个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控中的护理效果

目的:探讨个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控中的应用效果。方法:回顾性分析2015年11月至2016年11月我院76例手足口病患儿的临床资料,将入选的患儿采用双盲法随机分为对照组和研究组,每组38例,对照组患儿行常规的护理措施,研究组患儿在对照组的基础上行个性化护理联合健康教育,比较两组患儿的护理效果。结果:研究组及对照组治疗总有效率分别为92.11%、73.68%,两组比较差异性显著(P0.05),研究组患儿皮疹消退时间及痊愈时间显著少于对照组,两组比较差异性显著(P0.05)。结论:个性化护理联合健康教育能有效提高手足口病患儿的治疗效果,缩短治疗时间,具有重要的临床应用价值。     

综合性护理联合健康教育在小儿手足口病护理中的应用

目的研究与探讨综合性护理联合健康教育在小儿手足口病护理中的临床效果。方法随机选取自2016—2017年来该院进行治疗的小儿手足口病的患者40例,随后等量随机分为两组,即对照组与观察组,每组各20例。其中对照组患者采取常规的护理,而观察组患者采取综合护理的基础上,联合采取健康教育,随后观察两组患者的治疗的临床效果、患儿皮疹的消退时间以及患儿的痊愈的时间,以此来显示护理的临床效果。结果观察组的患者的治疗的总有效率高达95.0%,而对照组患者的治疗的总有效率仅为75.0%;且观察组患者的皮疹消退时间以及患者的痊愈时间明显少于对照组患者,两组数据差异有统计学意义(P0.05)。结论综合性护理联合健康教育在小儿手足口病护理中的临床效果显著,有利于患儿的康复,值得进一步推广与使用。     

综合性护理联合健康教育在小儿手足口病护理中应用

目的分析探讨对于小儿手足口病患儿,采取综合性护理干预联合健康教育,对患儿病情改善的护理效果。方法针对2016年1月—2018年12月传染病医院接诊的手足口病共计30例进行研究,按照随机原则将患儿进行分组,各15例。给予对照组患儿常规护理,给予观察组患儿综合性护理干预联合健康教育,对比护理效果。结果观察组用于发热、疱疹消退时间和住院时间明显短于对照组,,差异有统计学意义(PO.01),治疗后观察组总有效率高达9.3.%(显效:9例、有效:5例、无效:1例),对照组仅为80.0%,上述指标分别对应的数值为6例、6例、3例,差异有统计学意义(P0.05)。结论小儿手足口病临床护理中给予综合性护理和健康教育,能够使患儿饮食和健康状况得到有效改善,缩短患儿溃疡愈合时间和住院时间,值得推广应用。     

手足口病患儿门诊输液的护理策略

目的分析手足口病患儿门诊输液护理的对策。方法选取2017年1年月—2018年12月期间,于该院接受治疗的手足口病患儿120例,以随机方式分为对参照组与研究组,各60例,参照组患儿在门诊输液期间给予常规护理,研究组患儿则给予综合护理,对比两组患儿的临床护理效,不良输液事件发生率及患儿家长的护理满意度。结果护理后,研究组患儿临床治疗的总有效率为96.67%,参照组为81.67%,研究组临床疗效更为显著,差异有统计学意义(P0.05),研究组患儿输液不良事件发生率为1.67%,参照组为18.33%,研究组不良事件发生率明显低于参照组,差异有统计学意义(P0.05),且研究组患儿家长的护理满意度为98.33%,参照组则为80.00%,研究组家长护理满意度明显更高,差异有统计学意义(P0.05),两组对比各项指标差异显著。结论在手足口病患儿门诊输液期间对其实施综合性护理,可有效提升患儿疾病的临床治疗效果,降低输液不良事件发生率,并得到了患儿家属对于护理服务的高度认可。     

综合性护理与健康教育应用于小儿手足口病护理的效果研究

目的:研究综合性护理与健康教育应用于小儿手足口病的护理效果。方法:取84例手足口病患儿研究,分别应用常规护理与综合性护理设定为对照组与观察组,比较两组治疗效果与皮疹消退时间、痊愈时间。结果:观察组疗效优于对照组,皮疹消退和痊愈时间短于对照组,两组对比具有显著差异(P<0.05)。结论:小儿手足口病应用综合性护理与健康教育能提高治疗效果,缩短皮疹消退与痊愈时间,值得推广应用。     

