卫生士官3P培训模式的探索和实践

卫生士官承担了我军基层部队的主要卫生工作,他们是维护基层部队官兵健康的主要基础力量。自2012年开始,预选卫生士官的培养工作开始转由军医大学承担,这也赋予给军医大学新的任务,怎么提高预选卫生士官的授课效果,更加充分地利用军医大学优势资源来服务于部队,是广大预选卫生士官教学人员需要新思考的问题。预选卫生士官的培养工作开始转由军医大学院校承担,更加有利于培养卫生士官岗位任职需求,进一步保障官兵平战时健康,增强基层部队战斗力［1‐2］。     

预选卫生士官课程《营养与食品卫生学》教学模式探讨

作为基层部队的一线卫生力量,卫生士官承担着卫生防疫、战场救治、医疗护理和医学健康宣教的重要任务,是维护官兵健康、促进我军战斗力提升的重要专业技术型人才力量.第十六次全军院校工作会议后,根据军委总部部署,从2012年起全军大部分预选卫生士官的培训由此前分散的机构纳入到院校任职教育中,使卫生士官的培训进一步向“集约化、基地化、正规化”的方向迈进[1].近年来,第三军医大学承担了大量基层部队的预选卫生士官培训工作.     

卫生士官人才培养的实践与探索

卫生士官作为基层部队卫勤保障的生力军,在平战时对巩固提高部队战斗力具有十分重要的作用。我军卫生士官培训工作大部分基本沿用传统的卫生员培训模式,由部队卫训队组织培训,缺乏严格、正规、系统的专业训练,致使卫生士官队伍的整体素质较低,与基层部队卫勤保障任务的需求不相适应。如何满足中国特色军事变革要求,强化基层部队卫勤保障能力,培养适应基层部队岗位任职需要的高素质卫生士官人才,是院校和部队训练机构的历史使命和重要职责。     

浅谈卫生士官护理实践教学改革

根据兰州军区的要求,从2007年起我校开始承担西北战区卫生士官为期半年的升级培训任务.卫生士官是基层卫生工作的一支重要力量,无论在平时卫生防病工作还是战时火线抢救工作中都发挥着极其重要的作用.     

基层部队卫生专业士官现状分析

近年来,由于我军编制体制调整,基层部队医疗机构实行了士官护士兵役制,原来由干部担任的护士工作,现在全部由卫生士官来担任,由于受培训成长周期、教学条件、招生名额等因素的制约,基层部队士官护士在短期内无法全面落编到位,直接导致了目前基层部队医疗机构卫生士官严重缺编的现状。1基层部队护士士官现状1.1卫生士官学历分布现有的卫生士官中具有初中学历的占65.4%,高中(包括中专)学历的占34.6%,没有大学(大专以上)学历。可见,现有卫生士官的学历明显偏低。1.2卫生士官级别分布各个医疗单位现有的卫生士官中初级卫生士官占73.1%,中级(三期…     

对卫生士官培训的几点思考

随着军队医疗卫生机构体制编制的改革，卫生士官在部队基层医疗机构中的作用越来越重要，正在成为基层医疗机构中的骨干力量。为此，如何着眼部队需求，培养综合素质高、应用能力强的新型卫生士官人才，就成为卫生士官培训院校要认真研究和思考的问题。笔者结合近期下部队调研的情况分析，就我院卫生士官培训的问题谈几点意见。     

卫生士官升级培训教育实践分析探讨

通过连续3年对我校多名卫生士官进行问卷调查，结果显示，我校卫生士官绝大多数在团卫生队和师（旅）医院从事卫生员和卫生班长工作。卫生士官来源渠道有一些新的变化趋势，基层卫训队培训比较正规，培训质量整体讲应当肯定，但也存在一些值得关注的深层次问题。基地化办学、建立实习基地等是解决这些问题的理想途径。     

提高护理士官人才岗位任职能力的几点思考

护理士官是基层部队护理工作和卫勤保障的骨干力量,对巩固和提高部队战斗力具有十分重要的作用。我院作为全军唯一一所卫生士官教育培训机构,几年来先后为全军部队培养输送了大量护理士官人才,护理士官的培训质量也逐步提高。在培训实践中我们认识到,提高护理士官的岗位任职能力,是当前护理士官教育中亟待解决的重要问题,也是提高培训质量的关键所在。     

海军全科规范化培训医师科研能力调查分析

目的 调查分析海军全科医师规范化培训的科研综合能力.根据海军基层部队卫生工作实际,完善基层军医规范化培训的教学方法.方法 对2019-2021年在海军军医大学第一附属医院参加全科医师规范化培训的70名海军基层军医进行问卷调查,使用SPSS 24.0软件对所得数据进行统计分析.结果 基层军医在规范化培训期间开展科研活动的...     

