高等中医药院校开展专业外语教学的实施策略

我国高等中医药院校本科教育的专业课教学至今一般采用中文 ,教育部已将高等院校开展双语教学作为教学评估的重要内容。高等中医药院校总体外语水平不高 ,本科生大学英语四级过级率低 ,公共外语基础差 ,专业课教师中能胜任专业外语教学的师资少 ,中医药专业外语教学缺乏现成的教材 ,中医药专业外语的表达与现代医学之间存在诸多差别 ,上述现状使中医药专业外语教学的开展面临着很大的困难 ,本文旨在探讨高等中医药院校实行专业英语教学的实施策略。1　教材准备我国使用的全国高等中医药院校规划教材是以中文出版发行的 ,国内尚无英文版高等…     

高等中医药院校推拿课程实施中的“异变”现象研究

通过应用文献资料法、逻辑分析法等方法,对我国高等中医药院校推拿课程实施中的“异变”问题作出了初步分析与探讨.研究结果提出,高等中医药院校推拿课程实施中的“异变”具有必然性.推拿课程实施过程中充满复杂性,同时课程计划又富有弹性.这是导致高等中医药院校推拿课程实施中异变现象产生的主要原因.     

高等中医药院校本科教学质量的现状、问题与特色研究——基于《2017〜2018年本科教学质量报告》

通过对22所高等中医药院校《2017?2018年本科教学质量报告》研究发现,高等中医药院校都保持着较好地发展态势,办学定位科学合理,专业设置多集在医学、工学、理学与管理学学科.各中医药院校在专业设置数量、本科生与在校生数、生均教学行政用房面积等方面存在差异.6所"双一流"中医药院校与16所普通院校在生均教学科研仪器设备...     

东北高等中医药院校护理学专业本科课程设置的调查分析

目的：调查分析东北3所高等中医药院校护理学专业本科课程设置与临床实际需要间的差别,寻求适应临床需要的课程体系。方法：通过问卷调查方式,以3所高等中医药院校护理学专业本科大四的临床实习学生及所在附属医院的带教教师为研究对象,采用描述性统计方法进行分析。结果：分析了实习学生和带教老师对课程设置的评价,得出东北3所高等中医药院校在课程设置上,存在中医护理课程结构欠佳,各科目与临床紧密性较差,临床实践时间少等问题。结论：东北3所高等中医药院校护理学专业本科课程设置有待进一步提高,课程设置应向具有中医特色、适应临床需要的方向调整。     

高等中医药院校本科护理学专业中医课程设置存在的问题与思考

目的:了解本科护理学专业中医课程设置存在的问题。方法:通过对本科护理学专业毕业生进行问卷调查和访谈,结合全国高等中医药院校中医课程设置现状,分析高等中医药院校本科护理学专业中医课程设置存在的问题并进行思考。结果:本科护理学专业中医课程设置不能满足学生需求、不能适应中医护理学发展的需要。结论:高等中医药院校本科护理学专业中医课程设置必须进行改革,以突出中医护理特色,形成具有中医特色的高等护理教育模式,促进中医护理教育的发展。     

“十四五”背景下高等中医药院校创新创业指导服务体系构建路径研究

基于“十四五”中医药发展战略规划背景下,明确新形势下高等中医药创新创业指导服务体系构建的现实意义,分析当前高等中医药院校创新创业指导服务体系的现存问题,从用好创新创业课程教学主渠道、优化创新创业实践环节、加强创新创业扶持保障提出新形势下高等中医药院校创新创业指导服务体系建构的实践要求,为培养创新型中医药人才、推动中医药高等教育改革提供参考依据。     

关于中药专业本科生实验课改革的思考*

随着中药产业现代化和国际化进程的不断推进,培养具有创新性、综合性的高等中药人才,对中药专业本科生实验教学进行改革,已成为各高等中医药院校的核心问题,中药专业本科生的实验课教学应更新内容,增设综合性实验,重视学生创新能力的培养.     

关于中药专业本科生实验课改革的思考

随着中药产业现代化和国际化进程的不断推进，培养具有创新性、综合性的高等中药人才，对中药专业本科生实验教学进行改革，已成为各高等中医药院校的核心问题，中药专业本科生的实验课教学应更新内容，增设综合性实验，重视学生创新能力的培养。     

中医药院校大学生创业意向影响因素及教育路径研究——以福建中医药大学为例

通过对福建中医药大学在读不同专业1 798名本科生进行调查,统计分析了大学生创业意向水平,考察了中医药专业大学生创业影响因素,在此基础上提出做好高等中医药院校大学生创业教育的新路径。     

中医药自信为主题课程思政建设的分类分层分级思考

为落实高等中医药院校立德树人根本任务,提高中医药人才培养质量,建立中医药自信为主题课程思政建设的落实机制.根据中医药专业特点,以"分类分层分级"原则将课程思政教育目标、教育体系、教育内容进行重构,凸显中医药思想政治教育特色,实现课程思政教育共性原则和个性发展的有机统一.     