中医护理联合四磨汤对小儿消化不良的影响

目的分析中医护理联合四磨汤治疗小儿消化不良的临床效果。方法选取2018年4月—2019年5月收治的功能性消化不良患儿100例。按随机数字表法分为研究组与参照组,各50例患儿。参照组患儿接受常规护理,研究组患儿接受中医护理联合四磨汤治疗。分析对比2组患儿的治疗有效率及护理满意度。结果参照组中医症状评分为(2.01±0.57)分明显高于研究组的评分(1.09±0.13)分,2组评分相比较(P 0.05);参照组护理满意度评分明显低于研究组的评分(P 0.05),其中,参照组满意度为82.35%,而研究组满意度为94.12%,2组相较差异具有统计学意义。结论采用中医护理联合四磨汤治疗小儿功能性消化不良疗效明显,值得临床推广。     

个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控中的护理效果

目的分析在小儿手足口病感染防控中给予个性化护理、健康教育联合干预的护理效果。方法对该院2016年4月—2018年4月收治的96例小儿手口足病患儿进行观察,将采用常规护理干预的48例患儿设为参照组,将采用个性化护理、健康教育联合干预的48例患儿设为实验组,观察并记录两组护理效果。结果实验组总有效率(93.75%)优于参照组且再次感染率(2.08%)低于参照组;实验组退热时间、皮疹消失时间、住院时间均低于参照组且护理满意评分高于参照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论个性化护理、健康教育联合干预对疾病预防感染效果明显,能控制患儿临床症状进展,促进患儿恢复,减少传播源,切断传播途径,降低手口足病感染率。     

个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用

目的分析个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果。方法选取2017年4月—2018年4月于该院收治的小儿手足口病患儿98例,按照随机分配原则分成对照组和研究组,对照组应用常规护理,研究组在此基础上进行个性化护理配合健康教育,对两组的护理效果展开比较。结果研究组护理有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);研究组退热时间、疱疹消退时间以及住院时间明显短于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在小儿手足口病感染防控护理过程中,给予个性化护理配合健康教育,护理效果比较明显,且住院时间比较短,值得在临床上进一步的推广。     

中医护理对手足口病患儿治疗效果的影响

目的探究手足口病患儿治疗中采用中医护理干预的治疗效果研究。方法选取该院2017年12月—2018年12月收治的手足口病患儿80例,按照治疗方法随机分为参照组与研究组各40例,参照组患儿采用常规护理干预,研究组患儿采用中医护理干预的,比较两组患儿治疗后的治疗效果以及疗效指标。结果研究组的治疗效果高于参照组,差异有统计学意义(P0.05);研究组的疗效指标均优于参照组;差异有统计学意义(P0.05)。结论在手足口病患者治疗中采用中医护理干预,能够有效减少手足口病患儿的治疗时间,护理干预治疗效果更好,因此中医护理干预在手足口病患儿治疗中应大力推广。     

个性化护理联合健康教育在小儿手足口病中的应用效果及价值

目的:探讨个性化护理联合健康教育在小儿手足口病中的应用效果及价值。方法:将阳朔县妇幼保健院2014年2月~2016年3月收治的80例小儿手足口病患儿随机分为对照组和观察组各40例,对照组采用常规护理方法,观察组采用个性化护理联合健康教育的护理模式,比较两组临床疗效、治愈时间、皮疹消退时间。结果:观察组总有效率显著高于对照组(P0.05),观察组治愈时间、皮疹消退时间短于对照组(P0.05)。结论:个性化护理联合健康教育的护理模式可提高小儿手足口病的治愈率,缩短治愈时间、皮疹消退时间。     

