《中医基础理论》专业外语教学研究

从教学研究、教材建设、师资队伍等几个方面 ,研究了《中医基础理论》专业外语课的教学问题。指出独特的专业外语教学方法 ,全面与优质的专业外语教材建设 ,具有合理知识结构的专业外语教师队伍 ,是搞好《中医基础理论》专业外语教学的关键     

《中医基础理论》专业外语教学研究

从教学研究，教材建设，师资队伍等几个方面，研究了《中医基础理论》专业外语课的教学问题，指出独特的专业外语教学方法，全面与优质的专业外语教材建设，具有合理知识结构的专业外语教师队伍，是搞好《中医基础理论》专业外语教学的关键。     

浅谈《大学英语》听力教材的特点及使用

1 随着外语听说课在我国外语教学中越来越受到重视,大量的外语听说教材也不断地产生。其中具有特色的教学内容、完整的练习体系,以及清晰优美的语音语调,对外语听说教学起到了很大的推动作用。《大学英语》听力教材就是这样一套实用的教材,它与《大学英语》精读、泛读、快速阅读、语法与练习一起构成目前大学外语教学的主要     

大学本科公共英语教学改革的设想

公共外语教学一直是本科教学的难点.多年来,虽然外语界在教学改革方面作了许多尝试,但是总体上没能脱离传统的教学模式.自从本科生扩招以来,外语教学遇到了更多的问题.怎样从根本上解决外语教学面对的困难？教育部提出了全新的改革方针：提高学生的英语综合实用能力.根据目前情况,外语教学应从教学方法、手段、课程、教材及时间诸方面进行改革.     

基于网络的立体化教学模式下医学英语课程建设

外语立体化教学法是张正东先生在<外语立体化教学法的原理与模式>(1999)一书中提出的,该法以建构主义为理论基础, 结合外语教学理论、心理学和教育学,以系统性为原则,"把外语教学看作由目的语、学生和教学环境为三维而以经济发展为底,以跨国文化交流为顶的立体系统"(张正东,1999).在目前普遍利用计算机和网络辅助外语教学的情况下,该教学模式强调学生、目的语和教学环境因素对外语学习的相互作用,弥补了单一强调学生或环境因素对语言学习作用的不足,并且受到越来越多的外语教师和专家们的重视.如胡社考(2006)和许燕(2008)等从教材、教学内容、教学手段和教学环境立体化来探讨立体教学模式对英语教学的积极作用.     

高等中医药院校开展专业外语教学的实施策略

我国高等中医药院校本科教育的专业课教学至今一般采用中文 ,教育部已将高等院校开展双语教学作为教学评估的重要内容。高等中医药院校总体外语水平不高 ,本科生大学英语四级过级率低 ,公共外语基础差 ,专业课教师中能胜任专业外语教学的师资少 ,中医药专业外语教学缺乏现成的教材 ,中医药专业外语的表达与现代医学之间存在诸多差别 ,上述现状使中医药专业外语教学的开展面临着很大的困难 ,本文旨在探讨高等中医药院校实行专业英语教学的实施策略。1　教材准备我国使用的全国高等中医药院校规划教材是以中文出版发行的 ,国内尚无英文版高等…     

大学本科公共英语教学改革的设想

公共外语教学一直是本科教学的难点。多年来，虽然外语界在教学改革方面作了许多尝试，但是总体 上没能脱离传统的教学模式。自从本科生扩招以来，外语教学遇到了更多的问题。怎样从根本上解决外语教学面 对的困难?教育部提出了全新的改革方针：提高学生的英语综合实用能力。根据目前情况，外语教学应从教学方 法、手段、课程、教材及时间诸方面进行改革。     

对搞好专业外语班公共外语的设想

专业外语班是我院的一个特色 ,已有 1 5年的办学历史。在培养外向型中医药人才方面 ,在建设专业教师队伍方面 ,在探索新的教学模式方面 ,在促进对外交流方面 ,我院已取得了很大成绩 ,但在新的形势下 ,国际、国内对合格人才有了新的标准 ,提出了新的要求。作为一名多年从事外语教学的教师 ,根据自己在专业外语班任课的实际经验 ,谈谈以下几点看法。1　公共外语是专业外语班教学成功与否的关键　　公共外语是提高专业外语班学生学习质量的基础。学生在入学头几年公共外语课时多 ,教师任务量大 ,教学好坏将直接影响到下一步专业外语课程的教学…     

