低年资儿科护士心肺复苏技能培训模式探索与评价

目的 探讨最适合低年资护士心肺复苏技能培训方法.方法 新的培训模式与传统培训模式对比,探索培训方法,比较培训效果.将工作3年以下护士随机分为两组,将60名护士分为观察组（30名）和对照组（30名）,进行为期24学时的心肺复苏技能培训.观察组采用新模式培训方式,注重操作的实效性,即分节示范解析-重点环节纠错练习-考核;对照组采取传统培训方式,注重操作的流程,即理论授课-操作示范-练习-考核,比较两组的教学效果.结果 低年资护士心肺复苏技能培训后技能考核得分为近期比较,观察组（92.73±2.56）分,显著高于对照组（86.63±3.83）分,差异有统计学意义（P＜0.01）,1个月后比较,观察组（88.97±4.36）分,显著高于对照组（77.73±4.54）分,差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 新模式的培训方法应用于低年资护士心肺复苏技能培训中是行之有效的.     

护士软技能在门诊护患沟通中的应用

目的:探讨护士软技能在门诊护患沟通中的应用。方法:以集中授课的方式对门诊护士进行为期2天的软技能理论培训,再模拟门诊工作不同的情景进行现场演练,比较培训前后门诊护士沟通技能理论得分,及培训后门诊护士工作后的3个月、6个月和1年的门诊患者对门诊护理服务工作质量满意度分别与培训前满意度的差异。结果:门诊护士培训后的沟通技能理论综合得分(90.58±4.01),与培训前(77.23±5.62)相比,差别具有统计学意义(p<0.05);门诊护士培训后在工作后的3个月、6个月和1年时,门诊患者对门诊护理服务工作质量满意度分别为95.56%、96.88%、98.19%,显著高于培训前满意度83.23%(p<0.05)。结论:软技能培训加强了门诊护患沟通,改善了门诊护患关系,使门诊护理服务工作质量有了较大提高,并得到了广大患者及家属的认可,值得推广应用。     

沙盘模拟在产科专科培训的应用初探

目的探讨沙盘模拟培训在产科专科培训应用中的可行性和有效性。 方法培训班以沙盘模拟形式对学员进行产科急危重症与助产技术培训，采用"沙盘推演—学员操作—导师点评—导师演示"的培训模式，内容包括子痫、产后出血、肩难产、阴道助产和新生儿窒息复苏。选取200名学员为研究对象，并随机分成5个团队，培训前后对学员进行理论知识和操作技能考核，根据考核标准由导师组进行打分，并对每个团队的抢救流程进行考核评分。同时培训前后发放调查问卷对培训课程进行反馈。 结果经培训后，学员的理论考核成绩(91.1±14.5)分较培训前(75.6±24.0)分明显提高，差异有统计学意义(P<0.05)。各操作模块考核前后成绩分别为：子痫(73.7±5.6)分与(90.6±3.9)分，产后出血(71.2±8.7)分与(88.9±4.8)分，阴道助产(70.1±7.9)分与(90.0±4.8)分，肩难产(74.6±5.7)分与(91.5±2.3)分，新生儿窒息(73.2±4.7)分与(91.2±2.5)分，培训后成绩明显提高，差异有统计学意义(P<0.05)。团队考核的Topsis分析结果显示，团队3在多项指标上都是最优秀的，综合排名第一名，尤其是方案设计。团队5在临床技能表现突出，在团队配合和患者沟通方面做得也比较好。团队2和团队4各项指标都表现不足。 结论团队3大部分成员来自三甲医院，经常参加产科模拟培训班，因此总体素质较高，而团队2和团队4来自基层医院的成员居多，接受培训的次数较少，因此成绩偏弱，尤其在流程、沟通和团队配合等方面，还需要加强培训。沙盘模拟培训作为一种新型的体验式培训模式，具有创新性、互动性、趣味性，并具有实战性，在产科急危重症专科培训中具有较大的发展前景。     

品管圈活动在妇产科护士专科知识培训中的应用效果

目的探讨品管圈活动在妇产科护士专科知识培训中的应用效果。方法我院2014年6月开始在妇产科护士专科知识培训工作中实施品管圈活动(观察组),并将培训效果与此之前的常规培训(对照组)效果进行对比与分析。结果观察组专科理论课成绩、专科操作课成绩、满意度及差错发生率显著优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在妇产科护士专科知识培训中应用品管圈活动能取得显著效果,可有效提高护士的专科理论及实践成绩,提高患者满意度,值得临床推广。     

