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建构主义教学理论在免疫学教学中的应用初探 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的教学模式是以"教师为中心",建构主义教学理论强调"以学生为主体"。高校医学免疫学教学存在课时少、概念多、新技术和新理论多且深奥难懂以及知识发展速度快等特点,传统教学模式下的免疫学教学往往不能达到有效学习的目的。通过将建构主义教学理论引入医学免疫学教学实践,我们提出了在整体的教学氛围或环境下,发挥学生主体作用;恰当地以"旧"引"新",注意"新旧知识"的有机结合;丰富现代化教学手段,激发学生的学习热情;鼓励学生自发性学习,教师适当指导;重视并充分利用好实验课,强化理论和概念的理解等策略,旨在进一步提高医学免疫学教学效果,培养优秀的医学人才。 相似文献
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《医学心理学》的教学中应用在建构主义理论指导下的一些教学法,通过情境设定和协作学习,可以避免传统教学法中空泛、不灵活的缺点,改变学生被动的学习方式,使学生自主学习,从而达到更好的教学效果。 相似文献
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建构主义理论给高等医学教育带来新的契机,为提高神经病学教学水平,克服传统教学存在的不足,达到培养高素质具创新精神医学人才的目的,应在建构主义学习理论的指导下开展临床医学教学,建构主义教学观和教学模式将对神经病学的教学产生明显影响. 相似文献
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张丽姿 《山西职工医学院学报》2003,13(4):64-65
建构主义学习理论在世界范围内的影响日益扩大,也为计算机教育及教学创新提供了新的启迪。在建构主义学习理论的启发下,对计算机课程教学进行了尝试性实践,以期找到合理的教学模式,达到教学创新的目的。 相似文献
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建构主义教育理论强调以主动的、互动的方式进行知识的学习。本文根据建构主义教育理论的观点,结合组织胚胎学课程的特点,构建了“自主学习”的教学模式,通过教师自主学习情境的创设和问题的提出、学生自主学习和知识构建、学生协作学习与讨论交流、学生自我评价与创新,激发学生自主学习、互动学习的积极性,引导学生独立思考,培养学生的创造性思维能力,提高学生的综合素质。 相似文献
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以建构主义理论为基础,发现和认识了目前临床教学模式所存在的一些客观问题,并以此为切入点,开展和探索在建构主义理论指导下的耳鼻喉学教学方法,通过细心的编排课程,巧妙应用,达到了极好的教学效果。 相似文献
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90年代以来,国内外教学心理方面的研究突飞猛进,特别是现代建构主义,它既是认知心理学的进一步完善,也是早期建构主义思想的发展;它不仅关注知识表征和意义过程,更注意到构建学习环境以帮助学习者建构知识的意义. 相似文献
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目的探讨建构主义理论在外科护理学理论教学中的应用效果。方法将2个班随机分为实验组和对照组,实验组采用建构主义理论指导下的教学方法,对照组采用传统的教学方法。教学结束后,通过理论考试和问卷调查对2组的教学效果进行比较。结果实验组的理论成绩、病例分析题的成绩均明显高于对照组(P〈0.01)。56名(93.33%)护生认为建构主义理论指导下的教学能够提高自学能力,47名(78.33%)护生认为能够提高语言表达能力,49名(81.67%)护生认为能够提高分析、解决问题的能力。结论建构主义理论指导下的教学与传统教学相比,前者更能提高护生学习的兴趣以及培养其多元化的能力。 相似文献
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以建构主义理论为指导,利用信息化条件下的网络资源进行医学伦理学的教学设计,改革传统的教学方法,采用新的教学理念,在进行知识传授的同时,兼顾学生能力、态度及品质的培养。 相似文献
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建构主义学习理论在《精神科护理学》教学设计中的应用 总被引:1,自引:1,他引:1
以建构主义学习理论作为理论指导,利用信息化学习环境和资源进行“精神活性物质滥用患者的护理”的教学设计,改变教学脱离实际情况,主张情境性教学,提倡学生主动、合作性学习,促进学生实践能力与创新能力的提高。 相似文献
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在介绍建构主义教学思想的基础上,采用支架式、抛锚式、随机进入3种教学方法,对数据库教学内容进行设计,将“数据库原理与应用”课程教学内容划分为5部分,实践证明该教学思想在应用中取得良好的效果. 相似文献
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根据建构主义学习理论,从设计开发《针灸学》教学平台和网络学习课件、基于建构主义学习理论的教学模式实验、教学实验效果等方面,分析了建构主义学习理论应用于高等中医院校《针灸学》课程教学实践的方法和价值,并总结出其优势和具体实践中的成效。 相似文献