非直属附属医院“医教协同”问题分析与思考

我国经过近30年的高校扩招与医学教育改革,非直属附属医院数量大幅增长,很大程度上解决了临床教学资源紧缺的问题。但非直属附属医院依然面临在基础建设、教学资源、师资水平、人文素养等方面与高校附属医院存在的明显差距。近年来陆续有文献就深化“医教协同”开展了分析与探讨,许多院校亦分享了提升教学与管理的有效范例。文章就此对非直属附属医院“医教协同”过程中的共性问题进行概括、分析与思考,学习前人工作总结与经验,以提升非直属附属医院的教学管理工作。     

以博弈论浅析建设与发展非直属附属医院的实践与体会

非直属附属医院的建立是近年来适应高等医学院校办学规模不断扩大,临床教学基地不足的背景下出现的一类新形势的临床教学基地,是充分利用社会资源,提高高等医学教育质量和办学效益的重要途径。医学院校和医院双方本着“资源共享、优势互补”的原则,在原有领导体制不变、行政隶属关系不变、经费渠道不变、服务面向不变的“四不变”原则下建立起来的一种新型教学协作关系。     

中医临床教学实践与思考

临床教学是中医学传承重点,在现有的大学式大规模培养模式和医院按系统分科形式下,中医临床教学要通过改革教学方法,采用先进的教学方法,以中医基础理论为核心,牢固树立辨证论治和整体的观念,解决中医思维和西医思维切换的障碍,才可以身在中医,心在中医.     

高校非直属附属医院中医临床实践教学初探

临床实践教学是高等医药院校本科教学质量的最为要紧的后期环节,对于非直属关系的附属医院来说,着眼于一系列教学管理手段的实施,以建立临床实践教学质量监控机制为着力点,分解临床实践教学各个环节与点位,以持续提高质量为落脚点,探索建立在临床实践教学质量持续改进的事实表达上,以系统解决方案来推进临床实践教学工作的展开。     

提高临床教学质量的实践与体会

医学是一门实践性很强的科学.在打好相应的医学理论基础的前提下,高质量的临床教学是培养合格医务工作者的基本保证.2000年4月4日,我院通过了＂高等医学院校临床教学基地＂的评审工作,从而规范了我院的临床教学工作.通过多年的实践,我院取得了较好的教学效果.现将实践与体会介绍如下.     

提高非直管附属医院临床护理教学质量的工作探讨

提高护理教学质量是摆在非直管附属医院护理部面前的重要任务，压力和动力促使附属医院护理部把这项重任挑起来。近年来浙江省慈溪市人民医院护理部在医院积极创建为温州医学院附属医院的过程中，为迎接附属医院评审工作，针对临床护理教师和护生普遍存在的诸多问题，采取了一系列强有力的措施，包括建立护理教学管理制度、增强临床护理教师教学意识、加强临床护理教师队伍建设、确保护理教学质量、完善护理教学督导制度、重视护理教学档案管理、严把对护生的理论操作考核关，提高护生就业率、积极参与护理科研活动等，取得明显效果。     

对实习医生临床教学改革的几点思考

新疆维吾尔自治区中医医院同时也是新疆医科大学第四附属医院和医科大中园临床教学基地，每年都承担着绝大多数本科实习医生的临床教学工作。在这最重要的临床教学中，医生的带教和学生的实习二者缺一不可，它既是全面巩固医学基础理论知识的重要环节，     

中医临床教学改革的探索与实践

临床教学是培养中医人才的重要环节，历来受到学校、主管部门乃至整个中医界的关注和重视。40多年来，在广大中医教育工作者的积极探索和艰苦努力下，高等中医药教育临床教学工作取得了显著成绩。在借鉴现代医学教育临床教学经验的基础上，充分吸收传统师承教育的长处，通过不断探索和实践，逐步形成了具有一定特色的中医临床教学模式。但是由于照搬西医教育模式和受传统的教育思想观念的影响，目前中医临床教学还存在许多问题，比较突出地表现在高等中医药教育不能较好地突出中医药学术的特点，在教育思维模式上存在重理论、轻实践、重知识…     

消化肿瘤外科护理临床教学的实践

本文以中国传统教育思想为基础,以现代护理教育理论为指导,将消化肿瘤外科护理工作与带教实践相结合,通过制定专科教学路径,开展教学评估,运用多种带教方法 及技巧,不仅培养了学生爱岗敬业、乐于奉献的职业精神,而且丰富了她们临床专科理论知识、技能,同时使护士自身的知识水平、操作能力、教学能力都有了进一步的提高.     

