超声心动图学网络多媒体教育思考

网络教育通过扩充动态影像,丰富图像资源,利用网络的优势,促进学生和教师交流、讨论,有利于欠发达地区的信息交流,帮助学生自由选择学习方式、学习时间和学习内容,促进了教学质量的提高.同时,网络教育也存在网络知识良莠不齐、要求学生必须具备一定的判断能力、自学能力和网络使用能力的问题.所以必须将传统教育与网络教育相结合.     

医学生的网络教育认知情况及需求调查

目的：了解青年医学生对网络教育的知晓程度及需求,促进教育工作者们更好地理解和运用网络教育这种新型教育方式,提高教学质量.方法：对重庆医科大学2000级348名大学生进行整群抽样调查.结果：22.9%的医学生对网络教育不了解,65.1%了解一点,仅0.6%很了解;70.3%没有接受网络教育的打算;网络教育目前在信息资源、应用范围方面存在多方面的问题.结论：医学大学生的网络教育认知不足,对教师利用网络进行教学提出了新的要求,应加强网络在教学中的应用.     

基于互联网公共服务的网络教育资源构建实例分析

在介绍网络教育资源构建原则的基础上,通过在互联网上构建网络教育资源的实例,客观地分析了其中的特点、优势和局限,提出了在目前网络环境下构建网络教育资源的建议.     

网络教育资源个性化获取方式的实现方法

网络教育资源获取方式是影响网络教育的重要因素之一。建立个性化的网络教育资源获取方式是实现网络教育优势的有效方法。文章分析了采用个性化的方式获取资源对网络教育带来的影响,论述了建立个性化网络教育资源获取方式的要点、核心技术及实现方法,并对比了其中各方法的特点。     

构建校园网络信息平台 提高高校整体教学水平

校园网络信息平台的构建是高等教育走向网络化、国际化和现代化的基本保证.充分、合理、有效地利用校园网络教育资源,构建校园网络信息平台,可以强化本科院校的教育教学和管理工作,促进师生之间广泛交流,全面提高高校整体教育教学水平.     

我国高校网络教育资源建设探讨

从我国高校网络教育现状出发,结合陕西省现状对网络教育资源建设的内涵以及硬件资源、师资队伍、课程资源等方面作了较为系统的分析,在此基础上提出了相应的对策与建设方案.     

教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知

自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来,我国网络教育呈蓬勃发展的趋势,试点规模不断扩大,发展顺利,取得了可喜的经验和成果,但在发展中也存在着一些问题,为进一步加强网络教育的规范管理,提高网络教育的社会声誉,确保网络教育人才培养的质量,促进网络教育健康、有序地发展,经研究,我部决定对现代远程教育试点高校(以下简称试点高校)网络教育学生的部分公共课实行全国统一考试,现就有关事项通知如下:一、试点高校网络教育学生的部分公共课全国统一考试(以下简称“统考”)工作在我部领导下,由全国高校现代远程教育协作组成立全国高校网…     

我校医学网络课程质量评价指标体系初探

随着网络在社会各个领域的渗透，网络逐步形成了具有鲜明的时代特色的文化标志。网络在教育领域的延伸，使网络教育蓬勃发展。我校医学网络教育从2001年9月正式开始招生，近3年招收医学网络学生13000多人，如此大的网络教育规模，建立健全网络教育教学质量保障体系已是当务之急。目前，国内对医学网络教育与网络教学的评价指标体系还很少见。     

网络教育中的人性化教学模型研究

文章在分析基于Web网络教育发展过程中出现的一些问题和不足的基础上,提出了网络教育中的人性化观点,并就人性化教学模型的内涵、资源、教学支持模式及教师行为等要素进行了较深入论述.     

基于SNS学习共同体交互影响因素的实证研究

在网络学习中,学习共同体交互的质量直接影响网络教育质量.社会网络服务因其具有注重人际互动合作、共享信息和资源等优点,成为具有教育应用前景的网络服务.研究影响其交互的因素可以为网络远程学习交互环境的设计提供借鉴.该研究借鉴Bates交互分类理论和Carabajal 交互模型建立一个三维度八因素假设模型,通过问卷调查法搜集调研数据,利用统计软件对调研数据进行分析,最后得出结论为社会网络身份、利他性、鼓励感知、社会文化背景、网络服务可操作性这五个因素是影响网络有效学习交互的关键因素.     

论网络教育的质量监控

网络教育的质量是网络教育事业持续发展的保证.为确保网络教育质量,我们必须对网络教育学院的招生、教学和学生的学习、考查等整个教学过程实行全面监控.     

