高等中医院校康复治疗学专业青年教师队伍思想状况调查研究

随着康复产业的发展,对康复人才的需求逐年增加,为了提高学生的培养质量,发挥中医院校特色,本文基于对中医院校康复治疗学专业青年教师思想状况的调查,了解和掌握青年教师思想现状中存在的问题,分析原因,并提出了当下加强师德师风建设相关措施.通过加强教师思想政治工作,保证中医得以传承和发展,为培养高素质、全面发展的康复治疗学专业...     

中外康复治疗学专业教育现状分析与启示

随着我国经济社会的发展和人口老龄化的趋势,康复技术人才的需求快速增长。与发达国家先进的康复教育水平相比,我国亟需借鉴成熟的康复治疗专业学科建设经验。通过介绍国内外康复治疗专业的学位模式、课程设置和执业资格,对比分析目前我国高校康复人才培养过程中存在的主要问题,为完善康复治疗学专业建设提供可行的建议。     

“双一流”背景下构建康复治疗学专业人才多元化培养模式

在一流大学和一流学科建设中应突出人才培养的核心地位,而应用型康复人才的严重缺乏是制约中国康复医学事业发展的"瓶颈",湖南中医药大学康复治疗学专业逐步形成了"将中医特色康复治疗技术融入现代康复医学理论体系,培养综合型的康复治疗专门人才"的专业优势,构建了具有中医院校特色的康复治疗学专业应用型人才多元化培养模式。     

中国康复治疗学专业发展现状及展望

现代康复学正向多元化、专业分化发展,目前我国康复治疗学专业教育、人才培养和亚专业等发展存在不少问题。     

中医药院校康复治疗学专业实验教学建设情况调查分析

实验教学是应用型人才培养的核心环节，与人才培养质量密切相关。然而，不同高校在实验教学团队、教学模式、管理模式等方面参差不齐，使得人才培养质量存在较大差异。通过调研7所康复治疗学专业入选国家一流本科专业建设点的中医药院校实验教学相关情况，分析探讨康复治疗学专业实验教学环节面临的困境与难题，为进一步提高康复治疗学专业的人才培养质量提供参考。     

康复治疗学专业教学计划设计与教学模式探讨

总结我校康复治疗学专业的教学计划与教学模式,从培养目标、课程设置、实践教学、教材建设、师资建设等方面进行探讨,并对发展方向进行展望。     

新乡医学院开办本科康复治疗学专业的可行性分析

河南省作为全国人口大省,有康复需求的残疾人很多,治疗师需求巨大.而河南省康复医学的发展要想赶上兄弟省份,必须发展康复医学的教育,通过对国内外康复治疗学专业教育现状以及就业前景等进行分析,说明我院开设本科康复治疗学专业的必要性、可行性.     

康复治疗学专业实习生带教方法的思考

随着康复医学在国内的兴起和发展,越来越多的康复治疗学专业学生走向医院进行临床实习,如何培养出职业索质高、治疗技术精湛的治疗师,成为很多康复工作者关注的问题。本文将就康复治疗学专业实习生带教方法的改进进行思考,以兹参考。     

基于CBL教学法探索临床康复学课程思政建设

课程思政是具有中国特色的新型课程观,是高校落实立德树人根本任务的重要举措。作为医学专业之一的康复治疗学专业同样肩负着为我国医学事业培养医德、医术杰出的康复人才,培养兼具家国情怀和国际视野的复合型人才的重任,只有在康复治疗学专业推进课程思政建设,才能更好地解决康复专业培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。临床康复学是康复治疗学专业学生的必修课,是连接学生学习生涯和社会实践的最后也是最重要课程之一,是一门对学生的专业思想和社会责任感具有深刻影响的专业课。文章基于案例教学法(CBL)探索临床康复学课程思政元素的构建,旨在探索出切实可行的临床康复学课程思政的建设路径。     

中医院校康复治疗学课程体系Delphi法研究

目的对中医院校康复治疗学专业课程体系建设进行研究,以期深化中医院校康复治疗学专业教育改革、促进其教学水平的提高、进一步提高人才培养质量;方法采用Delphi法对来自5所重点中医药大学的15位专家进行两轮函询,确立课程体系指标体系。通过SPSS 23.0分析数据,得出各二级指标均值、权重、变异系数;结果形成康复治疗学专业课程体系指标体系,包括一级指标4项,二级指标27项;结论中医院校课程体系建设需明确专业培养目标、精选课程内容、优化课程结构、多样性的课程活动方式。     

康复治疗专业生理学课程的教学改革思考

生理学是康复治疗学专业的基础课程之一,具有重要的地位和作用。随着时代的发展,如何进行康复治疗专业生理学课程教学标准、教学思路以及教学模式的改革,更好地发挥生理学对于康复治疗专业的基础作用,值得思考和探讨。     