循证护理在小儿热性惊厥护理中的实践

目的:分析循证护理在小儿热性惊厥护理中的应用效果。方法:选取2015年1月至2017年12月期间我院收治的小儿热性惊厥患儿100例作为研究对象,按照护理方式不同展开分为参照组(常规护理,n=50)和研究组(常规护理+循证护理,n=50例),对比两组住院时间、住院费用及并发症发生率等。结果:1)研究组住院时间及费用分别为(3.41±1.05)d、(2632.54±326.32)$,明显少于参照组[(7.25±2.15)d、(3523.65±384.21)$],P0.05。2)研究组并发症发生率8.00%,明显低于参照组18.00%,P0.05。3)研究组护理效果92.00%,明显高于参照组76.00%,P0.05。4)研究组惊厥一年内复发率10.00%,明显低于参照组30.00%,P0.05。结论:临床上治疗小儿热性惊厥基于常规护理的同时结合循证护理,对降低并发症发生率及提高护理满意度具有积极意义,促进患者早日康复,具有较高的临床价值。     

评价健康教育实施于小儿手足口病中的护理效果

目的探究健康教育运用到小儿手足口病患儿内的成效。方法抽取2014年9月—2017年7月来该院就诊的小儿手足口病患儿78例并分为两组,试验组39例予以健康教育,对照组39例予以常规一类的护理,并对比探究两组患儿经过护理以后的溃疡愈合时长、住院时长、护理成效等。结果试验组经过护理以后的溃疡愈合时长、住院时长、护理成效都好于对照组(P0.05)。结论健康教育运用到小儿手足口病患儿内具备尤为明显的成效,值得医学领域的大力推行及应用。     

炎琥宁联合干扰素治疗小儿手足口病的临床效果观察

目的探讨炎琥宁联合干扰素治疗小儿手足口病的临床效果。方法选取该院在2015年6月—2017年6月收治的手足口病患儿120例作为研究对象,随机将其分为对照组60例与研究组60例。对照组患儿仅采用单一的干扰素进行治疗,研究组患儿采用炎琥宁联合干扰素进行治疗。结果在两组患儿的治疗结果方面,研究组患儿退热时间、手足疱疹消退时间以及口腔溃疡愈合时间显著低于对照组(P0.05),研究组患儿的治疗效果显著优于对照组(P0.05)。结论治疗小儿手足口病,炎琥宁联合干扰素的治疗方式临床效果好、疗效明显,临床上应当进一步推广应用。     

小儿手足口病患者应用干扰素联合炎琥宁治疗的方案探讨分析

目的讨论小儿手足口病患者应用干扰素联合炎琥宁治疗方案的临床效果。方法现随机选取2015年8月—2016年12月小儿手足口病患者42例,分成实验组21例,对照组21例,对照组患儿仅使用炎琥宁治疗,实验组患儿采用干扰素联合炎琥宁进行治疗,对两组患儿治疗有效率以及症状改善时间进行对比。结果实验组患儿治疗有效率为95.23%,对照组治疗有效率为76.20%,实验组治疗有效率明显优于对照组,两组差异有统计学意义(P0.05);实验组患儿退热时间、手足口疱疹消失时间、空腔疱疹愈合时间以及住院时间均短于对照组,两组差异有统计学意义(P0.05)。结论采用干扰素联合炎琥宁治疗小儿手足口病总体治疗有效率较好,能够促进患儿口腔溃疡以及疱疹的恢复,可在临床推广和使用。     

健康教育运用于小儿手足口病中的护理效果探讨

目的:探讨健康教育用于小儿手足口病中的护理效果。方法:选取2018年3月到2018年9月我院收治的小儿手足口病共60例,随机抽签分为对照组和观察组各30例,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予健康教育,比较两组护理效果。结果:观察组患儿的出院时间短于对照组,护理质量及满意度评分高于对照组(P 0.05),观察组的护理差错率及投诉纠纷率明显低于对照组(P 0.05)。结论:小儿手足口疾病中应用健康教育,能显著提升护理质量,缩短患儿的住院时间,并且能降低护理纠纷和差错率,具有积极的推广意义。     

小儿手足口病患者应用干扰素联合炎琥宁治疗的方案探讨分析

目的该文就干扰素联合炎琥宁治疗小儿手足口病的临床效果进行研究。方法选取该院儿科在2014年10月—2015年10月期间收治的40例小儿手足口病患者,按照随机数字表法分为实验组与参照组,各20例。对实验组患儿采用干扰素联合炎琥宁治疗,对参照组患儿单纯采用炎琥宁治疗,对比两组患儿的治疗总有效率、康复时间及不良反应。结果实验组患儿的治疗总有效率显著高于参照组,退热时间、手足皮疹消退时间、口腔溃疡消退时间对比参照组更快更短(P<0.05);两组患儿的不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论应用干扰素联合炎琥宁治疗小儿手足口病安全又有效,对加快患儿康复速度也有显著帮助,值得推广。     

