实战演练教学方法在防化医学课程中的应用与思考

防化医学是一门讲述化学武器、化学事故和化学恐怖相关医学防护与救援的重要课程,具有极强的理论性和实践性.为深入推进教学改革,提高人才培养质量,本教研室在防化医学课程教学中开展了以实战化为导向的模拟演练,旨在提高学生应对化学灾难的能力,为国家培养合格防化医学人才.本文主要围绕课前准备、课堂实施和课后总结等环节介绍教学经验,...     

模拟训练教学模式在防化医学教学中的应用

通过引入现代教育理念和技术，应用模拟训练系统进行防化医学的教学，建立以课堂教学与模拟训练相结合的教学模式，有助于学生深入地理解课堂上所学的理论知识、掌握各种实践技能，也有助于全面地提高学生的综合素质。     

化学伤模拟机器人结合CBL教学模式在防化医学中的应用和思考

通过构建化学伤病例库,采用化学伤模拟机器人结合CBL教学模式,激发学生兴趣,提升教学质量。从该模式应用的必要性、课前准备、课堂教学实施、课后讲评、应用体会和总结展望6方面进行总结分析。     

桌面推演在卫生应急管理教学中的可行性分析

分析将桌面推演式教学应用到卫生应急管理教学中的可行性,针对课程内容设计问题,由学员讨论推演解决问题的思路和方法,拓展教学思路,提高教学效果。     

CBL联合桌面推演式教学在重症医学科住院医师规范化培训中的应用

目的探讨基于案例教学法（case-based learning,CBL）联合桌面推演式教学在重症医学科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取轮转到重症医学科接受住院医师规范化培训的临床医学专业学位研究生30人,随机分为观察组和对照组各15人,比较2组出科考核成绩。结果大部分同学认可CBL联合桌面推演式教学,观察组认为增加学习兴趣、增强学习能力、建立临床思维、提高病例分析能力、增强独立解决问题能力的人数比例均高于对照组（P < 0.05）。观察组出科当日临床技能操作考核通过率和理论考试成绩均高于对照组（P < 0.05）。结论CBL联合桌面推演式教学法可以明显提高教学和学习效果,值得在临床教学实践中推广。     

案例教学法在防化医学教学中的应用

案例教学是一种以案例为载体的引导式教学方法,它具有从已知推导未知,从客观指引主观,从个案提炼一般的作用,容易激发学员的主体意识,文章讨论了案例教学法在防化医学中的应用和体会.     

基于桌面推演的医院船应急救援演训方案构建与应用

目的 制订并应用基于桌面推演的医院船应急救援演训方案,以期提高医院船医疗队的综合能力。方法 通过文献回顾和专家咨询形成推演整体方案,以真实救援战例为原型形成贯穿桌面推演的教学案例和伤员库。在某医院船医疗队队员中开展教学,采用量化和质性研究相结合的方法进行教学评价。结果 学员对整体教学满意度较高(得分>4分)。质性研究结果获取4个主题,分别是新颖教学形式,增加学习兴趣;多维度思考,加深学习印象;模拟实案化,增加推演沉浸感;强调整体观,熟悉救护流程。结论 研究构建了一套基于真实应急救援战例,适用于医院船医疗队员的桌面推演训练方案,并在实际教学中取得较好的教学效果和评价。     

PBL教学模式在预防医学课程教学中的运用

通过问卷调查,了解学生对PBL教学模式的教学效果的满意度与意见反馈。PBL让学生有针对性地去探索并运用理论知识,提高了自身分析和解决问题的能力,但存在一定不足之处。     

桌面推演教学法在野战医疗队组织实施中的应用及效果评价

目的 探讨桌面推演教学在野战医疗队组织实施中的应用及效果,以期为创新野战救治训练模式提供参考。方法 便利抽样法选取某军校35名野战护理培训班学员作为研究对象,利用案例和道具开展4学时的桌面推演教学。桌面推演教学后,对学员在救护工作组织实施知识、能力、态度方面进行问卷评价;对教学效果进行问卷评价及访谈。结果 学员对野战医疗救护工作的组织实施知识、能力和态度有明显提升,对于桌面推演教学模式满意度较高。焦点小组访谈获取学员学习真实体验(激发学习兴趣、提高综合能力)与意见建议。结论 桌面推演教学法在野战医疗救护工作组织实施中的应用,可有效提高学员救护工作组织实施知识、能力以及态度,激发学习兴趣,提升野战救护人员综合素质。     

