湖南省精神卫生服务现状及对策研究

目的分析2002年湖南省精神卫生机构服务现状，为卫生职能部门制定精神卫生工作规划提供参考。方法采用描述性的分析方法，对湖南省2002年精神卫生机构的服务现状进行分析。结果湖南省精神卫生机构资源比较贫乏，同时卫生资源利用率较低。结论建立精神卫生管理机构；增加卫生资源投入；加强专业人员的培训；坚持专科发展方向，不断拓宽相关专科服务领域；开展社区精神病防治。     

谈谈大学生的精神保健

<正> 某重点大学一名曾获国际数学竞赛奖的优等生跳楼自杀,一名连年获“三好学生”荣誉的大学生闯入女生宿舍,杀害了一名女生后,自己也同归于尽……这些骇人听闻的事件间而不断地发生在被人们认为充满理性的静谧的大学校园里,不能不让人忧心忡忡。细究这些极少数学生的反常行为,决非一日促成,而是经历了一个较长时间的生理、心理与社会三者不协调的痛苦的病理过度,属精神心理性疾病的范畴,现代医学称     

广东省精神卫生机构从业人员的现状调查

经第三次全国精神卫生工作会议讨论通过，由卫生部、民政部、公安部和中国残疾人联合会颁布了《中国精神卫生规划（20022010）》（下称《规划》）。随后，广东省制定了《广东省精神卫生工作2002～2010年规划》。为了更好地贯彻精神卫生规划，有计划地加强广东省精神卫生人力资源培养和开发，于2002年对广东省精神卫生从业人员进行了调查，现将调查结果报告如下。     

加强小学生心理健康教育的思考

在全面推行素质教育的今天 ,研究、加强小学生心理健康教育 ,培养具有健全人格、自强、自律、自信和较强的社会适应能力的合格人才 ,是时代的迫切要求。1　加强小学生心理素质教育的意义小学生心理健康教育是根据小学生的生理、心理发展特点 ,运用有关心理教育的方法和手段 ,培养学生良好的心理素质 ,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动 ,是素质教育的重要组成部分。2　小学生心理健康教育的目标与内容从广泛和根本的意义上说 ,小学生心理健康教育的总目的就心理健康教育而言 ,其具体目标是 :形成、维护、促进受教育者的心理…     

医学院校的心理健康教育模式

目的构建一个多层次、深层次,具有明确发展取向的心理健康教育模式,来帮助大学生追求或回归健全的学习人生,顺利完成学业,实现自身价值。方法主要运用的方法有查阅文献法、头脑风暴法、专家访谈法等,并结合医学院校实际工作情况研究探索心理健康教育模式。结果经过长期的实践与探索,我校逐步形成了科研、教学与服务"三位一体"的心理健康教育模式。即以开展心理健康的科学研究,来创新心理健康教育的理论与方法;以教学为主渠道,来普及心理健康知识;以开展心理健康服务的实践,来丰富心理健康教育的内容。结论将科研、教学及服务三者有机结合起来,使医学院校大学生综合素质整体提高。     

浙江省高校研究生心理健康状况

近年来 ,随着高等教育事业的发展 ,研究生招生规模日益扩大 ,研究生的心理健康问题也日益突出 ,高学历学生心理素质欠佳的问题愈来愈成为人们所关注的焦点。为此 ,笔者于2 0 0 2年 5月进行了本次调查。1　对象与方法1.1　对象　随机抽取浙江大学等高校在校理、工和人文社科专业的研究生 2 0 0名 ,进行团体施测 ,回收有效问卷 189份 ,其中女生 84名 ,男生 10 5名。1.2　方法　采用症状自评量表 (SCL -90 ) [1] 、心理健康相关问卷 (包括研究生基本情况、家庭、学习、环境等 2 1个项目 ) 2个问卷作为评定工具。其中SCL -90量表中的每项症状…     

上饶师范学校学制转型期学生SCL-90评定结果分析

我国疆域辽阔，教育发展不平衡，在一些地方还将继续存在中等师范教育。为适应小学教师上升至专科水平形势的需要，需要对师范学校的办学策略作出相应的规划和调整。对于身处其变的师范学生，尤其是首届由3年制向5年制大专过渡的多数学生来说，其心理素质如何，不仅影响自身的成长，也关系到教学对策的制订。     

洞头县人群精神卫生知识调查

最近,我们对洞头县人群精神卫生知识进行了调查,结果报告如下.     