阶梯式亚专科培训模式在重症孕产妇救治中的效果评估

目的借助国家脱贫攻坚政策，在毕节示范区实施重症孕产妇救治阶梯式亚专科培训模式，评估该模式对当地重症孕产妇救治的临床效果。 方法2020年6月，以广州医科大学附属第三医院为依托，在贵州省毕节市开展重症孕产妇救治阶梯式亚专科培训，培养市级产科重症救治骨干，并持续深入到各县各乡镇的所有助产机构。观察和了解该培训模式前后受训人员考核成绩与孕产妇临床相关质控指标及各项产科质控指标的变化。 结果(1)培训前学员的平均理论成绩为(62.9±3.2)分，培训后的理论成绩为(81.8±4.0)分，差异有统计学意义(t＝-15.748，P<0.001)；培训前技能成绩为(57.5±3.8)分，培训后的平均技能成绩为(75.1±2.7)分，差异具有统计学意义(t＝-16.292，P<0.001)。(2)毕节市2020年上半年的产后出血率、严重产后出血率、子痫发生率、羊水栓塞率、孕产妇死亡率分别为：34.66‰、8.39‰、8.58/万、7.22/万、1.455/10万；下半年对应数据分别为：31.92‰、4.65‰、5.55/万、0.61/万、1.069/10万，毕节全市2020年下半年的产后出血率、严重产后出血率、子痫发生率、羊水栓塞率、孕产妇死亡率明显低于上半年；下半年的危重症孕产妇发生率较上半年无明显降低。 结论采用重症孕产妇救治阶梯式亚专科培训模式对改善危重症孕产妇的妊娠结局可能有积极影响。     

“互联网+延续护理”带教模式对实习生母婴护理岗位胜任力的影响

目的 探讨“互联网+延续护理”带教模式对护理实习生学习成绩及母婴护理岗位胜任力的影响。方法 选取120名产科护理实习生,采用随机数字表法分为对照组与观察组,各60例。对照组采用常规带教模式,观察组在对照组基础上采用“互联网+延续护理”带教模式。比较两组教学满意度、考核成绩及母婴护理岗位胜任力评分。结果 观察组教学满意度、操作技能考核、理论考核评分分别为（35.10±3.04）、（89.17±3.55）、（88.95±3.38）分,均明显高于对照组的（31.97±4.09）、（85.85±3.70）、（86.13±3.92）分,差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组实习生在知识与经验、专科操作能力、临床思维与应变能力、健康教育与沟通能力及胜任力总分均明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）,两组职业素质、自我效能评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）。结论 “互联网+延续护理”带教模式可有效提高护理实习生教学满意度,掌握理论知识及操作技能,提高母婴护理岗位胜任力,具有应用价值。     

输液港、外周静脉穿刺中心静脉置管和留置针用于妇科恶性肿瘤化疗的队列研究

目的比较植入式静脉输液港(IVAP)、经外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)和外周静脉通路(PIVA)在妇科恶性肿瘤静脉化疗中的应用效果。方法收集2014年11月至2016年12月在郑州大学第一附属医院进行静脉化疗的妇科恶性肿瘤患者576例,按输液途径分为IVAP组、PICC组和PIVA组,对三组首次穿刺成功率、并发症、患者和护士满意度进行比较。结果 PIVA组首次穿刺成功率(92.4%,3 050/3 300)低于IVAP组(98.8%,158/160)(P=0.003)和PICC组(96.5%,193/200)(P=0.032);IVAP组置管时首次穿刺成功率(98.8%,158/160)与PICC组(96.5%,193/200)比较,差异无统计学意义(χ~2=1.846,P=0.174)。IVAP组总并发症发生率(3.1%,5/160)明显低于PICC组(11.0%,22/200)P=0.005)和PIVA组(14.4%,31/216)(P=0.000);PICC组总并发症发生率与PIVA组比较,差异无统计学意义。IVAP组有96.3%(154/160)的患者认为输液港方便了治疗,高于PICC组(χ~2=7.920,P=0.005)和PIVA组(χ~2=69.501,P=0.000);在洗澡、游泳、做家务方面,PICC组有46.5%(93/200)的患者受到了影响,多于IVAP组(3.8%,6/160)和PIVA组(12.0%,26/216)(P均0.05)。IVAP组护士的满意度评分【(92.7±4.46)分】明显高于PICC组【(81.3±4.74)分】(P=0.000)和PIVA组【(65.3±4.95)分】(P=0.000);PICC组护士的满意度评分【(81.3±4.74)分】高于PIVA组【(65.3±4.95)分】(P=0.000)。结论 IVAP和PICC置管首次穿刺成功率高,能明显减轻患者反复穿刺的痛苦;尤其是IVAP,并发症发生率低,患者及护士满意度高,值得在妇科恶性肿瘤静脉化疗中推广。     

