临床中药学的教学体会

临床中药学是中医的基础课,同时也是连接中医基础理论与临床课程的桥梁与纽带,是今后学习方剂学及其它临床课程的重要基础。怎样能够使学生们在学习的过程中能够掌握众多中药的功效和主治,笔者在数年的教学实践中,对临床中药学的教学方法谈一些拙见。     

浅谈中药学教学体会

一转眼,已经工作一年多了,笔者在中药学教学工作中有一些粗浅体会。讲完一节课很容易,但是想要把一堂课讲得精彩、出众并非易事。笔者仅就自身经历谈几点教学体会。1导课新颖     

中药学教学体会

在中药学教学中,应注重优化教学方法、帮助学生记忆、解决临床课前置等问题。认为“精讲—自学—讨论”模式教学可提高学生的学习能力;归纳记忆法、歌诀记忆法、图表记忆法、反差记忆法、共有特征记忆法可有效地帮助学生记忆;运用计算机多媒体教学可解决临床课前置问题。     

《中药学》教学体会

《中药学》是研究中药的基本理论和性能、功效、临床应用等知识的一门学科,也是学习临床各科课程的基础学科。该文就多年教学体会,从教学内容与教学方法等方面对《中药学》教学进行了探讨。     

中药学课程野外实践教学体会

中药学课程是专门讲授中药基本理论和各种中药的品种来源、采制、性能、功效、临床应用等知识的一门学科。它是中医学各专业的基础课,是基础理论与临床各科之间的桥梁,是中医药学专业课程体系中的主干课程之一。我单位自近年招收中医专业本科生以来,不断探索中药学课程实践教学改革,特别是在野外认药识药的实践教学方面积累较多经验。作者作为带教老师,谈     

针对中药学类专业特点的方剂学教学体会

《方剂学》是高等中医药院校中医学、中药学类专业必修的基础专业课程.中药学类专业的人才培养、就业方向明显不同于医学类专业,故在方剂学教学中应灵活增加更有针对性的教学内容,以讲授方剂学基础知识为主、补充多学科交叉知识,并提高实践教学内容比例,培养学生学习兴趣、知识应用能力,最终发挥应有的教学效果.     

中西医结合专业中药学教学体会

《中药学》是中西医结合专业的骨干学科,要求掌握的药物比较多,记忆强度大。从强化——总论部分的学习、深化——各论部分的学习、升华——理论联系实际三个方面加以论述,旨在探索中药学教学的一点思路。     

浅谈中药学课程教学中传统文化的渗透

中医学不仅是一门学术技艺,更是中国传统文化的有效载体,或者说其本身就是传统文化的重要组成部分。《中药学》作为中医学课程体系中的重要组成部分,在废除中医、废医存药思潮抬头的大背景下,做好中药学课程教学中的传统文化渗透,对于培养学员的文     

中药学CAI教学课件的制作应用体会

利用计算机辅助教学系统将中药学教学内容制成形象、生动的CAI教学课件,可以弥补传统教学的不足,真正创新中药学教学模式,提高教学效果。     

临床中药学教学改革的几点思考

临床中药学是在中医药理论指导下,以临床用药为核心,研究中医辨证用药基本理论及应用规律的一门学科。临床中药学课程是重点介绍中药学基本理论和常用中药的性能功用的一门中医药本科生的专业基础课。对中医类专业学生而言,临床中药学上承中医基础理论和中医诊断学,下接方剂学及临床各科,是培养中医理、法、方、药辨证思维模式的重要环节;对中药专业学生而言,临床中药学是中药学各分支知识学习的临床理论指南课。     

中药学本科毕业实习的几点建议

中药学本科毕业实习是中药学理论知识与实践能力相结合的桥梁，是培养和提高中药学生运用所学的知识进行逻辑思维和实践创新能力的重要阶段。在社会主义市场经济体制的健全和深化过程中，学生的思想和行为出现了多元化的发展，社会就业形式、就业需求发生了重大的变化，中药学本科毕业实习过程中也就出现了许多新情况、新问题和新特点，以往的毕业实习安排已经不能充分满足学生的毕业及就业要求。本文通过近几年来中药学本科学生的毕业实习情况及就业情况，探讨弥补中药学学生毕业实习的不足，以便提高实习水平。     

中药学的教学构思与实践

香港回归祖国之后,香港中医药立法及其条例逐步建立和完善,中医药的大学教育也在香港得到政府资助而展开.笔者在香港大学中医药学院担任中药学的教学过程中,针对香港学生的知识背景和培养目标,在教学模式和教学方法上进行了一些探索,体会到只要教师遵循中药学学科特点,善于利用心理学和教育学规律组织教学,综合运用各种教学法形成教师与学生和谐交流的最佳教学法,就一定能够取得满意教学效果.     

基于专业特点的《中药学》教学浅谈

针对目前中医药院校《中药学》课程特点和教学现状,基于专业特点探讨不同专业对《中药学》教学、内容、方法及考核的不同要求.在教学过程中,对不同专业开展针对性的教学有助于教学质量的提高.     

对中药学教学满意度的调查分析

通过中药学的中医学本科普通班与境外班学生的调查,了解其对中药学教学的满意程度,对比分析影响满意度的关键指标,为提高教学质量、改革教学课程提供依据。     

中药学双语教学的初步实践与思考

对广东医学院中药学课程双语教学改革的实践进行总结和探讨,针对双语教学中出现的问题和不足提出可行的改进方案,为中药学专业其他专业课程双语教学的开展提供参考。参与教学实践的学生对双语教学的目的及意义有清晰的认识,同时对双语教学提出了更高的要求。如何保证学生对专业基本理论的掌握,不削弱或影响对专业基础知识的讲解和记忆,如何培养一批对中医中药具有扎实的专业基础知识和深刻理解,在国际上可以深入浅出以英文准确表述中医药基本观点的中医药双语专业人才是值得深入探讨的问题。     

临床中药学教改中教与学的几点思考

传统的临床中药学教学模式已不能完全满足中医药学生的需求,通过多年教学经验以及与学生的探讨,针对临床中药学教学改革,从“教”与“学”两个方面进行阐述,为临床中药学教改提供参考。     

在中药学本科教学中引入中医药文化的实践体会

文化是一个民族的灵魂,也是民族真正有力量的决定性因素。国家中医药管理局局长王国强同志在中医中药中国行总结座谈会上的讲话中强调":中医药作为中华民族的瑰宝,蕴含着丰富的哲学思想和人文精神。"中医药文化是中医药学发展进步的动力源泉,是中医药继承创新的灵魂和根本。学习中