健康教育对需要高压氧治疗患者接受率的影响

目的探讨健康教育对需要高压氧治疗患者接受率的影响。方法对首次接受高压氧治疗的100例患者及其家属进行问卷调查，并制定教育计划。结果经健康教育后，患者对高压氧治疗的接受率由健康教育前的61％提高到89％。结论健康教育能提高患者对高压氧治疗的接受率。     

小儿弱视的健康教育

目的：探讨小儿弱视治疗实施健康教育的效果。方法：对97例184眼弱视患儿的家属进行健康教育需求评估，实施针对性健康教育，评价健康教育的效果。结果：通过实施健康教育，家属及患儿对健康知识掌握率达95％并能主动配合治疗。     

影响小儿白内障术后健康教育效果的因素

目的了解白内障患儿家长对术后视力治疗相关知识的认知情况，找出健康教育中的不足之处。方法采用问卷调查法对173位白内障术后患儿家长进行白内障术后视力治疗的认知情况、知识获得途径、有无中断治疗及中断治疗的原因等调查。结果159份有效问卷中，81．76％的患儿家长知道术后要进行视觉治疗，但对弱视的预防和治疗方法知晓各不相同，最少为15．09％，他们获得知识的主要途径是医生，而护士为最低。另外，被调查者中有41位患儿中断治疗，分析主要原因是患儿不合作及家长不重视。结论白内障患儿家长对术后视力治疗的具体方法了解不够，造成部分患儿术后没有得到及时且良好的正规治疗，错失了最佳治疗时间。护理人员应采取多种形式的健康宣教，注重宣教的效果，保证每个患儿术后均能得到及时正规的治疗。     

弱视患儿家长对疾病认知的调查分析

[目的]了解弱视患儿家长对弱视疾病的相关知识的认知情况。[方法]采用问卷调查的方法调查122名弱视患儿家长的弱视认知情况、希望获得弱视知识的途径。[结果]122名患儿家长对弱视比较了解17名(13.9%),部分了解48名(39.3%),基本不了解57名(46.7%)。希望获得弱视知识的途径:专题讲座21名(17.2%),健康教育处方27名(22.1%),咨询医务人员51名(41.8%),网络查询10名(8.2%),电话回访13名(10.7%)。[结论]应通过各种途径做好患儿家长的健康教育,加强弱视治疗康复训练知识的指导,提高患儿弱视治疗的治愈率。     

颈椎骨折脱位并发脊髓损伤42例临床护理

目的：探讨门诊患儿家长对健康教育知识及方式的需求情况。方法：采用自行设计的问卷调查表对200名患儿家长进行调查，内容包括健康知识需求8项和健康教育方式需求5项。结果：患儿家长对常见病的一般特征与防治、常见病的病因、所患疾病防治、小儿喂养知识、预防保健知识有较高的需求，2岁以下患儿家长需求更迫切；94％患儿家长愿意接受就诊过程中的健康教育。结论：门诊患儿家长对健康教育知识及方式的需求较高，护理人员应选择合适的教育方式对其实施针对性的健康教育，以促进患儿康复。     

怒江州2134名儿童弱视调查

目的：了解怒江州4个幼儿园儿童弱视患病情况，为以后防治弱视提供科学依据。方法：用标准对数视力表普查视力，并行眼科检查，排除器质性病变，视力低常者用1％阿托品眼膏散瞳验光，矫正视力≤0．8者为弱视。结果：普查2134人，弱视患病率为3．05％。结论：对儿童弱视及其原因绝大多数老师和家长都不了解，需进一步宣传教育，使儿童弱视能够早发现、早检查、早治疗。     

家长系统健康教育对早产儿存活率的影响

目的 提高家长护理能力，提高早产儿存活率。方法 选择自2000年10月～2001年10月在我院住院的48例早产儿，随机分成系统健康教育组和非系统健康教育组，每组24例。采用示范、讲授、指导、问卷等方式，观察2组家长时早产儿特点及护理知识知晓率，早产儿存活率。结果 非系统健康教育组对早产儿特点知晓率37．50％，护理知识知晓率20．83％，早产儿存活率为62．50％。系统健康教育组时早产儿特点知晓率66．67％，护理知识知晓率91．67％，早早产儿存活率87．50％。2组比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论 对家长进行系统健康教育，提高家长护理能力可提高早产儿的存活。     

