浅议中医学专业自学考试试卷题型结构

一、中医专业自学考试试卷题型结构现状 所谓题型结构,是指试卷中包含的各种题目类型及各种题型所占的比例。 自1985年四川省中医专业自学考试开考以来,我省中医专业(专科段)各门课程的考试命题,均采取客观性试题和主观性试题并行的做法。就总体而言,各科试卷中客观性试题占50-60％,主观性     

8年儿科护理学自学考试试卷分析

对儿科护理学自学考试8年试卷进行分析,探讨规律,以期提高自学考试过关率。     

加强对高护自学考试的管理

加强对高护自学考试的管理杨雪英，王金花，张瑞霞高等教育自学考试是国家对社会自学者进行的学历考试。它是个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种新的教育形式，是我国高等教育体系的组成部分。我省自１９９３秋季开始实行高等教育护理自学专科考试以来，我院１９９...     

浅谈自学考试中的自学与助学

《高等教育自学考试暂行条例》指出：“高等教学自学考试是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。”个人自学、社会助学和国家考试这三者构成一个完整的自学考试系统。     

高等教育自学考试质量

对高等教育自学考试进行以质量为主体构成的评价 ,其目的在于加强高等教育自学考试的质量。我认为 ,高等教育自学考试的质量保证可以采用如下策略 :1　加强师资及管理队伍建设通过队伍建设提高其发展水平 ,是高等教育自学考试质量保证的关键。高等教育自学考试队伍建设主要包括教师队伍建设、管理人员队伍建设。首先 ,教师所具有的强烈的示范性、独特的创造性、时间的延续性和空间的广泛性等教育特点 ,决定了高等教育自学考试教师要真正实现全面育人的教育目标 ,其自身必须具有较高的思想、文化、心理素养 ;对管理人员来说 ,则应具有较广的…     

高等医学教育自学考试社会助学若干思考

１对高等医学教育自学考试社会助学的认识高等教育自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的组成部分。社会助学是高等教育自学考试的重要环节，是联系个人自学和国家考试的纽带，是帮助考生学习和掌握基础理论、基本知识、基本...     

加强外科学试卷分析,完善题库建设

对临床医学专业本科学生实施教考分离,其中外科学考试试卷从自建外科学试题库中抽取、组成,采用集体阅卷、统一评分,最后使用试卷定量分析系统对考试试卷及考试成绩进行统计学分析,检验试卷质量、教学效果,达到完善外科学试题库建设的目的.     

非直属附属医院医学影像学实习阶段教学模式探讨

目的探讨数字化教学模式在非直属附属医院医学影像学临床实习中的应用价值。方法利用放射科RIS和PACS系统、终端图文工作站、Power Point 2003等硬、软件,建立医学影像学教学资料库,制作多媒体教学课件及自学课件,专门开辟数字化阅片室。数字化教学形式包括多媒体幻灯讲课、课件自学、图文工作站读片、诊断报告书写及在线出科考试等。教学效果采用问卷调查、出科考试及教学座谈会等形式评估。结果医学影像学教学资料库中积累了有价值的影像资料近2,000例,教学课件30个,不同专业在线考试试卷30套。数字化教学效果明显优于传统屏片实习模式,提高了教学质量。结论数字化教学有利于提高医学影像学实习阶段的教学质量,为医学生今后的临床医疗工作打下坚实基础,值得完善和推广。     

应对护理学专业病理学考试大纲变化特点 提高病理学自学考试通过率

通过对新考试大纲变化特点的分析,反思病理学自学考试通过率低的原因,采取相应措施,以提高＂双证书＂班病理学自学考试通过率。     

我校考试课程试卷检查结果及分析

目的建立试卷量化评价标准,并对考试课程试卷的质量进行检查,为我校考试质量管理提供依据。方法通过自查和抽查的方式对我校2007年上半年97门考试课程的试卷进行检查。结果各课程自查得分显著高于抽查课程得分,各课程自查优秀率高于抽查课程优秀率。自查得分最低的评价点为批卷情况,专家评价得分最低的为试卷难度;公共基础课程自查得分显著低于基础医学课程、临床医学课程和其他相关专业课程。结论建立符合我校实际情况的试卷评价标准,检查结果显示我校考试课程试卷大部分为优秀。     

我国部分医学院校基础医学考试试卷质量分析

为了解我国医学院校基础医学考试状况，本文对中国北方医学教育发展中心13所协作院校的基础医学考试试卷进行了研究。影响考试试卷质量的因素包括学科知识覆盖面，总体与教学大纲一致性，试卷的预计总体难度，试题难度与考试教学目标吻合程度，题量的适宜性等。结果表明，目前基础医学考试试卷整体水平较好，但还存在问题和不足。     

