医学院校医学物理学课程体系改革的研究和实践

物理学是关于自然界最基本形态的科学。由于物理学所研究的物质运动形态和运动定律具有最基本和最普遍的性质，使得物理学的基本知识成为研究其他自然科学所不可缺少的基础，医学也不例外。医学物理学是将物理学的理论、方法和技术应用于医学而形成的一门边缘学科。它的出现大大提高了医学教育水平，促进了临床诊断、治疗和康复手段的改进和更新进程，所以是医学院校一门非常重要的必修基础课程。     

临床医学专业高压氧医学选修课程的设置与实践

高压氧医学是一门较为年轻的、涉及基础医学、临床医学、工程学、物理学等多学科的边缘学科,已广泛应用于临床各科疾病的治疗,显示了良好的疗效,具有十分广阔的发展前景。但多数临床医师缺乏对高压氧医学知识的了解,从某种程度上阻碍了高压氧的临床应用与高压氧医学的发展,因此     

专科医学工程技术专业普通物理学教学初探

普通物理学是医学工程技术专业开设的专业基础课之一，目的是使学生具备坚实的物理学基础，以利于后续专业基础课和专业课的学习。医学工程技术专业是培养医疗仪器设备的管理、使用和维修人才的专业，是医学科学与工程技术相结合的边缘学科。普通物理学的教学应服务于这一宗旨。我校医学工程技术专业学制3年。第2学期至第3学期开设普通物理学，其中理论课100学时，实验课40学时。专科医学工程技术专业普通物理学教学在内容选取，重点设置及教学方法上与其它理工科专业有所不同。依据普通物理学教学大纲，结合1年多的教学实践，谈谈个人对普…     

影像物理学教学如何适应新技术的快速发展

“影像物理学”是生命科学和理工科理论与技术相互渗透而形成的新兴边缘学科,是医学影像专业学生的一门重要课程.它主要讲述医学成像仪器中所涉及物理学方面的理论知识和影像诊断中的物理现象,从而使学生在学习诊断和影像仪器前,给读释图象、控掘图象蕴藏的生物信息奠定坚实的基础,同时也为学习后继课程以及将来从事医学影像工作打好     

医学物理学教学改革初探

现代物理学与医学的结合形成了许多交叉学科与边缘学科,而且两者相辅相成、互相促进.基于两者的联系,在讲授医学物理学时,应在注重物理理论知识整体性的前提下,充分考虑医学各专业的特点,制定出针对不同专业的教学大纲,让学生在掌握基础知识和基本方法的前提下,引导学生理论联系实际,强化实际应用,真正理解学习医学物理学的实际意义[1].     

人体工程学在口腔医学中的应用

<正>人体工程学是机械学、电学、物理学、卫生学、医学、心理学、劳动科学、以人为本科学等综合起来研究的边缘学科。近年来,随着此项科学不断渗透,口腔医学领域受益匪浅,高性能口腔医疗设备改革了治疗操作方法,减少了患者痛苦,减轻医务人员的劳动强度,提高了工作效率。     

改进心电图学教学法教学效果观察

心电图学是涉及多学科的一门边缘学科,也是运用基础医学及医用物理学等理论     

物理学知识与医学知识渗透教学初探

中等卫生学校是为社会培养医务工作者的摇篮。学生在校期间,主要学习有关的医学基础知识。为了配合医学专业知识的学习,还开设一部分相关的普通课。物理学就是卫生学校必不可少的一门普通课。任何事物都有其内在的必然联系,相互制约或相互促进。以物理学和医学为例,物理学是医学的基础,物理学的发展将促进医学的发展。反过来说,医学上的进步又使物理学的领域得到拓宽,无论是从宏观上还是从微观上都推动了物理学的进步。这种辩证的关系,客观上提出了学好医学务必学好物理学的要求。而目前,中等卫校的物理教材还不尽如意,教学中物理课和医学课好象是“两张皮”,学生学得的知识多呈分离状态。在物理教学中,教师若能做到既是本学科的导师,又是其他学科联系的“中介人”,把物理课和医学专业知识有机结合在一起,     

物理学家探求"生命奥秘"的浪漫举动

物理学向生命科学广泛渗入的结果，产生了诸如生物力学、生物物理学、量子生物学或电子生物学等这些有着重大影响的边缘学科，不断地开拓着生命科学的新领域，而生命科学向物理学的反渗透，又产生了物理仿生学等新的交叉学科。扩而论之，在量子力学、信息论和控制论等新兴学科的巨大影响下，量子生物信息论和生物控制论等也象雨后春笋般成长起长了：耐人寻味的是生命科学与人文科学的合流，还产生了人类生物学这样奇特的边缘学科。     

