医学院校教学督导工作的创新

构建学校内部的质量监控体系是提高教学质量的重要措施,教学督导是完善教学质量体系的重要环节。结合天津医科大学教学督导制度的实践经验,介绍校、院、室三级联动机制,督导工作的过程管理,督导内容创新以及督导工作的效果和意义。     

卫校教学督导工作探讨

教学督导的主要功能是督教、督学、督管,促进教学质量的提高.从教学督导的目的与思路、教学督导队伍建设、教学督导内容与方法等方面对卫校教学督导工作进行探讨.     

军队院校部系教学督导工作的探索与实践

军队院校部系教学督导是校级督导工作的重要补充,也是院校教学质量提高的一个重要支撑。从部系督导队伍构建、督导工作侧重、督导职能拓展3方面探索并实践部系教学督导工作,为完善校、部系二级督导机制,提高教学质量提供重要保障。     

发挥教学督导作用提高高校教学质量

教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,是学校为了全面贯彻国家的教育方针,依照有关规定对教学活动全过程及其管理进行监督、检查、评估、指导,从而保证教学质量,促进学校发展的一种制度。结合沈阳医学院十年教学督导工作的实践与成效,根据新形势下医学院校教学督导工作的特点,探索高校督导制度的必要性建立、发展规律和特点,完善教学督导工作,充分发挥教学督导在学校教学质量保障中的作用,提高学校教学质量。     

试论高校教学督导制度

高校教学督导是高等教育教学质量监控和教育管理的重要手段。只有完善高校教学督导工作,才能有力地提高教学质量,实现高校教学工作健康地发展。本文就高校推行教学督导制度的必要性,及其功能、任务,教学督导队伍的组建和教学督导工作中应注意的一些问题进行了探讨。     

加强教学督导，保证教学质量

教育教学质量是学校生存与发展的生命线，建立和完善教学质量监控体系是保证和提高教育教学质量的关键措施。教学督导作为其中的重要组成部分，其工作的好坏关系到教学质量的高低。从教学督导队伍的建设、督导方式的选择、督导结果的反馈以及功效等方面，讨论如何搞好教学督导，保证教学质量。     

构建督导和评估为主体的教学质量监控体系实践研究

目前,教育部对全国高等学校实行五年为一周期的教学工作水平评估制度,高校以此为导向,狠抓教学质量,提高人才培养质量已成为办学的重要特征。教学质量作为高等学校的生命线,建立和健全教学质量监控体系是保证和提高教学质量的有效途径。我校经过多年实践,已逐步形成了以教学督导和教学评估为主体的教学质量监控体系,极大地促进了教学质量提高。本项研究被列为2006年度省高等学校教学质量与教学改革工程项目。一、强化教学督导工作1.理论指导教学督导随着教育行政的产生而出现,并随着现代教育行政理论和实践的发展而逐步制度化、规范化,逐渐…     

基于教师专业发展的教学督导实践探索——以南京卫生分院教学督导实践为例

教学督导是学校教学质量监控体系的重要组成部分。构建一套完善的教学督导体系,有助激励教师适时反思教学,推动教师专业发展。学校教学督导制度建设是提高教学督导质量的基础,教学督导队伍专业化是教学督导工作的有效保障,教师专业发展是教学督导工作的重要目标。     

抓好教学督导提高教学质量

本科教学水平评估要求高校必须开展教学督导,教学督导也是提高教学质量的有效途径。目前,高等学校普遍开展教学督导,但如何有效地开展教学督导达到提高教学质量的目的,是当前高校开展教学督导的关键。     

如何完善高职院校教学督导制度建设

高职院校教学督导制度是提高教学覆教学管理水平、保证教学质量提高的有效制度。要发挥教学督导的功能，就势必要完善教学督导制度建设。完善教学督导基本制度、工作制度、形成科学的教学督导运行机制是完善教学督导制度建设的3项主要任务。     

高等医学院校教学督导工作的实践与思考

教学督导工作是高等医学院校教学质量监控重要组成部分,主要在听课检查、教学指导、教育决策咨询等方面发挥作用.目前高等医学院校教学督导工作已在组织结构、运行机制、工作内容等方面形成模式.     