个性化护理在小儿手足口病感染急诊护理中的应用效果研究

目的:探讨个性化护理在小儿手足口病感染急诊护理中的应用效果。方法:将73例小儿手足口病患儿随机分为研究组(37例)和对照组(36例),对照组给予常规护理,研究组则采用个性化护理,比较两组护理效果。结果:研究组皮疹消退时间、痊愈时间分别为3.36±1.63天、7.46±1.45天,均显著短于对照组(P0.05);研究组并发症发生率为8.11%、家属满意度为91.89%,分别优于对照组的19.44%和80.56%(P0.05)。结论:个性化护理在小儿手足口病感染急诊护理中的效果良好,能够有效加速皮疹消退和患儿痊愈,减少并发症发生,提高护理满意度。     

健康教育应用于小儿手足口病护理的作用分析

目的研究探讨健康教育应用于小儿手足口病护理的作用。方法选择该院儿科收治的110例小儿手足口病患儿(2017年1月—2018年12月)开展研究,分组方法选择随机数字表法,随机划分患儿为2组各55例,对照组、观察组分别施行常规健康教育、聚焦解决模式健康教育,比较两组患儿的治疗依从性、症状及体征改善情况,并比较两组家属的疾病不确定感评分、不良情绪评分、护理满意度。结果观察组患儿的治疗依从率较对照组更高,差异有统计学意义(P0.05),其退热时间、口腔溃疡消退时间、皮疹消失时间均较对照组缩短,差异有统计学意义(P0.05)。护理后,观察组家属的疾病不确定感评分、不良情绪评分均较对照组更低,差异有统计学意义(P0.05),其护理总满意率较对照组更高,差异有统计学意义(P0.05)。结论聚焦解决模式健康教育应用于小儿手足口病护理中可切实提高患儿治疗依从性,有利于加快其症状及体征缓解,还可增强患儿家属的疾病认知度,改善其心理状况,使其对护理服务更加满意。     

喜炎平联合利巴韦林治疗小儿手足口病疗效探讨

目的在小儿手足口病患儿治疗期间采用喜炎平联合利巴韦林治疗,探究临床疗效。方法该次探究需要利用自愿参与原则在该院所收治的小儿手足口病患儿中选取44例作为样本人群,就诊时间段是2015年8月—2016年8月,按照随机数字表法对44例患儿实行均分,2组患儿分别命名为研究组和参照组,每组22例患儿。对于参照组患儿来说,在治疗过程中应用常规补液等对症处理以及利巴韦林治疗,对于研究组患儿来说,在治疗过程中应用常规补液等对症处理、喜炎平联合利巴韦林治疗,将2组患儿实行不同治疗后得到的组间数据进行统计学分析,计算出统计学分析结果的相关性数值。结果研究组患儿体温恢复正常时间、皮疹消退时间以及临床总有效率均显著性更佳,对比参照组患儿而言,组间差异有统计学意义(P0.05)。结论在小儿手足口病患儿治疗期间采用喜炎平联合利巴韦林治疗,可获得理想临床疗效。     

个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究

目的对个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果进行分析与探讨。方法将该院在2015年3月-2016年11月期间接受治疗的40例小儿手足口病患者选取为该次的研究对象,将其按照随机分表法分为对照组与观察组,每组20例。对照组患者采用常规性护理,观察组在对照组的基础上再实施个性化护理的干预以及相关的健康教育。对两组患者分别进行不同护理后的效果进行观察与分析。结果观察组患者护理的总有效率为97.4%,对照组患者护理的总有效率为86.9%,观察组的总有效率明显的高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者的痊愈时间与皮疹消退时间均明显的短于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论采用个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果显著,可以控制和减少小儿手足口病的发病率,同时缩短患儿的治疗时间,值得广泛应用。