医学影像学本科生教育模式改革的探讨及应用

2012年我国提出医学教育改革与发展的根本目标是:建立并完善适应21世纪社会、经济、科技、卫生发展需要的医学教育体系,培养出社会需要的高素质医学人才。本研究将新的教育模式综合应用于医学影像专业本科生的教学工作中,以完善影像教学的培养与考核体系,着重提高学生的临床实践和自主思维能力。     

完善本科生导师制 培养高素质中医药人才

本科生导师制是提升学生综合素质的有效途径,文章阐述了中医药院校实行本科生导师制的重要性和必要性,介绍导师指导下的中医药专业学生科技创新能力的培养,探讨对中医药本科生以技能训练为基础、以研究性实验为核心、以科技创新能力培养为目标的教学新模式。     

PBL教学法在医学化学综合性实验教学中的应用研究

在医用化学综合性实验教学中运用PBL教学法,以问卷调查和课程考核方式评价教学效果。结果显示PBL教学法在培养学生综合能力方面效果优于传统教学方法,是提高学生综合素质的有效途径。     

浅谈高等医科院校本科生导师制的问题与对策

近年来,我国医科院校大力推行本科生导师制.医学生综合素质的培养关乎他们毕业后的职业发展潜力,也关系着我国医疗卫生事业的迅速发展.因此,培养自身发现问题-解决问题-创造知识的综合能力迫在燃眉.本文将近些年医学生本科生导师制的经验做法做了总结,希望能为我国高等医科院校本科生导师制的顺利进行提供参考.     

PBL教学法对低年资护士素质培养的作用探讨

目的分析探讨PBL教学法对低年资护士素质培养的作用。方法对15例低年资护士进行PBL教学法,对比实施前后护理人员的专科理论知识、护理操作技能、综合能力情况。结果实施PBL教学法后,护理人员的专科理论知识考核得分、护理操作技能考核得分、综合能力考核得分均明显高于实施前,P<0.05差异具有统计学意义。结论 PBL教学法对低年资护士素质培养的过程中效果显著,可以明显提高护理人员的专科理论知识、护理操作技能以及综合能力,值得临床推广。     

提高医学生肿瘤学临床实习效果方法研究

为更好地开展医学生肿瘤学临床实习,结合肿瘤学科的特点,以五年制医学本科生为对象,从强调开展肿瘤学实习的必要性、重要性,采用案例教学法带领学生实习,注重病历及病程记录书写、让学生亲自管理患者,加强临床基本操作技能训练,提高教师自身素质等5个方面进行探讨,取得了良好的实习效果,使医学生对肿瘤有了一个全面、系统的认识,为培养肿瘤学专科人才、提高医学生日后临床工作能力打下坚实的基础。     

行动导向教学法在医学微生物学教学中的探索

目的研究探讨行动导向教学法在医学微生物学教学中的应用效果。方法选取2011级、2012级2个年级的高职护理专业学生作为授课对象。2011级1班和2012级1班共163人,为行动导向教学小组;2011级2班和2012级2班共164人,为传统教学小组。对两组学生进行实验技能考核、期末理论考核,比较两组的考核结果;该课程结束后对学生发放问卷调查表,调查学生对教学方法的评价。结果行动导向教学小组学生在实验技能考核成绩、期末理论考核成绩及问卷调查总体满意率方面明显高于传统教学小组。结论行动导向教学法能激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力、分析解决问题能力、沟通能力、创新能力、团队协作能力,培养学生综合能力和素质,同时提高教师的综合职业能力。     

本科生导师制在培养大学生实践创新能力中的实施

导师制的施行有利于大学生的个性发展与综合素质的提高,帮助大学生全面成长,使大学生自主学习能力有所增强,实践创新能力得到提高。以本科生导师、辅导员、班主任、大三学生为主要研究对象,在“三师一生”、“四位一体”的新型导师合作制等方面阐述了本科生导师制在大学生实践创新能力培养中的实施策略,经过实践验证行之有效。     

“参与式教学”在儿童糖尿病教学中的应用

为了提高医学生在儿科临床学习实践中的质量,南通大学附属医院儿科教研室在2009级临床专业本科生见习阶段实施参与式教学法,受到学生和教师的一致好评。参与式教学法在儿童糖尿病临床教学中的应用,能够使学生在学好理论知识的同时积极参与到糖尿病患儿的治疗和生活管理中,可调动学生的学习积极性,提高其临床能力。同时,糖尿病患儿能够得到更好的医学关怀,也有利于临床教师提高自身综合素质和教学能力。     

行为引导教学法对学生自主学习能力的影响

目的 应用行为引导教学法,在短期内提高学生的自主学习能力、综合能力及可持续发展能力.方法 将2010级的142名本科生随机分为实验组和对照组,实验组采用行为引导教学法,对照组采用传统的教学方法.结果 行为引导教学法为教学的改革提供新的思路与方法,提高学生自主学习能力及综合职业能力,从而培养学生的可持续发展的能力.结论 行为引导教学法提高了学生学习的主动性、积极性,培养了学生自主学习、分析解决实际问题等多方面的综合能力,适应社会对不断增长的高素质应用型人才的需求.     

类志贺邻单胞菌检出1株

目的类志贺邻单胞菌是近年来受到关注的感染性腹泻及食物中毒的病原体。从1例腹泻患者便样中检出类志贺邻单胞菌,以此了解类志贺邻单胞菌的生物学特性。方法采用生化反应试验了解该菌的生化特性、血清学凝集试验检测该菌的存在、药敏试验对所检菌株进行分析,并与肠杆菌科志贺菌加以鉴别。结果检出株菌确诊为类志贺邻单胞菌。结论采用生化反应、血清学凝集、药敏试验对类志贺菌与肠杆菌科志贺菌加以鉴别。