开展家长健康教育对提高弱视患儿遵医行为的研究

目的 探讨开展家长健康教育对提高弱视患儿遵医行为的意义。方法将97例首诊确诊弱视的患儿和家长随机分为观察组和对照组，观察组对患儿家长实施全程健康教育，对照组按常规实施护理。对2组患儿进行遵医行为和治疗效果的评价。结果观察组患儿遵医行为和治疗效果明显高于对照组，有显著性差异（P〈0．05）。结论开展家长健康教育，可改善患儿不良遵医行为；可以促进患儿早日康复。     

健康教育对呼吸道疾病患儿家长的影响及意义

目的 探讨健康教育后患儿家长掌握的知识在患儿康复中的作用。方法 采用健康教育前、后作2次问卷调查的形式,将56例具有不同文化程度的呼吸道疾病患儿家长对防治呼吸系统疾病知识了解程度的得分进行比较。结果 1.患儿家长接受健康教育后,掌握防治呼吸道疾病知识完整的程度的得分与接受健康教育前的得分差异有显著意义。2.不同文化程度的患儿家长对掌握呼吸道疾病防治的知识无差异。结论 健康教育对患儿家长掌握防治呼吸道疾病的知识和患儿疾病的康复具有重要影响;对全民普及健康教育也具有重要意义。     

儿童弱视治疗的健康教育

弱视是儿童较常见的一种眼病．发病率占儿童的2％～3％．弱视患者不仅单眼或双眼视力低下，而且还会失去双眼单视功能，严重影响生活质量。通过对接诊的38例弱视患儿及家长进行健康教育，显著提高了治疗效果，报告如下。     

社区老年耳聋患者听力保健认知现状及健康教育需求调查

目的了解社区老年耳聋患者对听力保健知识的知晓情况、健康教育的需求及希望接受的健康教育方式,为实施针对性的健康教育提供依据。方法采用、自行设计的听力保健知识健康需求问卷对社区150例老年耳聋患者进行问卷调查,了解患者听力保健知识的认知现状和健康教育的需求。结果老年耳聋患者的听力保健基础知识的知晓率均较低,其中对早期发现听力下降的重要性知晓率最高,为82．67％;其次为听力下降的危害,为70．67％;知晓率最低的是常见耳毒性药物,为23．33％。对听力保健健康教育知识的需求最高的是如何早期发现听力异常100．00％、保护老人听力的基本方法100．00％等;对听力保健健康教育方式需求率较高的是一对一教育指导96．67％、社区授课94．67％。结论应开展形式多样的健康教育,提高老年耳聋患者的听力保健知识水平,指导养成健康的听力保健行为,以减轻或延缓听力的进一步下降。     

集中治疗儿童弱视的疗效分析

目的：观察院内集中治疗儿童弱视的疗效。方法：对82例134只弱视眼采用灸疗、光学矫正、遮盖法、海丁格光刷、红光闪烁、后像增视和等级精细目力训练等方法进行综合训练，在院内集中治疗。结果：134只弱视眼治疗后有效率97．4％，基本治愈率83．6％其中轻度弱视有效率100％，基本治愈率96．6％。中度弱视有效率100％。基本治愈率76．1％。重度弱视有效率66．7％。轻度弱视治愈时间最短20天，最长3个月，平均1.5个月；中度弱视治愈时间最短1．5个月。最长15个月。平均6．8个月。重度弱视3个月后视力达0．2。结论：采取院内集中治疗儿童弱视，有利于执行科学规范的治疗程序，提高患者的依从性及遵医能力，有效地完成各项治疗内容，可以缩短弱视治疗时间，提高弱视治愈率。     

综合护理干预对手足口病患儿家长疾病认知的影响

目的探讨综合护理干预对手足口病患儿家长疾病认知的影响。方法采用抽样法选取320倒手足口病患儿家长,于护理干预前后对其进行疾病认知情况调查,比较其差异。结果320名患儿家长的手足口病相关知识知晓率由干预前的39．88％上升到干预后的65．63％,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论通过综合护理干预对患儿家长进行全面的健康教育,可以提高患儿家长对疾病知识的知晓率,使家长全身心地配合患儿的治疗及护理,促进患儿早日康复。     

健康教育对需要高压氧治疗患者接受率的影响

目的探讨健康教育对需要高压氧治疗患者接受率的影响。方法对首次接受高压氧治疗的100例患者及其家属进行问卷调查,并制定教育计划。结果经健康教育后,患者对高压氧治疗的接受率由健康教育前的61%提高到89%。结论健康教育能提高患者对高压氧治疗的接受率。     

有陪病房患儿家长健康教育需求及宣教效果的调查分析

目的 了解儿科有陪病房患儿家长对健康教育的需求及宣教效果.方法 采用自行设计的调查表对181例住院患儿家长进行问卷调查,并应用SPSS 11.0软件包进行统计分析.结果 入院时患儿家长健康教育需求排在首位的是患儿病情及治疗方案,住院期间需求首位是患儿病情发展及治疗效果;通过宣教后,仍有家长对患儿病情及治疗方案、各种检查目的 及结果不了解.健康教育时间最好是在治疗护理过程中进行,方式以一对一口头指导及示范为佳.结论 患儿住院后,家长最关注的是孩子病情,健康教育应围绕家长最关注的问题展开,建立双向性的健康教育模式.     