解决卫生士官分级培训学历的条件和途径

从部队卫生能力长远建设出发,应当设法解决卫生士官分级培训的学历问题。提高卫生士官队伍的学历层次,不但关乎到卫生士官个人的切身利益,更关乎我军基层卫生队伍稳定的大局。     

武警卫生士官组训模式研究与实践

武警卫生士官传统训练模式已经不适应日益复杂的基层卫勤保障要求,迫切需要改进。通过系统回顾武警卫生士官培训探索过程,全面总结由教学内容、课程设置、技能培训和教学方法体系构成的全新组训模式,为全面提高卫生士官人才培养质量提供可供借鉴的思路。     

军队基层卫生士官素质评价指标研究

军队基层卫生士官是军队卫生人力的重要组成部分,担负着基层卫勤保障的重要任务,科学评价卫生士官素质是军队卫生人力开发过程中亟待解决的问题.本文对卫生士官素质评价指标体系的研究思路和基本步骤进行探讨,为军队基层卫生士官的管理和优化提供可靠依据.     

武警部队基层卫生士官健康教育专业技能现况调查

[目的]了解武警部队基层卫生士官健康教育专业技能现状,并提出相应对策。[方法]应用自编调查问卷对在武警某院校进行培训的170名基层卫生士官进行健康教育专业技能现况调查。[结果]实际收回169名卫生士官有效调查问卷,入伍前医学专业培训率为17．16％;有31．36％的士官自评缺乏健康教育专业技能;29．59％的卫生士官开展过健康教育工作,92．30％的卫生士官自评健康教育工作能力一般或感觉吃力,75．00％的卫生士官表示军医对其健康教育工作能力评价一般或更差;不同兵龄上官人群中自评缺乏健康教育专业技能的人员分布差异有显著性（χ2=6．635,P=0．036）;“是否愿意从事基层卫生工作”对“对健康教育工作重要性所持看法”的影响有统计学意义（χ2=6．654,P=0．028）。[结论]基层卫生士官医学知识整体水平较低,健康教育工作能力较弱;健康教育专业培训是提高其健康教育工作能力的主要手段。     

适应新形势发展,创新教学保障模式

随着军队院校教育转型,教学保障模式也在转变,给教学保障工作提出了新的要求.我院以前主要培养基层部队卫生通用人才,现培训任务已转为士官学历教育和士官任职教育.这就要求我们适应新形式、新任务,研究市场经济条件下,如何高效完成新型教学保障任务.     

着眼预选卫生士官教育特点积极探索院校培训模式

军队预选卫生士官培训是提高军队卫生士官队伍整体素质能力的重要途径之一,是加强卫生士官队伍建设的一项基础性工作。提高预选卫生士官培训质量和效益,增强卫生士官队伍整体素质是当前部队军事斗争准备的迫切需要。提出大力整合课程体系、调整内容体系、完善教材体系、创新方法手段、改革考核方式、健全教学质量评估体系等一套预选卫生士官院校培训教学建设思路,为军队院校、训练机构开展预选卫生士官培训提供参考依据。     

卫生士官任职能力、素质结构解析

卫生士官工作在部队最基层的卫生单位,其岗位职责要求他们既要完成部队常见病、多发病的初步诊治工作,又要担负部队官兵的防病、心理疏导和健康教育工作,还要完成战地救护和组织自救互救的任务。其专业性强,素质要求高,具有不可替代的特点。只有对这一群体进行正规的培训,才能适应卫生士官的岗位需求,才能承担起一线部队卫勤保障的任务。本文从卫生士官的岗位需求出发,     

卫生士官外科操作课教学模式探讨

卫生士官是我军新时期卫生人才队伍中涌现出来的一支新生力量。卫生士官的培训,是适应全军深化士官教育训练改革的需要,加强和提高卫生士官学员综合操作能力是军队卫生士官教育的重要环节。外科操作课作为卫生士官教学中的主干课程,应根据卫生士官学员的现状及基层部队的需要,改变目前教学模式,争取为基层部队培养出更多合格的实用性人才。临床实习前的外科基本功强化训练是从理论教学到临床实践的过渡,为有效提高外科操作课的教学质量,笔者运用“模拟手术室”开展教学,取得较好效果。     

基层部队卫生士官岗前培训的效果探讨

如何培养出符合部队卫勤保障实际需求、胜任基层医务工作岗位的卫生士官,是一个值得研究探索的课题。传统带教较缓慢,已无法适应新形势的要求。作者科室采取岗前培训以后上岗的基层部队卫生士官工作适应快,进入工作角色快,综合素质和工作能力提高快,能正确处理好医护、护护、护患等各种人际关系,临床护理工作能力提升迅速,现报告如下。     

卫生士官分级培训介入方式研究

就卫生士官分级培训的介入方式展开探讨,若要发挥卫生士官分级培训的优势,实现卫生士官分级培训的预期目标,必须从宏观着眼,全面领会和吃透上级文件精神,从细微入手,重视卫生士官分级培训的每一个技术细节,掌握卫生士官分级培训基本规律,提高卫生士官分级培训质量。     

卫生士官多类别层次培训任务的实践思考

随着军事变革的发展,卫生士官作为基层部队卫勤保障的中坚力量,迎来了新的机遇和前所未有的挑战。适应卫生士官队伍建设长远发展的时代需要,院校的培训数量急剧增加,培训类别层次日趋多样,这些变化带给院校教育更高的培训质量要求和更深层次的实践思考。