情景模拟教学模式在妇产科规范化培训中的实践效果分析

目的 评估情景模拟教学模式应用于妇产科住院医师、规培生、实习生规范化培训中的实践价值。方法 选取100名进行培训的妇产科住院医师、规培生、实习生为研究对象,按照不同培训方式分为对照组与观察组,每组50名。对照组给予传统教学方法,观察组给予情景模拟教学模式。对比两组课程成绩和对课程的满意度。结果 观察组理论成绩（92.53±5.23）分和技能成绩（93.14±4.26）分高于对照组的（85.52±3.15）、（83.51±3.15）分,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组学生对课程的满意度高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 为妇产科住院医师、规培生、实习生规范化培训提供情景模拟教学模式展现较高的可行性,能获得良好的教学效果,提高学生教学满意度。     

TTR-way在宫颈癌筛查及阴道镜诊断培训中的价值研究

目的评估R-way阴道镜培训软件(TTR-way)在宫颈癌筛查及阴道镜诊断培训中的价值。方法回顾性分析2015年4-10月于北京大学第一医院参加TTR-way培训的94名学员的培训效果,采用配对t检验比较培训前后的符合率(阴道镜诊断结果);采用广义线性模型探讨影响学员R-way阴道镜诊断符合率的可能因素。结果学员培训前的阴道镜拟诊平均符合率为(63.30±13.07)%,培训后的平均符合率为(78.28±7.37)%,差异有统计学意义(P0.001);多因素分析结果显示,"是否参加过其他阴道镜培训"影响培训前符合率,而培训期别、学员学历、技术职称、从事阴道镜工作的时间、医院等级对培训前符合率和符合率变化幅度均无影响(P均0.05);培训前符合率为"≥75%"、"65%~75%"、"55%~65%"、"55%"的4组学员,培训后符合率差异无统计学意义(F=1.86,P=0.1416)。结论通过培训,学员阴道镜拟诊符合率显著提高且诊断水平较为一致。TTR-way适于在缺乏阴道镜经验的各等级医院、各种学历、各技术职称的妇产科医生中推广。     

急救护理技能实施规范化培训的探讨

目的:探讨提高急救护理技能的有效方法,培养高素质的急救护士,提高急诊患者抢救率。方法:将急诊科护理人员系统地进行急救理论、技术操作以及模拟抢救演示训练,培训前后考核并对比分析。结果:通过培训后的急救护士的急救理论、急救意识、技能以及模拟演示考核成绩均明显高于培训前P<0.01,其中危重患者抢救成功率从81.0%提高到92.0%,P<0.05(u=2.276),提示加强培训将很大程度的提高护理人员的综合素质。结论:通过规范化培训的急救护士,具有较高水平的专业技能,思维敏捷,应变能力强,对病情观察有预见性,能迅速判断和积极处理。只有培养这种实用型的护理人才,才能提高急救护理质量,满足社会需求。     

PBL联合CBL在宫颈癌筛查报告解读培训中的应用价值

目的 探讨基于问题的学习（PBL）联合案例教学法（CBL）在宫颈癌筛查报告解读培训中的应用价值。方法 选取2021年4月到2022年12月于广西医科大学第二附属医院体检中心的护理实习生60人为教学对象,按教学模式分为对照组（2021年4月到2022年2月,实施LBL模式）和研究组（2022年3月到2022年12月,实施PBL+CBL模式）各30人。比较两组宫颈癌筛查的理论知识、报告解读成绩。教学结束后,以问卷调查表的形式,对两组护生在宫颈癌筛查报告解读培训的学习兴趣、批判性思维、自学能力、团队协作能力、文献查阅能力和总体满意度方面进行对比分析,综合判断护生对教学模式的满意度。结果 研究组护生平均理论知识成绩（40.56±3.01）分、报告解读成绩（40.23±5.74）分均明显高于对照组的（32.56±3.33）分、（32.18±8.45）分,差异具有统计学意义（P<0.05）。研究组在学习兴趣、批判性思维、自学能力、团队协作能力、文献查阅能力和总体满意度方面均高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 PBL联合CBL的教学模式应用于宫颈癌筛查报告解读培训中,可...     