构建高等中医药院校就业指导工作服务体系的思考

高等中医药院校的就业指导工作关系到高等中医药院校的生存与发展.文章结合高等中医药院校.就业指导工作的实际情况,阐述高等中医药院校就业指导工作服务体系具有的功能,探索完善构建高等中医药院校就业指导工作服务体系.     

中医药院校信息类专业数据库原理课程综合实验设计

基于我国高等中医药院校信息类专业现状，深入分析当前数据库原理课程教学存在的主要问题，结合教学实践经验，研究提出中医药院校数据库原理课程综合实验设计方案，并通过实例加以验证和说明。     

高等中医药院校青年教师培养体系的构建

以黑龙江中医药大学人文与管理教师青年队伍建设为例,开展中医药院校青年教师培养体系研究,构建一个适合高等中医药院校发展的青年教师培养体系,从而改善和提高高等中医药院校青年教师的培养效果,加快高等中医药院校的发展。     

浅谈中医院校开设《中医心理学》的必要性

浅谈中医院校开设《中医心理学》的必要性姬可平社科部早在一九七九年，国家教委及卫生部即提出了“有条件的医学院校，要开设《医学心理学》课程”。做为医学院校的高等中医药院校，积极努力开设《中医心理学》课程也是非常有心要的。这是高等中医药院校在校学生知识结构...     

高等中医药院校学生法律素质培养方法浅析——从社会学的理论视角出发

高等中医药院校学生的法律素质培养对于传承中医传统人文精神等有着重要意义,但培养现状却不容乐观,不能跟上当前中医药教育事业改革和发展的步伐。从社会系统和社会角色等社会学理论视角出发,高等中医药院校学生法律素质培养涉及课程设置、教材、教学设施、教学方法和校园法制氛围等五个因素以及教师与学生两类角色,必须依据上述因素和角色,找出高等中医药院校学生法律素质培养的具体方法。     

论构建基于中医文化背景的人文素养课程体系

本文通过对中医文化教育的现状分析与课程调研,探讨符合当前高等中医药院校实际并与现有培养方案相融合的中医人文课程模块的构建,使中医药院校大学生拥有中医人文的精神烙印,传承中医衣钵,弘扬中医文化。     

关于加强中医实践教学体系的探索

新时期高等中医药院校的主要任务是提高教学质量，培养有中医思维、用中医药方法解决问题的高层次中医药人才；构建怎样的人才培养模式，是决定高等中医药院校办学定位、课程设置、人才培养等一系列问题的前提和关键，因此，思考高等中医药教育改革与发展思路，首先必须思考人才培养模式的构建。随着社会的发展，高等医药教育体制亦发生了很大变化，以社会需求为导向，面向市场、竞争择业就业的机制已基本形成。在此形势下，深入探讨中医药教育自身的发展规律，探讨中医药人才的成长规律，在掌握中医药思维、临床实践能力上下功夫，     

以科研案例为引导的《实验中医学》教学改革与实践

实验中医学作为中医学新兴发展的一门学科,对培养中医药创新型人才发挥重要的作用。近年来,随着国家中医药的快速发展及其新的定位要求,结合当前大学生新的认知特点,我们对《实验中医学》教材进行了修订与再版,突出特色是采用科研案例引导相关知识点,并在我校2013级“5+3”八年制本科生中授课。经问卷调查,学生反馈以科研案例为引导的教学既有助于培养学生采用当代实验方法研究和发展中医药的素质和能力,又普及当代中医药研究的重大成果,有助于增强大学生对中医药现代化研究的责任感。建议在普通高等中医药院校开设《实验中医学》课程。     

中医药院校护理本科生学业评价体系的构建

目的 构建中医药院校护理本科生学业评价体系。方法 基于胜任力模型初步确定评价体系,运用德尔菲法和层次分析法确定各级指标权重。结果 确立了包含6个一级指标、18个二级指标、66个三级指标的中医药院校护理本科生的学业评价体系,专家权威系数为0.828 5,各指标的重要性赋值均>4.0、变异系数<0.25。结论 构建的学业评价体系科学可靠,利于中医药院校护理本科生综合素质的培养,突出了中医护理的重要性,可为中医药院校护理本科生的学业评价提供参考。     

我国中医药院校体育课程设置现状分析与思考

1982年6月28日,由国家卫生部、教育部、体育运动委员会联合发出通知,确定中医院校体育课增加传统保健体育,为高等中医药院校建立具有专业特色的高校体育教育做出了明确的指示[1].中医药院校开展传统保健体育,体育课程教学是中心环节.从1982年至今,我国中医药院校的体育课程经过了近三十年的发展历程,是否依然保留着传统保健体育特色,是否随着社会发展与学生学习需求的不断变化,有所更新发展.