413名师范大学生心理素质调查

师范大学生是未来人类灵魂的工程师，他们的心理素质发展状况将直接影响下一代的成长。因此，探索师范大学生心理素质的发展特点，并针对其弱势心理素质实施健康促进，既可以增强高师院校心理素质教育的针对性和实效性，优化师范大学生的心理素质，又有利于改进高师院校人才培养的质量。当前，我国对师范大学生心理素质的教育和研究刚刚起步，已有研究对师范大学生心理素质的探索还不够系统和深入。     

中等师范学校开展心理健康教育的思考

随着市场经济和科学技术的飞速发展,人们的思维方式也发生着剧烈变化。学习竞争和压力、理想前途的迷惘、生活中的烦恼、师生之间的矛盾、亲朋关系的隔膜、生理发育的变化、规章制度的冲突,使当代大中学生出现了这样或那样的心理疾患。     

医专学生心理健康教育的探讨

近年来,大学生的心理健康问题日益受到关注。对大学生心理健康的研究也迅速发展。但多数研究集中在学生心理健康测评和心理健康干预等方面,而对大学生、特别是医专学生（简称医专生）的心理健康教育报道较少。医专生是大学生中的一个特殊群体,因其学习生活的特点,使医专生的心理健康状况有别于其他专业学生。医专生心理健康水平,短期将直接影响他们的学习和生活质量,远期将决定医务工作者的素质,而提高医专生心理健康水平最有效的方法是普遍展开心理健康教育。笔者从事预防医学教学近十几年,近年来义兼授护生健康教育（包括心理健康教育）课。在此基础上,根据医专生特点和本校2000、2001两级在校生课堂调查结果及平时心理咨询的经验,就心理健康教育作了一些探讨。     

2561名大学新生心理健康认知状况调查

目的　分析研究大学生新生心理健康知识状况 ,为心理健康教育及心理咨询提供科学依据。　方法　采用普查方式封闭式问卷调查法 ,使用自行设计的心理健康相关知识问卷 ,分院、系统一进行现场匿名问卷调查。对 2 5 6 1份有效问卷进行了比较分析。　结果　来自城市和知识分子家庭的大学新生心理健康知晓率显著高于来自乡村和工人、农民家庭的大学新生 ,而且女生的知晓率显著高于男生 ;来自乡村的新生心理压力较大与来自城市的新生有显著差异 ;来自城市的新生社会认知和人际认知也显著高于来自乡村的新生 ;同时父母的婚姻状况影响着新生的社会认知和人际认知。　结论　应更加关注来自乡村新生的心理健康 ,尤其是父母婚姻状况不良新生的社会认知和人际认知。     

“融入”而非“隔离”:英国现代精神卫生政策的范式转换

长期以来,精神疾病是困扰人类社会的重要难题.在英国,政府借助于公共政策,介入于精神卫生问题的历史由来已久.纵观英国精神卫生政策的发展历程,"融入"而非"隔离"的理念逐渐成为该领域的主导哲学,并由此引发传统的精神卫生政策向现代精神卫生政策的范式转换.     

辽宁省精神卫生专科医院服务人员现状调查

[目的]了解辽宁省精神卫生专科医院人力资源现状。[方法]采用自制调查表对全省44所精神卫生专科医院的人力资源现状进行调查。[结果]全省精神卫生专科医院服务人员(含非在编人员)6425人,其中管理者165人,医生1483人,护士2541人。研究生学历48人(0.74%),本科学历1131人(17.6%)。[结论]辽宁省高学历人员欠缺,精神卫生专业人才欠缺,人员素质和服务质量有待提高。     

大学班级增设心理委员的实践探索

2001年3月16日,教育部颁布了《关于加强普通高等院校大学生心理健康教育工作的意见》,为高校进一步开展大学生心理健康教育提供了建设性指导意见.全国40%以上的高校都设立了心理健康教育机构,心理咨询在高校迅速开展.