浅谈中医类本科生医学统计学教学体会

医学统计学是在概率论和数理统计基本原理和方法的基础上,处理医学数据中变异性的一门科学和艺术;是医学临床、科研者常用来分析问题、解决问题的一种工具;是促进医学发展和科研进步的重要方法学。其内容包括医学数据的收集、整理、分析和解释。为了推进中医药现代化和国际化的进程,推动传统中医药的继承和创新,促进中医模式从经验型向科学型转变,中医领域的临床、科研人员逐步认识到从数量角度探求中医学现象的本质规律,正确把握中医学理论和实践的精髓,非常重视利用医学统计学这一工具。因此,必须重视改革和强化高等中医院校中医类专业统计学教学过程中的各个环节,从而达到提高本科生教学质量,培养临床和科研并举的合格中医药高级人才之目的。为此,笔者结合医学统计学的教学实践,谈谈自己的一些教学体会,供大家商榷。     

《预防医学》课程统计学部分开设计算实践课的教学体会*

医学统计学在医学科研中的应用逐渐得到普及，成为医学科研工作中不可缺少的分析和解决问题的工具，极大地促进了医学科学的发展。现在，几乎所有的医学期刊都要求对医学论文中报告的实验或观察数据进行统计学处理，以保证医学科研工作的科学性和严谨性。在医学统计学教学中，许多学生反映这部课程比较抽象、难学，有畏难情绪，影响了学习效果。为此，课程组于2004-2005学年第二学期在护理系及国际教育学院初次增加了统计计算实践课，旨在通过计算实践增强学生对统计学的理解和体会，同时增强学生的动手能力。笔者在教学过程中，经过思考和摸索，形成了一些有效的教学设计和方法，供大家探讨。     

《医学统计学》教学体会

《医学统计学》是处理医学数据中变异性的一门科学和艺术。内容包括医学资料的收集、分析、解释和表达的普遍原理和方法。     

浅谈中医院校的中高级对外汉语教学*

在对外汉语教学中,习惯把教学层次划分为初、中、高3个阶段.初级阶段的对外汉语教学主要针对零起点的留学生,教学时间一般为1年.目前,进入本院学习专业的留学生大多已完成了初级阶段的对外汉语学习.因此,中医院校的留学生在汉语学习中面临的问题主要集中在中、高级阶段.如何提高中高级对外汉语教学的质量,是中医院校对外汉语教学亟待解决的问题.     

中医院校本科生医学统计学教学案例制作

教学案例是决定案例教学法实施效果的核心问题。当前中医院校本科生统计学教学案例的中医药特色较少,内容陈旧,不便于设置启发性问题,而且医学统计学误用、滥用现象严重。中医院校本科生医学统计学教学案例的制作,应从教学案例的筛选、加工与测试等方面入手。     

医学本科生高压氧医学教学体会

分析国内医学本科生高压氧医学教学现状,存在受重视程度不够,教学与临床相互隔绝等不足。提出探索建立完善的医学本科生高压氧医学教学体系的建议。     

本科生医学统计学教学现况调查与思考

为了解医学统计学教学现况与评价教学效果,发现教学过程中的薄弱环节及存在的主要问题,采用自行设计的问卷对2004级学生进行调查。通过此次调查,为有针对性的提高教学质量和改进教学方法提供了依据和方向。     

从实例入手提高临床医学本科生医学统计学的教学效果

医学统计学是临床医学本科生的必修课之一,学习这门课程对学生以后从事医疗或科研工作有重要作用,它已成为进行医学科研的有力工具。由于临床医学本科生的数学基础普遍比较薄弱,在学习过程中会有较大难度。针对学生的实际情况,如何提高教学效果是摆在教师面前亟待解决的问题。结合自己从事临床医学本科生教学的实践和体会,本人认为从实例入手来介绍医学统计学的有关内容是一个行之有效的办法。     

医学本科生案例式医学统计学教材编写和应用探讨

目的探讨医学本科生案例式医学统计学教材的编写,为案例式医学统计学教学提供教材。方法借鉴国外先进教学模式——案例式教学模式,结合医学科研实例,编写适合中国国情的全新案例式教材。结果率先在科学出版社出版了医学本科案例版医学统计学教材,为医药学等院校本科生案例式医学统计学教学提供了教材。在应用评价中,专家和学生对该教材给予了较好的评价。结论案例版医学统计学是案例式医学统计学教学的良好教材。     