外语教学中语言知识与科学知识的关系

外语教学内容包括有关外语本身的语言知识和以该外语为载体所传达的有关知识(如专业知识)。要提高外语教学的效果,必须在教材编写、选用等方面处理好这两者的关系。     

外语教学班专业教学存在的问题及对策

外语班旨对在提高医学生外语水平尤其是专业外语水平进行有益的尝试。要提高外语班的专业教学质量,必须切实加强对师资和学生外语能力的综合培训;创造良好的语言环境;理顺外语教学与专业教学的辩证关系;尽快编制适合国情的专业外文教材、教具;制订和采取有针对性的政策和措施。     

制作英语电视教材的体会

近年来我参加制作了《Modern American English》、《Developing Reading Skills》和《Expanding ReadingSkills》英语电视教材共30余集。切实体会到了以视听媒介进行外语教学的巨大优越性,认识到设计合理,制作精心的外语电视教材,不仅能保留外语教师在传统教学中示范朗读、分析和讲解等优点,而且可以通过     

关于实用医学外语教学的思考

随着现代信息技术的发展及其在教育中的应用,医学外语教学从内容、形式、方法和组织等方面发生根本性的变革。加强医学院校学生的专业外语应用能力特别是听说能力是未来医学外语教学改革的主要目标。本文将从现代信息技术、建构主义教学原理,实用外语教学模式三方面,探讨医学外语的教学模式,最终创建以学生为中心的“实用型”医学外语教学环境,培养学生终身的外语学习能力。     

多媒体视角下的大学英语教学

多媒体应用到外语课堂教学中实际上是对传统外语教学形式的一场革命。利用多媒体电教手段，创设语言情景进行外语教学。克服了时空的差距，使外语教学效率大大提高。另外，就如何借助多媒体，充分发挥与教材配套的教学与辅导光盘课件的效用提出了自己的设想。     

浅析外语教学中的文化导入问题

语言和文化相互交叉、水乳交融.长期以来,我国的外语教学只注重语言系统自身内部的组织规律与特点,忽视了语言系统以外的东西,如语言的文化背景和特性等,外语教学中的跨文化交流障碍还未得到较好的解决,是学生外语学习比较困难的重要原因.要造就符合21世纪要求的外语人才,外语教学必须将语言教学与文化教学有机地结合起来.     

语言实验室的利用与外语教学质量的提高

语言实验室以其现代化电教媒体硬件设备的优势,为外语教学构建了系统、方便的教学模式.语言教学是一种实践性很强的教学活动,在语言教学中,尤其是在外语听说教学中,语言实验室扮演着越来越重要的角色.它在提高教师的教学效率,使学生有效的排除外界干扰、强化记忆、迅速提高听力和口语能力方面的作用,是传统教学媒体不可替代的,它为外语电化教学,为外语整体教学质量的提高,提供了一种全新理念.     

大学外语教学改革探讨

大学外语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学外语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学外语教学是以外语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学外语的教学目标是培养学生外语综合     

大学日语教学存在的问题亟待解决

随着改革开放的不断深入,中国加入WTO,外语日益成为中国人民与世界各国人民进行经济、文化和科学技术交流不可缺少的交流工具.大学作为培养国家高素质人才的摇篮,更是外语教学的重要阵地.然而,目前高等院校外语教学领域还存在着比较严重的问题,这些问题集中地从高校毕业生的实际外语能力方面反映出来.下面仅就大学日语教学存在的问题谈谈笔者的一些想法.     

博采众长 因势利导——对医学专科学校外语教学法之研讨

我校英语课学时与其他院校相比较少,仅111学时,学生的知识基础不够深厚。在这种情况下只有选好教材,确定好教法,才能完成教学大纲规定的教学任务。 我校制定的外语教学大纲规定教学的目的是:通过医学英语学习,使学生掌握应用外语的能力,进而达到大学公共外语三级培     

大学英语应试教学的弊端及对策

随着我国改革开放和对外交往的扩大,外语作为对外交流的工具越来越显示其重要性。大学外语教学的目的是培养学生利用外语进行交际的能力,这一点应该是不容置疑的。自１９８５年文理科教学大纲颁布以来,各大学先后采用了统编的《大学英语》教材,实行了分级教学,在全国...     

“新医科”建设背景下大学外语一流本科课程建设实践

“新医科”建设对大学外语教学提出了新的要求,基于技术与智慧赋能实现外语与医学外语的学科知识交叉渗透、外语课程与课程思政有机融合已成为教学改革的新方向。文章以“知识+能力+育人”三位一体目标为导向,提出“一体五翼”式大学外语一流本科课程建设的构想,并应用于教学实践;同时,对其优势进行分析,并指出需要注意的问题,以期为同行有所借鉴。