对医学高等教育自考的一些看法

为了适应我国社会主义建设的人才需要 ,除了扩大学校教育外 ,还必须多层次、多渠道 ,大量培养和发现各类人才 ,而自学成才便是其中的重要组成部分。当前 ,全国各地都在开展自学考试方面的工作 ,因此 ,不断总结自学考试方面的经验 ,更好的开拓自学成才的渠道则是很有必要的。1　医学高等教育自学考试的制度和意义高等教育自学考试是一种国家考试制度 ,这种国家考试制度起着有目的、有计划的引导个人自学和社会助学的作用 ,因而也是一种教育制度 ,这是我国自己创造的一种高等教育制度。它既不同于全日制普通高等教育 ,也有别于其他成人高等教育。《高等教育自学考试暂行条例》指出 ,高等教育自学考试是对自学者进行以自学为主的高等教育国家考试 ,学员可通过个人勤奋自学 ,社会积极助学 ,参加国家统一考试 ,取得与其水平相当的学历证书。自学成才 ,古今中外 ,不乏先例。但是 ,我国的自学考试既继承了我国古代平等竞争的优良传统 ,又吸取了国外某些考试的措施 ,从而成为符合我国国情的社会主义高等教育的新型制度。鼓励自学成才在我国宪法中已有规定 ,我国自1 981年开始建立了高等教育自学考试制度 ,经过试行以得到全面推广。 2 0年的实践证明这...     

防原医学教考分离的试卷分析与思考

对五年制医疗本科生实施教考分离,防原医学考试试卷从学校防原医学试题库中抽取、组成,考后集体阅卷、统一评分,成绩录入Excel软件,采用试卷分析系统对考试试卷及考试成绩进行统计学分析,检验试卷质量、教学效果,以达到提高防原医学教学质量和进一步完善试题库建设的目的.     

中医妇科学自学方法介绍(上)

高等教育自学考试是个人自学、社会助学与国家考试相结合以培养和检查人才的一种新的教育形式。本文根据自学考试大纲要求,从社会助学方面,提供方法性辅导,帮助考生通过自学、系统地掌握本学科的基础理论、基本知识及常见病辨证论治的基本技能;从而为今后所从事的中医工作打下基础。     

EXCEL VBA编制试卷分析软件之探索与实践

考试是教学过程中的一个重要环节,而科学的试卷分析,对于提高命题水平和考试质量、优化教学效果、提高教学质量尤为关键。以往我校对试卷的分析基本是手工计算,或     

北京大学医学部八年制医学生预防医学期末考试试卷分析

目的 为了评价试卷成绩是否科学合理地反映考生水平,为今后更合理、更科学的命题提供依据.方法 运用教育测量学的原理和方法,对2012年北京大学医学部八年制医学生预防医学考试试卷进行分析,对学生的考试成绩进行处理,分析试卷及试题质量.结果 本次考试学生的平均成绩为72.4分,标准差为10.3,呈正态分布.试卷平均难度、区分度和信度分别为0.73、0.23和0.79.结论 本次考试试卷难度适中,区分度尚可,考试成绩可靠,比较全面、客观地反映了学生对预防医学课程内容的掌握程度.     

标准化与常规命题在医学生考试中的对比分析

目的对比分析标准化命题与常规命题在医学生考试中优缺点．方法对昆明医学院2004级临床医学专业250名学生《内科学》分别进行标准化命题和常规命题考试,通过对两种考试进行试卷分析和成绩分析,对比标准化命题与常规命题在医学生考试中的优缺点．结果标准化命题试卷的难度为0．75,区分度为0．35,信度为0．65,成绩分布为正态分布．常规命题试卷难度为0．76,区分度为0．1,信度为0．1,成绩分布为正态分布．结论在难度相近的情况下,标准化命题试卷的区分度、信度、可靠系数都优于常规命题试卷．     

对我校八三级解剖学期末考试的分析

本文对我校八三级人体解剖学期末考试201份试卷用教育统计学指标进行了分析。试题分六个类型共57小题,总平均成绩76.6±11.52分,其变异系数为12.2,范围在43.5～97.5分,难度适中试题占80％,区分度极好和良好者占90％,考试基本能反映学生的真实水平。针对考试和教学中存在的问题进行了分析,拟定了措施。认为应开展对命题的研讨,教师应加强学生的自学、综合分析能力的培养以及改进教学方法和提高教学效果是非常必要的。     

四年制医学检验专业临床检验基础试卷分析及评价

目的：对首都医科大学2010级四年制医学检验专业临床检验基础考试试卷进行分析。方法采用试卷分析与评价指标对学生考试试卷及考试成绩进行分析。结果本套试卷总体难度为0.72,区分度为0.32,学生考试平均成绩75.77±9.12分,符合正态分布。结论本套试题具有良好的区分能力和可靠性,能够较好的反映学生的真实水平,对改进教学方法和提高命题水平有一定的帮助。     

中国北方十三所医学院校机能考试试卷综合评价研究

为客观、有效地评价教学质量和教学效果,发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题,文章从试卷的题型结构、预计难度、考试的有效性、与考试大纲制订的目标或教学目标的吻合程度及题量等几方面,对我国北方13所医学院校近3年的机能考试试卷进行了研究。详细地分析与讨论试卷中存在的问题,并提出了一些建议。