物理学及医学人文教育在《生理学》教学中的现状分析与思考

目的 基于物理学在《生理学》课程内容中的涉及比例及医学人文教育在医学教育中的重要地位，探讨物理学和医学人文教育在《生理学》教学中的现状及应对策略。方法 对湖北医药学院2018 级全科医学班（74 人）、临床本科班（94 人）、口腔医学班（108 人）及影像本科班（62 人）共338 名学生通过“微助教”平台进行问卷调查，调查结果用百分比显示。结果 85.25%的学生认为《生理学》比较难；33.92%学生认为物理学知识对学习《生理学》帮助不明显；45.42%的学生认为《生理学》课程中涉及的物理学知识难掌握；20.94%的学生之前对医学人文教育比较陌生或无感触；29.79%学生认为医学专业知识技能比医学人文教育更重要。结论 物理学在《生理学》教学中的辅助作用没有充分展现，医学人文教育在《生理学》教学中还没有全面深入融合。《生理学》教学需要从教学理念、教学实践反馈、教学研究再实践等过程，以及从上到下的教学主体各层面采取多种有效措施去优化改良。     

浅谈在口腔修复中的美学指导思想

浅谈在口腔修复中的美学指导思想王方季忠荣口腔医学院（上海，２０００７２）关键词口腔；美学，牙科；和谐中图号Ｒ０５医学美学是将美学原理和美学知识指导应用于医学领域的一门边缘学科。俗话说：爱美之心，人皆有之。而位于人类面部近１／３的口腔颌面部更是包含了许...     

《生物物理学》课程开设初探

生物物理学是物理学和生物学相结合而产生的一门边缘学科,是应用物理学的概念、理论和方法研究生命现象中的物理过程和物理规律的一门科学。根据我校生物技术专业人才培养方案,有必要开设《生物物理学》课程。本文就该课程的开设做了初步的探索和设计。     

浅谈物理学与医学的联系

通过物理学在医学中应用的实例，从个方面阐明了现代医学与物理学有着密切的联系，进一步说明了物理学是医学的基础，是医学的工具，是医学发展的动力。     

试论医学还原论(摘要)

医学还原论是这样一种主张:所有疾病都是生理学上发生了问题,因此对病人的身体诊断将通过生物化学和生物物理学的检查来完成。如何评价医学还原论,国内外学术界均有许多不同看法。 本文认为,医学还原论主张用生物化学和生物物理学来解释疾病现象并不是用低层次的现象(化学、物理)来解释高层次(生命、疾病)机制,因为生物化学和生物物理学并不等于一般的化学和物理学。医学还原论的立足点还是在生物这个层次上。医学还原论是西医研究的一种方法论总原则,以往人们把它和生物     

物理医学新概念

物理医学新概念湖北郧阳医学院王建国长期以来，物理学一直是被作为辅助性的基础医学课程（或科目）来对待的，它的突出表现是：“医学物理”或“医用物理学”这种名词似乎已成为一个固定的模式，就连教学中所用的教材也都冠以《医用物理学》、《医用物理实验》等名称；甚...     

医学物理学教学改革方案

针对医学物理学教学现状，说明了医学物理学教学改革的必要性；根据其他医学院校的考察学习及教学改革实践。总结出了一些改革思路和具体措施。为医学院校的物理教学改革提供一些参考。     

浅议医学物理学教学中对学生能力的培养

1注意培养学生的科技意识和创新精神在教学中,必须着力增强学生的科技意识,使学生认识到科学技术是第一生产力,其中物理学起着至关重要的作用。物理学与医学有着密切的联系,并且物理学在医学中有着广泛的应用,所以医学专业的学生掌握必要的物理学知识对学习、理解医学课程及临床应用都有一定的帮助。物理学知识在培养学生的思维逻辑推理、分析问题和解决问题的能力及辩证唯物主义世界观形成上的作用是其他学科不能代替的。在教学中,通过介绍历史上伟大的物理学家献身科学的精神,对学生进行物理科学精神教育,培养学生乐于发现、积极进取的精…     

北京大学医学部来华留学生医学物理学教学初探

目的 了解来华留学生医学物理学学习效果及主要困难.方法 比较来华留学生入学考试物理学成绩及第一学年医学物理学课程成绩,通过访谈了解留学生学习医学物理学遇到的主要困难.结果 来华留学生医学物理学成绩离散程度增加,学习医学物理学课程的主要困难是语言问题.结论 采用英语教学、加强英文版教材建设、与中国国内学生混合编组进行PBL教学,是提高来华留学生医学物理学教学质量的有效手段.     

加强实验诊断学实验课教学的几点做法

加强实验诊断学实验课教学的几点做法张纪云，吴佳学（诊断学教研室）关键词实验诊断学；实验课，教学实验诊断学是一门具有独立理论体系、高新技术密集、适应性强、多学科交叉的综合性边缘学科。近年来，随着医学实验诊断技术的不断发展，实验诊断学在医学诊断中的作用越...     

医用物理教学的几点做法

医用物理教学的几点做法问永胜（物理学教研室）关键词医用物理学；教学方法物理学是医学院校开设的必修课之一。它对培养医学生思维、逻辑推理、分析问题和解决问题的能力及辩证唯物主义世界观有着其他学科所不能替代的作用。况且，物理学与医学有着密切的联系，医专低年...