辅助生殖技术对小鼠胎盘氨基酸转运通道载体蛋白表达的影响

目的探讨辅助生殖技术(ART)对胎盘氨基酸转运通道载体蛋白表达水平的影响。方法分别选取体外受精(IVF)18.5 d昆明仔鼠胎盘组织(IVF组)和自然妊娠18.5 d昆明仔鼠的胎盘组织(对照组),对两组出生体质量、胎盘相对重量及胎盘效率(出生体质量与胎盘相对重量比值)进行比较和统计分析,采用实时定量聚合酶链反应(RT-q PCR)及蛋白质印迹(Western blotting)方法检测两组胎盘组织中氨基酸转运体A系统(Snat1、Snat2、Snat4)及L系统(Lat1、Lat2)的m RNA和蛋白表达水平。结果 (1)IVF组新生仔鼠体质量[(1 609.14±128.23)mg]与对照组[(1 640.20±148.13)mg]间差异无统计学意义(P0.05);IVF组小鼠胎盘相对重量[(192.86±28.87)mg]显著高于对照组[(126.20±21.50)mg](P=0.000);IVF组小鼠胎盘效率[(8.52±1.54)%]显著低于对照组胎盘效率[(13.38±2.73)%](P=0.000)。(2)与对照组相比,IVF组A系统氨基酸转运体Snat1、Snat2、Snat4 m RNA和其蛋白表达水平显著下调(m RNA:P=0.000、P=0.008、P=0.005;蛋白:P=0.008、P=0.006、P=0.000)。(3)与对照组相比,IVF组L系统氨基酸转运体Lat1 m RNA和蛋白表达水平差异无统计学意义(P0.05);Lat2 m RNA和蛋白表达水平显著下调(P=0.011、P=0.000)。结论 ART导致小鼠足月胎盘氨基酸转运体Snat1、Snat2、Snat4及Lat2的表达水平显著下调,提示ART会影响妊娠末期胎盘氨基酸的转运能力。     

小组合作学习在口腔护理实训教学中的应用

目的：探讨应用小组合作学习后口腔护理实训教学效果。方法：2012级护理一、二班的90名学生采用了小组合作学习,2012级护理三、四班的92名学生采用传统教学,上课完毕利用最后一节课进行口腔护理操作考核,以操作成绩和综合能力评价表进行教学效果评价。结果：采用合作学习的2012级护理一、二班操作成绩（86．51±7．20）分优于传统教学2012级护理三、四班（84．29±6．20）分,学生对团队合作能力、随机应变能力、解决问题能力、自学能力等认可度高。结论：利用小组合作学习有利于提高技能水平和质量,有利于提高学生应用知识分析、解决问题、团队合作、组织协调、人际沟通综合能力,提高学习兴趣和积极性,为临床培养高素质的综合型、实用型人才的有效措施。     

