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循证医学在口腔医学教育中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
张霞 《山西职工医学院学报》2004,14(3):74-75
探讨循证医学在口腔医学教育中的应用价值。通过对比传统口腔医学教育模式与循证口腔医学教育模式.阐述了循证医学在口腔医学教育中的重要意义。循证医学引入口腔医学教育,将对口腔临床医学实践产生巨大的推动作用。 相似文献
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"三段式"口腔医学专业本科教育导师制模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国高等医学教育的迅速发展,传统的医学教育模式已经不能适应现代医学教育的需要,教学模式改革迫在眉睫.医学本科生导师制是医学本科教育的一种重要途径和方法,有多种多样的形式.本文主要探讨一种新的口腔医学专业本科教育导师制模式的意义和实施方法,为口腔医学教育探索一条新的途径.同时,针对该模式实施过程中可能出现的问题,提出了初步的解决方法和思路. 相似文献
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试论长学制口腔医学教育 总被引:1,自引:0,他引:1
长学制口腔医学教育是近年来我国实施的一种新的教育模式,主要指8年学硕博连读的学制.本文通过列举和比较国际发达国家口腔医学教育的情况,说明这种模式易于与国际接轨;根据医学及口腔医学的特点,说明学生要有深厚广博的基础知识的重要性;说明这种模式有利于优化课程、培养有创新意识的高素质人才,也有利于建立研究型大学.同时,根据我国目前情况和各高校的师资和办学条件,认为长学制口腔医学教育不能一哄而上. 相似文献
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口腔预防医学,是现代口腔医学的一个重要分支,口腔健康教育,是口腔预防医学的重要组成部分,如何开展口腔健康教育,是口腔预防医学的重要课题之一.本研究应用PRECEDE模式,对小学生进行口腔健康教育,现将结果报告如下. 相似文献
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口腔医学临床教学是口腔医学教学的重要组成部分,是实现口腔医学教育目的和目标的有效步骤.口腔医学临床教学计划的制定、实施、评价等过程决定口腔医学教育的质量和发展,影响和导向医学人才的培养.因此,有必要对口腔医学临床现状及其适应性教学进行探讨,以求口腔医学教育更能适应当前社会的需要. 相似文献
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培养实践证明,专业学位教育是一种比较适合培养医学人才的途径,口腔医学专业学位研究生教育起步晚,培养模式内涵界定尚不够清晰,存在生源质量不高、培养模式定位不明确、质量监督与考核体系需完善等问题。专业学位研究生培养目标侧重能够胜任临床医疗工作、解决临床实际问题,文章分析了口腔医学专业学位研究生培养现状,对进一步提高专业学位研究生培养质量提出对策。 相似文献
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人才培养是健康中国战略的核心和基石,本文介绍了新医科战略的背景与内涵,从精准医学、转化医学、智能医学等方面论述了新医科战略对口腔医学发展的影响,分析了健康中国战略下新医科建设对口腔医学教育提出的新要求,从推动交叉融合建设学科、夯实人才培养能力基础、推动通识教育培养模式、将德育贯穿教学全过程、全方位推进医教协同育人、培养不同类型口腔医学人才、全维度建设打造师资队伍等方面提出新医科促进口腔医学教育发展的思考,以期对我国口腔医学教育改革发展提供参考。 相似文献
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吉林医药学院口腔医学教育是一元化教育,口腔专业学生首先要学习医学基础课和临床医学课,其后进行口腔医学专业的专科培训.加强口腔医学教学工作,提高培养口腔专业人才质量很有必要. 相似文献