论高等学校设置教学督导的基础与功能

教学督导在我国各高等学校发展迅速,是教学质量保障体系中重要的组成。为了更好地开展教学督导工作,从教学督导存在的基础探讨教学督导的功能,为教学督导工作提供理论支撑。     

高等院校教学督导组织及其功能

教学督导在教学各环节中发挥着管理、参谋、控制、示范、信息反馈、整合等作用,已成为许多高等院校教学质量监控的一种重要手段。在此从高等院校教学督导组织的性质、职能、形式及其运行机制和工作内容等方面的现状进行了分析与研究,并对提高教学督导组织的工作质量与效率进行了探讨。     

构建院系教学督导运行模式的探索与实践

教学督导是深化高校管理体制改革、构建高校教学质量监控体系的重要一环。院系一级督导是当前督导工作中的薄弱环节，值得研究和探讨。督导工作运行模式是指教学督导过程中的运作方式系统。本文结合药学院教学督导实践，提出五个结合的院系督导工作运行模式，对于规范院系督导工作、提高督导质量具有重要意义。     

高校教学督导工作的实践与思考——以福建中医药大学为例

教学督导是提高教学质量的重要手段。加强教学督导的研究、探讨、总结和交流,是不断提高教学督导科学性与实效性的有效途径。结合福建中医药大学的具体实践,归纳和提炼出切实可行且行之有效的做法和经验,以期对其它院校的教学督导工作提供些许参考和借鉴,推进更加科学、规范、有序地开展教学督导工作。     

温州市某医学院加强临床教学督导管理的实践与分析

高等教育规模不断扩大,招生人数呈不断增加的趋势。如何在扩招后,保证和提高教学质量是高等医学院校面临的首要问题。通过建立具有专业特色的教学督导机制,将院系教学工作与临床工作进行整合实行统一管理,组建具有专业特色的院系督导团队。同时,在教学督导时采取院系与教研室联合分类听课的方式,并对课堂教学信息进行及时反馈,将极大地促进教学督导工作绩效。温州市某医学院近4年的教学统计显示,实施具有专业特色的教学督导机制以来,其教学考评优良率呈明显增高。因此,建立具有专业特色的教学督导机制,能够切实有效地提高教学质量。     

医学院校教学督导工作的研究与实践

教学督导是高等医学院校教学质量监控体系的重要组成部分,是连接管理人员与教师、学生的桥梁和纽带。从健全督导工作制度,加强督导队伍建设,改进教学督导工作等方面,论述如何发挥教学督导“监督、指导、评估”的作用,全面加强教学质量监控。     

我国高等医学教育教学督导工作的现状及与发达国家的比较

现代教育发展的三大支柱是教育督导、教育立法和教育投入,建立健全教育督导制度对教育事业的发展和教育教学质量的提高具有重要的意义。对教育督导的重视和加强程度,成为教育管理现代化的一个重要标志。本论文从我国教育目前存在的问题出发,对我国现行的教育教学督导工作进行分析,并与各发达国家进行比较,从而深刻理解和把握我国现行教育教学制度的内容和实质,促进我国教育教学督导制度的不断发展和完善。     

高校教学督导评价体系若干问题探讨

教学督导制度是高校为完善教学质量保障体系而建立的一种监督机制,是教学质量监控体系中的重要组成部分。为了教学督导的科学实施和有效总结,制定合理的教学督导评价体系是其根本保证。目前,高校教学督导评价体系还存在很多问题,制约了教学督导在课堂教学质量评价中的功能发挥,需要在实践中不断完善提高。本文针对教学督导评价体系存在的问题进行了探讨,并提出解决问题的对策。     

加强教学督导 推进中等卫生教育内涵发展

在中等卫生学校加强教学督导工作,牢固树立“治理即服务”的角色意识,构建科学的教学质量评价指标体系和教育质量监控体系,建立健全教学督导机制,提高教学质量,是推动中等卫生教育内涵发展的重要举措。