经皮穴位电刺激治疗女性慢性盆腔痛及痛经的初步探讨

目的探讨经皮穴位电刺激治疗女性慢性盆腔痛及痛经的疗效。方法 52例慢性盆腔痛或痛经患者,每周进行1次经皮穴位电刺激治疗,8次为一疗程。疼痛程度的量化标准采用视觉模拟评分法(visual analogue scoring,VAS),评价治疗前后患者的疼痛评分及生活质量的评分变化,并随访至治疗结束后2个月。结果 52例患者治疗前的疼痛VAS评分为(6.1±1.7)分,高于治疗结束时(3.1±1.3)分、治疗结束后1个月为(3.1±1.1)分及治疗结束后2个月为(3.4±1.0)分,差异有统计学意义(P值分别为0.034、0.045、0.019)。治疗结束时,治愈率15.4%(8/52)、有效率76.9%(40/52)、无效率7.7%(4/52)。治疗结束后1个月,8例治愈的患者中5例再次疼痛,40例治疗有效的患者中1例疼痛进展。治疗结束后2个月患者的疗效与治疗结束后1个月相比无明显变化。无效组患者治疗前的疼痛评分(8.3±2.2)分高于治愈组(5.1±0.8)分及有效组(6.1±1.6)分,差异有统计学意义(P值分别为0.041、0.026)。患者治疗结束后的生活质量评分高于治疗前,差异有统计学意义(P0.05)。所有患者治疗过程中均未出现严重的不良反应。结论经皮穴位电刺激能显著地改善女性慢性盆腔痛或痛经患者的疼痛评分及生活质量评分,且无严重的不良反应。治疗效果与患者治疗前的疼痛评分相关,治疗结束后的长期疗效仍有待探讨。     

腹腔镜下子宫悬吊术与阴式全子宫切除合并骶棘韧带悬吊术治疗盆腔器官脱垂的术后疗效比较

目的:探讨盆腔器官脱垂(POP)患者在接受腹腔镜下子宫悬吊术(LUS)或阴式全子宫切除术合并骶棘韧带悬吊术(TVH-SSLF)后的疗效。方法:共纳入符合条件接受手术的POP患者共86例,43例接受LUS术(LUS组),43例接受TVH-SSLF术(TVH-SSLF组);对比分析两组手术时间、术中出血量、住院时间、生活质量评分。采用PFIQ-7量表及PFDI-20量表进行评估调查。结果:所有患者手术顺利完成。LUS组患者失血量(47.44±29.12 ml)显著低于TVH-SSLF组(62.33±22.34 ml)(P<0.05);两组手术时间[75(65,90)分钟vs 75(65,80)分钟]、住院时间[6(6,7)天vs 6(5,7)天]差异无统计学意义(P>0.05)。PFDI-20术前与术后各分值比较差异有统计学意义(P<0.05)。两组PFDI-20问卷仅术后3个月的POPDI-6中LUS组得分均值(0.047±0.138分)显著高于TVH-SSLF组(0.004±0.025分)(P<0.05)。除此之外,两组术前、术后1个月、3个月、6个月的其他各分类项及总分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。PFIQ-7问卷除了第7个问题“挫折感”的肠道直肠症状TVH-SSLF组得分显著高于LUS组(0.090±0.294分vs 0.000±0.000分,P<0.05)外,其他各分类项以及总评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:LUS在术后恢复和症状改善上与TVH-SSLF无明显差异,对于有子宫保留意愿、无妇科恶性肿瘤的患者是一个安全、更优的选择。     

生活技能培训对农村地区高中生性相关心理、行为和体验的影响

目的:评价生殖健康教育生活技能培训对农村地区高中学生的性相关心理、行为和体验的影响。方法:在河南省上蔡县选择两所高中的所有一年级学生(717名)为干预组,开展为期3个月的生活技能培训。选择生源素质相近的另一所高中一年级学生(457名)为对照组,不开展干预活动。干预活动开展前后分别进行匿名自填问卷调查,以评价干预活动开展的效果。结果:基线调查共获有效问卷1174份,终线调查获有效问卷1100份。与对照组相比,终线调查干预组有更多的对象能正确对待成长过程中的性梦、性幻想和手淫(其比例均较基线时上升28%以上);干预组比对照组有更多的对象报告有过性冲动体验(54.52%)。结论:为期3个月的生活技能培训有效地促进了中学生正确认识成长中的性相关生理/心理行为和体验。     