太原市杏花岭区入托儿童家长铅中毒防治知识健康教育效果评价

目的：评价对入托儿童家长进行铅中毒防治健康教育的效果,以促进妇幼保健专业人员重视儿童铅中毒防治的健康教育。方法：随机抽取杏花岭区各幼儿园儿童家长478名,一名家长对应一名儿童,在儿童9月份第一次入托体检和二月份第二次入托体检时,发放相同铅中毒防治知识调查问卷,第一次入托体检后,通过面对面、发放健康教育处方和定期电话随访等健康教育形式,比较478名儿童家长健康教育前后对铅中毒防治知识的知晓情况。结果：入托儿童家长接受健康教育后,铅中毒防治知识的知晓率、态度和行为的改变都有了明显的提高,轻度铅中毒的检出率有所下降。结论：健康教育是提高学龄前儿童铅中毒防治知识知晓率、健康生活习惯和卫生行为形成率行之有效的举措,从而能有效地降低儿童铅中毒的发生率,促进儿童身心健康成长。     

分泌性中耳炎患儿家长健康教育需求调查

目的了解分泌性中耳炎患儿家长健康教育需求和希望获得健康教育的途径，以采取适宜的健康教育内容和方式，让家长获得相关的疾病护理知识，以促进患儿的早日康复。方法采用自制问卷调查268名分泌性中耳炎患儿家长就婴幼儿分泌性中耳炎护理知识的了解程度、健康教育内容的需求及途径。结果268名患儿家长对分泌性中耳炎的疾病护理知识知晓率为7.09%～36.6%，患儿家长相关知识健康教育需求均超过50%，最希望了解分泌性中耳炎的预防及其对婴幼儿听力、言语语言、生理发育的不利影响（98.5%）和建立良好的聆听和学语环境措施（95.5%）等相关知识；就医咨询（83.5%）和科普书籍、网络等媒体的宣传（70.5%）是患儿家长首选获得相关知识的方式；同时对获得健康教育途径的选择具有多样性。结论应根据患儿家长的健康教育需求特点，通过多种形式进行全面的健康教育,让患儿得到更好的家庭护理,以利于患儿听力及言语语言的正常发育。     

全程健康教育对唇腭裂患儿家长健康知识知晓率的影响

目的 探讨唇腭裂患儿实施全程健康教育的效果.方法 将374例接受序列治疗的唇腭裂患儿家长分为试验组184例和对照组190例.试验组实施全程健康教育方式,对照组实施普通健康教育方式,比较2组健康教育教育知识知晓情况.结果 试验组家长正确喂养、体重达标、复诊率、疾病知识知晓率、序列治疗接受率、满意度均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 对唇腭裂序列治疗患儿实施全程健康教育满足了患儿及家长是健康需求,保证复诊率及序列治疗有效开展,减少并发症的发生,提高患儿的生存质量.     

对弱视患儿及其家长的健康教育

在患儿家长健康获得观念调查的基础上，根据患儿及家长的不同情况及弱视类型的不同，在弱视治疗过程中加强对弱视患儿及家长的健康教育，使患儿及家长能较快地适应角色转变，提高保健意识和能力，积极配合弱视治疗。     

健康教育在小儿麻疹中的应用与体会

目的：探讨在小儿麻疹中对患儿及家长实施健康教育对治疗护理配合、预防并发症的作用。方法：对患儿及家长进行全面评估．确定他们存在的护理问题，对他们进行有目的、有计划、有评价的教育活动，观察记录了2003年6月～2004年5月开展健康教育后55例麻疹患儿对治疗护理配合和并发症发生情况，并与2002年6月～2003年5月未开展健康教育的57例麻疹患儿对治疗护理配合和并发症发生情况进行对比分析。结果：接受健康教育的患儿能平稳地渡过前驱期和出疹期．积极配合治疗．有效地预防并发症的发生。结论：健康教育能提高患儿及家长对本病的认识，积极合治疗护理，从而提高治疗护理效果。