医学本科生双语教学实践与体会

以提高学员英语应用能力为目的的本科生英语教学改革是实施双语教学的基础，建立一支高水平的师资队伍是推行双语教学的前提和保障，选用适合的英文版教材是双语教学实施的必要条件，提高学生实际外语应用能力是双语教学的根本目的，教学质量管理新模式的建立是双语教学顺利进行的有力支撑。     

面向中医本科生的中国医学史教学体会

中国医学史是中医专业学生最早接触的课程之一,是中医药教学的基础课程,在中医教学的整体框架中起到奠基作用[1].与其他基础学科相比,同时具有文化通识教育和中医学专业知识介绍的特点,是一门跨自然学科和社会学科的交叉学科.该课程在学术方面充分反映了中医学的文化性、独特性、实践性和发展性,涉及中医理论与历史、文化、社会、哲学等各方面内容,具有明显的综合性.在教学过程中如何利用有限的课时,充分调动学生学习的积极性,提高学习效果和达到人文素质教育的目的,值得任课老师思考和探索,现将笔者的一些体会介绍如下.     

本科生医学免疫学理论课教学体会

结合实际教学经验,以细胞免疫应答为例,尝试运用比喻法、启发式、归纳总结法等教学方法,采用多媒体教学方式,注意学科交叉,来培养学生辩证思维,渗透思想品德教育,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,有效提高教学质量。     

张志聪医学全书版本源流*

1<黄帝内经素问集注>版本 1.1清康熙十一年壬子(1672)刻本故宫博物院图书馆藏.封内首页写"钱唐张隐庵先生集注黄帝经世素问合编聚锦堂梓行",有黄帝内经序、宋序,目录(无篇章排号),半页9行,每行20字,左右双边,上下黑线,版心有<素问>、卷次、页码;版框高19.3 cm,宽12.8 cm,共9卷2函10册.     

医学本科生临床肿瘤学教学的体会与思考

我国恶性肿瘤的发病率、死亡率不断上升,迫切需要加强临床肿瘤学教育。我校在医学本科生中开设了临床肿瘤学选修课程,通过提高认识,精心挑选教材,合理制定教学计划,灵活运用多种教学形式,取得良好的教学成果。     

浅谈医学本科生医学影像学教学的改革

根据医学影像学技术和诊疗方式近年来突飞猛进的发展现状,结合当代医学本科生医学影像学教学目的要求,对目前医学影像学教学工作中出现的矛盾和问题进行分析,提出解决的思路和策略,包括①拓展医学影像学教育的内涵;②转变授课模式;③增加多元化教育方式,增加本科生对影像诊断学的兴趣.     

七年制临床医学本科生《医学统计学》两阶段教学需求分析

了解七年制临床医学本科生对于开展《医学统计学》两阶段教学的需求状况,分析两阶段教学改革的对策。选取了毕业实习阶段的七年制学生20名为调查对象,设计了教学需求调查问卷,问卷发放20份,回收20份,回收率与有效率均为100%。使用Epidata 3.1录入数据,应用统计软件SAS9.1进行数据整理与分析。有80%的学生认为开展两阶段教学十分必要,七年制学生对于高级统计方法以及科研设计有着很高的学习愿望,同时非常希望系统开设统计软件教学,并希望增加实践教学内容。七年制医学生有开展《医学统计学》两阶段教学的实际需求。在教改中应当以学生的临床型科研实际应用能力提高为目标,合理设置两阶段教学的内容,加强软件应用能力训练,开展实践能力导向型的教学方式,适当引入新的统计学知识,确保改革实效。     

浅谈预防医学教学中的体会

随着科学技术的进步和社会的发展。人们对医学服务的需求也在不断地提高，即从有病治病向无病防病、健康长寿、提高生命质量的方向发展。在这个发展的大趋势中。预防医学担负着重要的使命。因此，作为中等职业学校的一名预防医学教师。有义务更有责任帮助学生树立“预防为主”的思想。并掌握好预防医学方面的知识。那么如何使学生学好这门课程呢？针对它具有两级分化的特点。即简单的部分学生不听也懂，复杂的部分学生听了也不一定能懂。笔者结合近几年的教学经验。总结了以下教学方法。     

本科生医学统计学实验教学改革初探

医学统计学作为应用性学科,它的基本原理和方法贯穿于以现代科学实验方法为指导的医学研究的整个过程,是医学科学研究和实践的重要工具[1].随着医学科学研究的发展,医学统计学已成为高等医学院校研究生和本科生的必修课,可通过学习统计学的基本原理、基本概念及基本方法来培养学生的科学逻辑思维,提高学生的分析和解决实际问题的能力.