手术治疗对80例盆腔器官脱垂患者焦虑和抑郁症状的影响

目的探究手术治疗对中重度盆腔器官脱垂患者焦虑及抑郁症状的影响。方法收集手术治疗的中重度盆腔器官脱垂患者80例,进行手术前后盆腔器官脱垂定量(POP-Q)分期、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分。结果①患者术后3个月及术后6个月的POP-Q各指示点较术前明显改善(P 0.05);②患者HAMA评分:术前平均评分为(12.17±5.11)分,其中重度焦虑3.8%(3/80),中度焦虑26.3%(21/80),轻度焦虑56.3%(45/80);患者术后3个月【(4.51±1.78)分】及术后6个月焦虑症状评分【(5.25±2.09)分】均较术前【(12.17±5.11)分】改善,差异有统计学意义(P 0.05),但是术后6个月,患者焦虑症状评分【(5.25±2.09)分】较术后3个月【(4.51±1.78)分】明显升高,差异有统计学意义(P 0.05);③患者HAMD评分:术前平均评分为(4.75±2.19)分,术前轻度抑郁者占22.5%(18/80),术后3个月和6个月轻度抑郁分别占18.75%(15/80)和20%(16/80);术后3个月【(3.59±1.52)分】及术后6个月HAMD评分【(3.52±1.20)分】与术前【(4.75±2.19)分】比较,差异有统计学意义(P 0.05);术后3个月HAMD评分【(3.59±1.52)分】与术后6个月【(3.52±1.20)分】比较,差异无统计学意义(P0.05)。所有患者均顺利完成手术并达到客观治愈。结论中重度盆腔器官脱垂患者存在不同程度的焦虑和抑郁表现;其手术治疗达到客观治愈后,患者的焦虑和抑郁症状较术前改善。     

第三届中华医学会妇产科主任高级研修班将在京举办

第三届中华医学会妇产科主任高级研修班由中华医学会主办,于2001年5月26日至6月4日在北京举办。学费980元,学习期满授予学员国家Ⅰ类继教育分18分。 内容:我国妇科肿瘤研究发展现况(宫颈癌);子宫内膜异位症;绝经后妇女性激素替代治疗与心血管病;绝经后骨质疏松症;辅助生育技术;宫颈早期病变的诊断和处理;宫腔镜、腹腔镜在妇科疾病诊治中的应用;妇产科超声诊断;围产     

不同受孕方式双胎妊娠孕妇妊娠结局分析

目的:研究辅助生殖技术对双胎妊娠母儿结局的影响。方法:选择2014年1月至2018年12月于延安大学附属医院产科诊治的291例双胎妊娠产妇,根据受孕方式分为辅助生殖组(116例)和自然受孕组(175例),比较两组孕产妇妊娠相关资料和母儿结局情况。结果:辅助生殖组的平均年龄高于自然受孕组[(31.8±4.5)岁vs (29.2±5.3)岁,P0.001],初产比例高于自然受孕组(87.1%vs 73.7%,P=0.006);两组孕前体重指数(BMI)、绒毛膜性以及分娩方式构成比比较,差异均无统计学意义(P0.05)。辅助生殖组的足月产率低于自然受孕组(31.9%vs 45.1%,P=0.024),GDM和产后出血发生率高于自然受孕组(35.3%vs 16.6%,P0.001;15.5%vs 8.0%,P=0.045)。两组的子痫前期、妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)、胎盘早剥、前置胎盘、输血和子宫切除情况比较,差异均无统计学意义(P0.05)。两组的新生儿出生体重、新生儿窒息、病理性黄疸以及感染发生率比较,差异均无统计学意义(P0.05)。结论:与自然受孕组相比,辅助生殖组的平均年龄、初产比例高,早产率、GDM和产后出血发生率高;应高度重视辅助生殖受孕双胎妊娠产妇的孕期保健和围产期处置,减少母儿不良妊娠结局的发生。     

辅助生殖技术后双胎妊娠自然减胎对妊娠结局的影响

目的比较辅助生殖技术双胎妊娠自然减胎与单胎的妊娠结局。方法回顾2008年1月1日至2017年12月31日北京大学第一医院辅助生殖技术双胎妊娠自然减胎121例,早期减胎95例(早期减胎组)及中期减胎26例(中期减胎组),同期320例单胎纳入对照组。对3组进行一般情况、早产及产科结局比较。结果中期减胎组新生儿出生体重低于早期减胎组及对照组[(2361.54±724.07)g、(3144.42±506.73)g、(3332.23±493.32)g],差异有统计学意义(P0.05),而早产、新生儿窒息、转入NICU、低出生体重、胎儿生长受限及胎盘早剥发生率高于早期减胎组及对照组(P0.05)。早期减胎组新生儿出生体重低于对照组,而早产率高于对照组(P0.05)。3组凝血指标比较,差异无统计学意义(P0.05)。结论辅助生殖技术自然减胎会导致新生儿出生体重下降及早产增加,中期自然减胎增加不良妊娠结局。