军事医学综合演习中实施防化医学模块化教学初探

把防化医学的模块化教学应用于年度的军事医学综合演习中,将学科教学内容划分为行军途中对化学武器袭击的防护;师救护所毒剂伤室的组建和医学任务;化学武器染毒区伤员抢救;防化医学装备器材的使用等四大模块的实施。阐述了模块化教学的实施过程并对相关问题进行了讨论。     

三年制临床医学专业教学模式和课程体系研究

通过对北京市10个郊区县中20个乡(镇)社区卫生服务中心及其所属部分社区卫生服务站的调查和分析,提出三年制临床医学专业教学模式和课程体系改革的思路。     

医学遗传学课程教学的思考

医学遗传学是医学与遗传学相结合的一门课程,是医学教育的重要基础课程之一。随着科学信息技术迅猛发展,其在医学教育中的作用尤为突出。本文从教材选择、内容优化、教师队伍建设、教学方法手段选择与应用、科研水平高低等方面,浅析医学遗传学教学。     

中医护理课程群的教学模式构建与实践

目的:在新的教育背景下,探讨科学地开展与设置中医护理相关课程,构建以中医护理为特色,培养中西医护理人才为核心的中医护理课程群教学模式。方法:确定一个定位、三大基本措施、五方同步推进的实施方案,通过以专业发展定位为中医护理课程群的建设目标,以教师队伍建设、教学体系建立、教研氛围创建为三大基本措施,成立管理小组、制订教学计划、形成知识模块、丰富教学资源、创新教学方法五方面同步推进。结果:精选中医护理课程,实现课程群建设的创新,构建合理教学体系;注重中医护理与现代护理结合、比较,优势互补;建立教研互长、以研促教的教学模式。结论:通过中医护理课程群的教学改革,促进师生共同发展,教学内容产生广泛深远的影响,形成广泛的辐射作用。     

循证医学在核医学教学中的价值

循证医学是科学、系统的思维研究方法论,在核医学教学中具有重要价值,能帮助医学生树立、培养科学的医疗观和科研态度,培养新型医学人才,促进核医学教师自身素质的提高和核医学教育的进一步发展。     

中药学专业分析化学及其实验双语教学新模式探索

分析化学及其实验课程实行双语教学对提高学生的专业知识和英语水平有着重要的现实意义。本论文对中药学专业分析化学及其实验双语教学新模式进行相关探索,为今后进一步深化教学改革提供线索和依据。     

临床医学留学生全英语教学实践与反思

临床医学留学生全英语教学在留学生教育的初期阶段发挥了重要作用，几年的教学实践中，也暴露了它所存在的师资问题、后期教学困难等。经过不断探索，认为全英语教学向双语教学过渡、最终到后期临床见习、实习阶段采用汉语教学的模式更加符合现阶段医学留学生教育的实际。为此要迅速提高教师英语教学能力和留学生汉语水平。     

对改善社会医学课程教学效果的思考

社会医学在医学教育体系中具有不可替代的重要性。分析了医学院校加强社会医学教学的必要性,剖析了石河子大学医学院社会医学课程教学中存在的不足,提出了提高社会医学教学质量的有益建议。     

西医高等院校中医教学存在的问题及改革的思考

本文对西医高等院校中医教学中存在问题进行了分析，现行的教学方法很难达到预期的目标。提出了应该编写适合西医高等院校的中医学教材，改革中医学教学方法。理论与实践紧密结合等教学改革的思路与对策。     

显微外科和腔镜技术课程的教学设计与实践

为顺应现代外科发展的需要,提高医学生特别是临床医学硕士研究生的外科技能,我们设计并在2007级硕士研究生中开设了显微外科和腔镜技术课程。此教学的设计紧跟未来外科学发展显微化、替代化、局限化的趋势,教学实践的效果良好。