老年人慢性病的健康教育与护理分析

目的:探讨老年慢性病患者的健康教育与护理方式。方法:将我院收治的60例老年慢性病患者依照入院顺序随机平均分为观察组与对照组,观察组根据患者心理状态并结合患者病情实际予以针对性的健康教育与规范护理,对照组一律予以常规护理,对照两组治疗前后疾病控制率、患者健康知识掌握度、患者护理满意率。结果:观察组患者健康教育和规范护理之后96.67%的患者病情控制良好,100%的患者很好地掌握健康知识,96.67%的患者对护理工作满意,上述指标合格率均明显高于对照组(P0.05)。结论:老年慢性病患者是一个特殊群体,要注重结合患者心理状况更有针对性、人性化地开展健康教育和护理工作,从而全面提升患者病情控制效果和护理满意度。     

社区慢性病护理中健康教育的实践价值探析

目的：探究分析在社区慢性病中护理健康教育的实际应用价值。方法：对我社区服务管理的某社区2012年7月至2014年11月期间400例慢性病患者的干预对慢性病的健康教育及相关因素的比较分析展开,前和后的教育效果。结果：研究对象的健康知识、生活行为习惯在教育前后比较,患者对于高血压、糖尿病、冠心病等相关知识的知晓率明显升高。结论：对社区慢性病进行护理健康教育一定程度可以提高患者对于病情的知晓情况,提高自我修养能力。     

健康教育在老年慢性病护理中应用的效果

目的:观察研究常规护理联合健康教育对老年慢性病患者进行护理的效果,以提高护理水平。方法:随机抽取2010年2月~2011年12月我院收治的慢性病患者210例为研究对象,随机分为两组,对照组采用临床的常规护理措施,实验组患者在常规护理的基础上为患者给予健康教育。结果:实验组患者加强健康教育后,患者焦虑程度为24.8±6.1,抑郁程度为26.3±5.5,治疗依从性为96.19%,与对照组比较,P0.05差异有统计学意义。结论:对老年慢性病患者加强临床健康教育有助于缓解患者的不良情绪,提高其治疗依从性,值得应用。     

谈社区老年人慢性病健康教育的必要性

慢性病已经对全世界人群的生活和健康带来了巨大的影响。我国老年人群中 5 0 %～ 70 %患有慢性病。因此 ,社区应对老年人有计划地开展慢性病的健康教育工作 ,改变卫生观念 ,克服不良的生活习惯和生活方式 ,增强自我保健意识 ,从而控制慢性病发生及发展的行为危险因素 ,有效地促进社区老年人的健康[1] 。1　社区老年人慢性病的患病情况自 2 0 0 1年 1月～ 2 0 0 2年 12月对我市两街区居民进行入户调查 90 4 3户 ,完成居民健康调查 2 4 6 4 3人 ,≥ 6 0岁老年人 3837人 ,占 15 5 7%。其中男 1879人 ,占 4 8 97% ;女195 8人 ,占 5 1 0 7%。患…     

社区老年人慢性病健康教育体会

现代社会人口逐步走向老龄化。据统计,全球老年人口约有6亿人,中国约有1.34亿,占全国人口总数的10%以上,并以年均3.2%的速度增长。人口老龄化极大地影响了社会经济的发展,积极做好老年卫生保健服务将是21世纪我国面临的重大课题。     

社区老年高血压患者的健康教育与慢性病管理护理体会

目的:探讨健康教育与慢性病管理护理在社区老年高血压患者中的作用。方法:选取2010年6月至2012年6月属于我院管辖范围内社区老年高血压患者80例,对其进行健康教育与慢性病管理干预,观察其病情变化,并进行分析与探讨。结果:经过相应干预,患者遵守医嘱意识明显有所提高,从干预前的56.25%提高至干预后76.25%,P0.05;经过相应干预,患者血压情况明显有所改善,从干预前的159/88mm/Hg下降至干预后的134/82,P0.05。结论:健康教育与慢性病管理护理不仅能够有效提高社区老年高血压患者的自我保护意识,还能有效增强他们遵从医嘱的意识,使其血压得到有效的控制与预防,值得被推广使用。     

社区慢性病健康教育效果分析

目的:探讨社区中老年居民中开展慢性病健康教育的培训效果。方法:通过讲课前作高血压慢病常识问卷,讲课后再次作高血压慢病常识问卷,对两次问卷分数进行分析。结果:讲课前答卷分数最低0分,最高66分,平均36分;讲课后最低28分,最高90分,平均74分,高血压常识知晓率得到明显提高(P<0.01)。结论:目前社区中老年居民对于高血压等慢性病知识了解掌握普片不足,通过社区多媒体教学宣传慢性病健康常识,可以大大提高中老年居民健康意识,对于慢性病以及并发症的一级预防具有积极意义。     

门诊老年慢性病患者及家属的护理健康教育探讨

随着社会老龄化进程的发展，老年人增多，老年慢性病患者也增多。随着医学模式的转变，新的健康观念的提出，护理工作由过去的以疾病为中心转向以人为中心。人们的健康保健意识增强，希望通过不同渠道获得有益于自身健康的信息，以提高生活质量。如何做好门诊老年慢性病患者及家属的护理健康教育工作，协助医师治疗，值得探讨。     

健康教育在慢性病防治工作中的作用

由于现代医学的不断发展,人民生活水平的逐步提高及社会的老龄化,疾病谱和死亡谱亦发生明显的变化.现在,严重威胁人民生命和健康的慢性病——心脑血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病已成为全世界的突出问题.我区根据卫生部下达的文件精神和全市卫生工作计划,开展慢性病的防治和健康教育工作.     