网络教育的探讨

随着计算机、网络、多媒体技术的出现和迅速发展,网络教育(E-learning)正以前所未有的深度和速度在教育教学领域推开,为优化学生的学习环境提供了现代化的工具和手段.可以把传统的课堂教学放到网上,利用多媒体计算机所具有的综合处理声音、文字、图像和视频信息的能力,将知识和信息以形象丰富的文本、图形、声音、视频及动画等形式表示出来,使学生能更形象、更直接地接受知识和信息,提高学生的学习兴趣和学习效果.同时依托网络,发挥网络信息资源丰富和不受时空限制的优点,为广大受教育者,特别是那些无集中学习时间或正常学习时间进行学习的人们,提供灵活、方便和有效的学习环境,从而使学习者能更快地掌握自身所需的知识和技能,以应付越来越激烈的工作竞争.本文将对E-learning的作用和影响做一些初步的探讨.     

促进学生思维发展的网络教育游戏设计初探

通过对思维发展的特点和网络教育游戏特点的分析,论述了网络教育游戏在促进学生思维发展中的作用,并在此基础上,对促进学生思维发展的网络教育游戏设计进行初步探讨,提出了设计要求。     

我国网络教育发展浅析

本文从校园网、网络学校、网络教育研究以及网络教育资源四个方面阐述了网络教育的现状及存在的问题 ,提出了改进的方法和对策。     

网络教育在我院住院医师规范化培训中的应用与探索

目的：我院地处西部偏远地区,培训教育资源匮乏,传统的教育教学模式和知识水平不能满足住院医师规范化培训的需求。因此,在实践中大胆引进了网络教育这一平台,充分利用网络信息资源加强住院医师规范化培训。方法：利用网络教育这一新兴平台,按照培训计划要求,根据住院医师轮转学习和专业学习阶段不同的特点,进行培训与考核。结论：经过规范的网络教育培训,以及配套的考试考核措施,专业技术水平和职业素质有了明显进步和提高。结果：利用网络教育开展住院医师规范化培训是一种行之有效的培训途径,还需要我们在实践中不断探索和发展。     

计算机检索在中医药教学中的尝试

信息化浪潮正席卷全球,在科学技术迅猛发展的今天,一个勿庸置疑的事实摆在我们的面前:知识的海洋浩瀚无边,信息资源无穷无尽,人的一生需要不断地学习,从知识、信息的摄取中调整自己的行为和思维,才能跟上时代发展的步伐。作为教师在教学中如何根据信息化社会发展的要求、市场的需要,从重视对学生灌注知识向重视对学生学习能力培养方面转变;从重视给学生传授现成知识向重视引导学生树立信息的意识、掌握摄取信息的方法和利用信息对未知领域探索方面转变已成为必然的趋势。笔者在中医药学的教学过程中,从《常用中草药》(光盘版)、《中国生物医学文献光盘数据库》(网络版)、网上检索知识和网络教育三个方面入手,在引导学生摄取知识、信息方面作了尝试。     

多媒体网络教学环境下教师角色定位的理性思考

文章以建构主义学习理论为指导,分析网络教育的特征,尤其是从学习者这个要素的转变入手,提出网络教师扮演的角色应该是由课堂的主宰者转变为课程资源的开发者和利用者,网络教学的组织者、引导者和促进者,教学现念率先转变的实践者;以学生为本的教育理念得到确立,学生由知识被动的接受将转变为课程资源的最终建构,成为教学活动的主体,教师与学生将处于平等的地位。同时,分析了多媒体网络教育中英语教师角色误区,提出了一些建设性的策略和建议。     

网络课程制作中资源建设存在的问题及建议

随着网络教育在我国的蓬勃发展,开发适用于网络教育的高质量的课程成了网络教育中一个非常重要而迫切的课题。本文结合我校网络课程制作与应用的实际情况,对网络课程资源建设中存在的问题进行了分析,并提出了资源建设中应把握的环节。     

研究生分子生物学基础理论课程中融入网络生物信息资源的探索与实践

网络生物信息资源不仅是科研的信息宝库,也为教学提供了种类繁多的数据资源和真实图片.在人类疾病的分子基础课程中融入一些必要的网络生物信息资源,利用生物网站真实的数据和图片帮助学生理解抽象的词汇和理论,使学生在掌握分子生物学以及疾病相关分子基础知识的同时,还能够在特定的问题情景中了解网络生物信息资源的内容和用途,以及生僻的生物信息符号,这样做有助于学生日后的课题研究.     

运用校园互联网进行思想教育的几点思考

21世纪是以信息为特征的社会 ,多媒体技术与网络技术的应用是当前教育技术发展的趋势。尽管当前我国高校网络教育发展水平不同 ,但绝大部分院校都建立了规模不等的校园网络。如何将学生的思想教育工作渗透到网络之中 ,发挥网络教育优势 ,这也是高校学生工作者应引起重视的新问题。1　运用校园互联网进行思想教育的必要性互联网的产生和越来越广泛的应用给高等教育和大学生都带来了巨大的变化。高校不再是封闭的“象牙塔” ,学生们也根本无法做到“两耳不闻窗外事” ,相反现在的高校已经成为全社会信息量程度最高的团体。大学生们运用现代信…