一流专业建设背景下中医康复学专业建设探讨

中医康复学是一门新兴的综合性学科,也是一门交叉学科,中医康复学专业本科教育在服务"健康中国战略"和国家"一带一路"倡议中起到了强大的人才支撑和智力支持作用。但由于该专业开设时间短,同类可借鉴建设经验少,专业教育实践周期相对不足,专业建设工作面临诸多问题。在一流专业建设背景下,如何建设符合当前"新医科"医学教育的中医康复学专业,培养更多能适应和引领未来大健康产业发展的高素质中医康复人才,是亟待解决的长期性和系统性问题。文章提出了优化人才培养方案,培养高素质的中医康复复合型人才;增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量;完善协同育人机制,加强实践育人平台建设;淘汰水课打造金课,体现教学方法实效性;注重教师发展,形成教师全周期的培养体系;健全教学保障体系,稳步推进专业建设等六方面举措,探讨中医康复学专业建设和人才培养,以期优化中医康复学专业建设方案,提高中医康复学专门人才培养质量。     

康复治疗学专业教学中的医学人文教育

随着社会的发展和进步,更加符合社会发展的生物—心理—社会医学模式已经逐渐被大家接受。人们逐渐认识到医学技术和人文精神在医学诊疗过程中具有同等重要的作用。文章分析总结了康复科住院患者的心理特征和中国医科大学目前康复治疗学专业的教育现况,探讨加强人文教育的必要性,为具体教学模式的改进提出了若干建议。关注人文教育,提升康复治疗学专业学生的人文素养,构建顺应形势需要的人文教育模式,对未来康复治疗师的内涵建设有着重要的意义。     

中医院校康复治疗学专业人才培养模式的探索

中医院校康复治疗学专业人才培养,承担着为社会培养高质量、高水平的康复治疗师使命。中医药院校开设康复治疗学专业,不仅要求学生能够掌握中西医基本理论和基本知识,还能够熟练运用现代康复治疗技术和中医康复方法。本文主要以笔者所在学院为例,从人才培养目标、课程体系、教学计划、师资队伍建设及实践教学方面进行细致分析,以此与同道共同探讨学习和分享。     

关于康复治疗人才从事社区康复工作的意愿调查与分析——以广州市为例

目的:调查及分析社区康复治疗专业工作人员缺乏的原因,提出可行性的解决方法。方法:①对广州市天河区及黄埔区社区卫生服务中心康复工作者进行纸质问卷调查以及口头访谈:②对广州市康复治疗工作者(非社区机构)以及在校康复治疗学专业大学生进行网络问卷调查。结果:广州市现有社区康复主要工作内容基本为中医康复,主要病种为颈肩腰腿痛:广州市非社区机构的在职康复工作者以及在校康复治疗学专业学生从事社区康复工作的意愿较低。结论:社区康复工作专业人员缺乏一直是影响社区康复发展的主要问题之一,大部分康复治疗人才不愿意到社区进行康复工作,主要是现有的社区康复工作内容形式单一,专业人员水平不足,无法达到社区康复的需求。     

基于线上平台临床康复学多元混合式教学模式构建

临床康复学为南京中医药大学康复治疗学专业的核心专业课,对于康复治疗学专业学生至关重要。教师如何在教学过程中教好这门课,如何让学生更好地理解和掌握此门课程,如何在新时代教学模式下应用混合式教学提高教学质量,是作者一直在探索和追求的。混合式教学作为高校教学改革发展的新趋势,能灵活应用线上、线下教学,将二者有机结合,更好地实现教学目标,提高学生的知识水平和操作技能,为培养高素质、高专业水平的康复治疗学专业大学生提供途径。     

高等院校中医康复学专业课程知识体系的构建——以湖南中医药大学为例

中医康复学专业是结合我国国情和康复发展需求而产生的一个新兴专业。发展中医康复学专业是我国康复医学事业发展的需要,亦是建立一条有中国特色的康复发展之路的需要。高等中医院校作为培养中医康复学人才的前沿阵地,应坚持继承创新、守中融西的思想,探索与构建适用于高等中医院校中医康复学专业的课程知识体系,为中医康复人才的培养提供有益的补充。     

高等中医药院校康复治疗专业课程设置的调查研究

康复治疗人才需求量日益增加,中医特色康复治疗师的培养逐渐成为我国康复治疗人才培养的模式之一。然而各中医药院校的康复治疗专业在课程设置上存在很大差别。对国内9所中医药院校和8所西医院校康复治疗学专业的课程设置进行调查,并对中医药院校所开设该专业存在的问题进行分析,提出课程设置相关建议,期为我国高等中医药院校康复治疗学专业课程体系改革提供参考。     

《康复评定学》教学方法探讨与实践

<正>《康复评定学》是康复治疗学专业重要的临床课程之一,提高其教学质量是培养学生专业能力的关键。笔者从鼓励学生积极思考,参与角色扮演、启发式教学等方面探讨与实践《康复评定学》的教学方法。     

提高康复实训室内涵建设

康复治疗专业是对学生实践能力要求比较高的专业,为了培养高素质的康复专业人才,实践技能的培养显得尤其重要,因此需加强康复实训室的内涵建设。本文对高等医学教育中康复实训室建设的现状、意义以及提高实训室内涵建设的方法做了简单介绍。希望计划或者正在开设康复治疗专业的院校从中得到一些经验,确保康复治疗专业实训室开展能顺利进行。