54岁经Kuppperman评分确定为更年期综合征的护士进行调查,用症状自评量表(SCL-90)测评心理状态,了解心理健康状况。随机分成研究组和对照组各35人,研究组采取药物和心理干预的方法进行治疗,对照组采取单纯的药物治疗,12周后再次进行SCL-90测定评分。结果:通过心理干预,研究组心理健康状况较对照组明显提高(P<0.05),更年期症状明显改善。结论:更年期护士的心理健康水平比普通人群低,在药物治疗改善更年期症状基础上进行心理干预,更年期护士心理健康状况有明显改善。     

临床护理人员工作倦怠现状及影响因素分析

[目的]了解目前临床护理人员工作倦怠现状及影响因素,为改善护理人员的工作效率和生活质量提供理论依据.[方法]采用Maslach倦怠量表(MBI)对保定市不同级别医院727名临床护理人员进行了问卷调查.[结果]临床护理人员的倦怠水平与医院的级别有关,医院的级别越高,护理人员情感耗竭和非人性化方面得分越高;护理人员的年龄影响其工作倦怠水平,年龄越小的护理人员情感耗竭程度高,个人成就感越低;职称为中级的护理人员情感耗竭较高,而高级职称的护理人员个人成就感表现比较突出;学历在本科以上的护理人员情感耗竭较高.[结论]临床护理人员的工作倦怠普遍存在,年龄、职称、学历和医院级别等因素对护士的工作倦怠水平有影响.     

洛阳市综合性医院和精神病专科医院护士心理健康水平的调查

目的了解综合性医院和精神病专科医院护士心理健康水平,反映护理职业对个体心理健康的影响。方法采用SCL-90量表,分别对洛阳3家综合性医院241名护士和2家精神病专科医院176名护士进行调查,量表结果与中国常模进行比较。结果综合医院心理健康总分、、阳性项目数、以及躯体化、强迫症状、抑郁、敌对、恐怖因子分显著高于中国常模;专科医院阳性项目数和抑郁因子分显著高于中国常模。综合性医院与精神病专科医院对比,专科医院的护士心理水平优于综合性医院。结论护士存在较多的心理问题,可能是由于职业的高度紧张、高度风险所致。护理管理应关注本职业人群的心理健康,对护理人员开展心理健康教育,提高心理健康水平。     

医疗机构护理人员艾滋病防护知识认知的调查

目的了解医疗机构护士对艾滋病知识的掌握情况,为对其进行防治艾滋病知识培训提供依据。方法采用自拟问卷,对医疗机构407名护士进行调查。结果医疗机构护理人员较好地掌握了艾滋病防护知识,但不同级别医院的护理人员,不同学历、不同护龄的护士对艾滋病防护知识掌握情况存在显著差异。结论分层次、有针对性地对医疗机构护理人员进行艾滋病防护知识专业培训能起到事半功倍的促进作用。     

精神科护士工作压力与总体幸福感的调查研究

目的了解精神科一线护理人员的精神卫生状况,分析影响护理人员心理健康的因素。方法以护士工作压力和总体幸福感相关分析量表对本院68名护士进行问卷调查。结果精神科医院护士的工作压力较大,主观幸福感较低,其中25%存在不同程度的心理问题。其中以强迫13.5%、抑郁13.1%、躯体化11.5%和敌对11.5%、人际关系敏感11.1%最为常见。与综合性医院护士比较差异有显著性。结论精神科护理人员的心理健康状况、幸福满意度与一般人群相对较差。为精神科医院管理者制定措施提供依据,促进护士加强自身抗压能力,进一步减轻工作压力,提高护士的总体幸福感与生活满意度。     

浅谈手术室护士心理健康状况的调查与干预措施

目的:了解手术室护士的心理健康状况,并掌握相应的干预措施.方法:运用症状自评表(SCL-90)对济南市三所综合性医院随机抽取的50名手术室护士进行调查,发现其中存在的问题,并进行干预.结果:手术室护士的心理压力较大,相较于普通人而言,心理健康状况较差.结论:通过采取有效的心理干预措施,可以减轻手术室护士的心理压力,提高其心理健康水平.     

临床护士心理状况分析及调节对策

目的分析临床护士心理状况,针对心理问题进行心理疏导,减轻心理压力,保持心理健康。方法采用问卷调查法,对商丘市第三人民医院临床一线护士进行测试。结果90%以上的护士存在有不同程度身心疾病,56%的护士认为社会地位低,67%的护士工作无成就感,55%的护士认为继续深造的机会少。结论护理管理人员要重视护士的心理健康,引导他们正确对待压力,进行自我心理调节,保持心理健康,提高护理质量。