老年人慢性病的心理护理

老年人患病后，由于社会角色的转变、住院后环境发生改变等因素会使患者产生特有的心理需求和反映，护理人员与患者交往过程中，需要使用良好的言语、表情、态度和行为去影响病人的心理状态和行为。     

慢性病人的社区护理与健康教育的开展

目的:社区护理是继患者出院后的连续性护理;方法:它要求社区护士除了要掌握全面的基础知识,还要具有与患者及家属沟通协调能力;结果:减轻经济负担、减少住院次数、缩短住院时间;结论:使患者对疾病有足够的认识、改变生活方式、从而提高生活质量延长寿命.     

老年人慢性病的心理护理

老年人患病后,由于社会角色的转变、住院后环境发生改变等因素会使患者产生特有的心理需求和反映,护理人员     

健康教育处方对慢性病治疗作用的观察

医院健康教育是医疗保健工作的重要内容，是提高疾病治愈率不可缺少的措施，也是医学发展的必然趋势。自2000年1月～2002年12月我院开展的健康教育处方配合传统治疗方法，治疗慢性病取得了显著效果，现总结如下。     

社区老年慢性病健康教育效果观察

目的探讨健康教育在社区老年慢性病患者的效果。方法对本社区内150例60岁以上老年慢性病患者实施多种形式的健康教育,对调查对象建立个人健康档案,对慢性病危险因素进行监测。结果给予多种形式的健康教育后,社区老年慢性病患者对慢性疾病相关知识的知晓率有明显提高,有统计学意义（P〈0.05）;除盐摄入量过多外,调查对象对危害健康行为发生率均有明显下降,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论实施多种形式的健康教育改变了社区老年病患者的不良生活方式,对预防社区老年慢性病有重要的意义。     

浅谈健康教育在社区慢性病管理中的作用

慢性病病人的管理工作关系到社区居民身体健康,是保证社区安定的民心工程.但在实际工作中,慢性病管理的法规制度和组织不健全、医生报告病人不够等给管理带来了困难,我们通过健全健康教育和管理网络组织,建议各级政府宣传部门充分利用媒体的宣传放大作用,利用健康教育宣传日,调动住宅小区物管部门的积极性,发挥学校的宣传作用,开展多种形式健康教育工作,社区内慢性病管理工作质量得到提高.     

探讨健康教育对社区慢性病管理的意义

目的:分析社区健康教育对高血压、冠心病、糖尿病慢性病患者管理的效果及意义。方法:将2012年7月-2013年7月来我院就诊住院的84例社区高血压、冠心病、糖尿病等慢性病患者随机分为观察组和对照组各42例,对照组患者出院前只给予常规出院指导;观察组在此基础上,出院后继续给予社区健康教育,统计比较两组再住院人数、患者的膳食、运动情况、血糖、血压水平评分。结果:通过社区健康教育的干预,两组再住院人数、患者的膳食、运动情况、血糖、血压水平等比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:健康教育可降低社区患高血压、冠心病、糖尿病等慢性疾病患者复发率,改善社区慢性病患者的生活方式,对社区慢性病患者的管理具有指导意义。     

北京市社区慢性病健康教育现状调查

目的 评价社区慢性病健康教育的现状。方法对北京市朝阳区、东城区、西城区2000年6月前建立的55个社区卫生服务站慢性病防治状况进行统一问卷调查。结果 9％社区卫生服务站拥有1名专职健康教育人员；每个服务站平均每年健康教育经费约为6300元；对病人的健康教育以门诊教育、不定期讲课为主；高血压、糖尿病、高脂血症3种疾病登记病人数占估计患病人数的15．8％；病人获得健康教育率为33、3％。结论 目前社区健康教育管理人员缺乏，健康教育经费投入偏低，病人获得健康教育率低。     

健康教育在社区慢性病管理中的应用与效果

为探讨健康教育干预活动对预防和控制济钢社区老年人慢性病危险因素的效果，自2005年开始对社区离退休人员进行了健康教育干预，离退休慢性病患者住院构成比逐年下降，促进了离退休人员的身体健康，效果显著。     

社区健康教育在慢性病防治中的作用

慢性病是慢性非传染性疾病的简称,主要包括高血压、心脏病、脑血管病、糖尿病等,具有病程长、预后差和并发症严重等特点.     

社区健康教育在慢性病防治中的应用

目的：分析社区开展健康教育在慢性病防治中的作用。方法选取某社区卫生服务站所管辖的常住居民1500人作为抽查对象,分层抽样法随机选取300名作为调查对象,调查300名常住居民慢性病防治的相关知识掌握情况和居民日常的不良生活,并对300名常住居民多次开展健康教育。对300名常住居民在此进行慢性病防治相关知识掌握情况及居民日常不良生活情况进行调查。结果300名常住居民健康教育后慢性病防治相关知识掌握情况明显优于健康教育之前,同时对300名常住居民进行健康教育之后,其生活上的不良生活习惯有所改善,健康教育前后慢性病防治相关知识掌握情况及生活不良习惯进行比较,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论社区开展健康教育不仅仅提高了居民的健康素质,同时对于在一定程度上可以有效降低慢性病的患病率。