针灸专业本科生临床教学的实践与思考

改革开放以来,我国高等中医教育蓬勃发展,针灸专业教育也随之逐渐完善,针灸专业本科生的优势在于既掌握中医基本理论知识,又在此基础上擅长针灸推拿的基本技术,而其毕业实习是整个医学教学过程中的一个重要环节,是学生将所学理论知识运用于临床实践,     

加强蒙医临床教学基地的建设提高蒙医教学质量

加强临床教学基地的建设是医学教育发展的客观需要,尤其是直属附属医院是高等医学院校的教学基地主体,而且是高等医学院校的核心组成部分,附属医院在医学教育中特殊地位与作用是由医学教育本身的特点与规律所决定的。要发展蒙医高等教育应该尊重医学教学这一条规律,必须建设好合格的直属附属医院。     

注重中医临床教学 提高学生实践能力

中医临床实践教学是高等中医教育教学中最关键的一环,通过加强素质教育,完善临床带教管理制度,深化临床教学改革,创新临床教学模式,严格考核制度来实现中医临床教学目标,提高学生实践能力。     

中医临床教学新模式的探索与实践

针对目前医学生临床教学质量呈滑坡的现象,作为医学院校附属医院应从树立教学工作中心地位、加强师资队伍培养、深化教学改革等方面入手提高临床教学质量,培养合格医学人才。     

加强临床教学工作,提高临床教学质量--湖南中医药高等专科学校中医药临床教学改革与实践

在建立和发展高等中医教育的过程中，临床教学一直被视为培养中医人才的重要环节，受到学校、主管部门以至整个中医界的关注和重视。临床教学改革的关键是转变教学观念，改革临床教学模式，尽快实行“床边教学”，使学生早临床、多临床、反复临床，提高学生的临床思维能力和素质，密切理论与实践的关系，拓展学生的临床视野，提高学生的临床施治能力。同时注重临床师资的培训，提高师资队伍素质，确保教学效果。     

开展临床教学档案管理的途径与方法

通过探讨临床教学档案管理的途径与方法,提高临床教学档案管理的质量,充分发挥其对临床教学的参考、指导作用,达到促进教学管理水平和教学质量提高的目的,使临床教学档案能够更好地为临床教学工作服务.     

新疆开展新型农村合作医疗工作的实践与思考

建立新疆新型农村合作医疗对于建设新疆社会主义新农村、促进新疆稳定和提高农牧民的健康水平具有重要意义。文章分析了新疆新型农村合作医疗制度运行现状和约束条件,并针对问题,对进一步完善新疆新型农村合作医疗制度提出了相应对策。     

临床教学查房督导实践与探讨

<正>教学查房是一种以现有临床住院病例为基础的实践教学,是实习带教过程中的一个重要环节,是医院临床科室培训各级医师,特别是培训实习医师、进修医师和毕业后的初级医师的重要方式。针对当前教学查房程序不规范、查房方法过于     

关于骨科康复在临床教学实践中的思考

国内骨科康复临床教学实践中存在教学内容、临床实习安排不合理,师资力量匮乏,教材缺乏规范等问题,影响相关专业人才的培养,阻碍骨科康复的平衡协调发展.通过改进骨科康复教学方法,采取整合人力资源、编写专业教材、调整讲课体系、优化教学方法等措施,确保康复人才培养的质量.     

中药学专业开展科技创新活动的实践与思考

上海市教育委员会自2007年起资助一批上海市高校大学生开展创新性实验或科研项目,以期培养综合素质和科技创新能力强的本科人才.笔者作为导师,于2010年指导由4位中药专业二年级学生组成的项目组,开展科技创新项目"清口保健方药与剂型的研发".在活动执行的1年中,全程给予"以问题为中心"的指导,学生以实验室为研究基地自主展开研究,期间与导师保持紧密联系,教学相长,形成良性互动.通过师生的共同努力,该项目分别获得上海中医药大学第二届大学生创新活动计划优秀项目奖和第四届"神农杯"课外科技作品大赛三等奖.目前,笔者于2011年指导了另一创新小组进行科技创新项目的实践,下面就将实施过程与思考做一总结.