基层肺结核病防治中的健康教育

目前农村结核病疫情仍不容忽视 ,结核病控制任务长期而且艰巨 ,作为基层卫生防疫人员 ,为确保结核病归口管理工作顺利进行 ,笔者立足于乡镇 ,通过健康教育 ,向患者乃至所有高危人群普及结核病防治知识 ,倡导科学、文明、健康的生活方式 ,培养人们健康的心理素质和自我保健能力 ,提高维护自身和全社会健康的意识与责任感。1　一般资料本镇 2 0 0 1年上半年新发现肺结核患者 2 3例 ,其中男 19例 ,女 4例。除 1例为 型外 ,其余 2 2例均为 型肺结核。2　方　　法2 .1　及时发现肺结核患者 ,主要从门诊、住院登记及放射科拍片登记中认真查找 ,…     

健康教育在高血压防治中的作用

高血压是一个涉及全球范围的公共卫生问题,在我国随着国民经济的飞速发展、物质生活水平的提高、饮食结构的改变以及社会竞争压力的增加,高血压患病率呈逐年上升趋势。据世界卫生组织预测,至2020年非传染性疾病将占我国死亡原因的79%,其中心血管疾病居首位。高血压是心血管疾病的最重要危险因素之一[1],是脑卒中的首要危险因素[2]。高血压给社     

健康教育干预在高血压病防治中的作用

目的探讨健康教育干预在高血压防治中的作用。方法随机抽取2001年社区体检人群中发现的816例高血压病人,分组后给予了不同的健康教育干预,1年后复检,并对有关项目的检查进行对比。结果高血压有显著性降低,其它检测指标有不同程度的好转。结论社区健康教育是预防高血压病的重要策略和有效手段。     

论肺结核病患者的健康教育

目的：探讨健康教育在肺结核中所起到的作用。方法：采用口头讲解、图文教育、电话回访等方法对78例肺结核患者进行健康教育。结果：健康教育后患者对肺结核相关知识有了详细的了解,随访定期复诊率、治疗率、治愈率均明显提高。结论：加强对肺结核患者的健康教育,可明显提高治愈率,达到控制肺结核的目的。     

健康教育在冠心病防治中的应用

健康教育是通过信息传播及行为干预,帮助患者掌握疾病保健知识,树立健康观念,自愿采纳有力于健康的行为和生活方式的系统教育活动.冠心病是常见的心血管疾病之一,早发现、早治疗可以明显降低因冠心病导致的心脏意外事件发生的危险.     

健康教育在消化内科护理中的作用

目的:通过健康教育,使患者建立良好行为.方法:采用全员护士参与,责任护士加强宣教.结果:改善护患关系,促进病人康复.结论:全员护士参与健康教育取得良好结果.     

健康教育在糖尿病防治和控制中的重要作用

糖尿病是一个慢性终身进行性疾病。病程漫长、治疗需要持之以恒。久病可引起多系统损害。掌握一定的糖尿病知识和自我护理技能对预防糖尿病 ,有效控制病情起很大的作用。因此 ,糖尿病健康教育是糖尿病防治中的一个重要方面。1　糖尿病患者对相关知识的认识了解概况从 2 0 0 1年 8月～ 2 0 0 3年 8月 ,接收糖尿病患者 2 10人 ,Ⅱ型糖尿病患者 186人 ,年龄在 35岁～ 6 5岁 ,住院天数平均5 8天 ,经过调查统计 ,在这些患者中 ,5 0 %的新诊断患者因早期无症状或症状轻微 ,未及时得到确诊和防治。老年患者接受糖尿病的治疗有 30 % ,90 %的患者不了解如何正确使用降糖药物及如何避免其副作用 ,6 0 %的患者不控制饮食 ,75 %的患者不会自我监测血糖、尿糖 ,95 %的患者不了解如何运动。病程中 34%的患者发生过低血糖 ,10 %的患者不知道低血糖的症状 ,90 %的患者愿意积极配合治疗 ,90 %的患者认为接受糖尿病健康教育非常必要。2　通过各种途径开展糖尿病健康教育后的效果和评价2 .1　患者的知识水平、自我监测和护理能力有很大的提高。通过对使用胰岛素患者的健康教育 ,患者对注射胰...     

健康教育在防治高血压病中的应用

目的：探讨健康教育在防治高血压病中的应用。方法：调查高血压病病人的健康教育需求,分析高血压病病人的特点,给予相应的健康教育和护理。结果：高血压病病人普遍存在健康教育需求。结论：针对高血压病的特点对病人进行健康教育和护理,可改变高血压病病人的不良生活方式及服药依从性,对控制血压及防治并发症起到重要的意义。     

健康教育在肺结核病人化疗管理中的作用

新时期结核病控制的策略目标是“高治愈率”、“高发现率”,而重点是突出“高治愈率”。要实现此目标关键是对肺结核病人进行严格的短程督导化疗管理fDOTS）,而对于病人成功的化疗管理离不开健康教育。本文阐述了将健康教育应用于肺结核病人化疗管理的作用、内容、方法和结果。     

健康教育在癌症患者中的作用

随着护理模式的转变，在临床护理工作中，科学有效的健康教育，能对病人起到减轻痛苦，促进健康，减少残疾，提高生活质量的作用，尤其是癌症患者，长期以来与痛苦和死亡形影不离，这些正经受痛苦和折磨的病人，如何承受漫长而艰苦的治疗程过程是值得我们医护人员深思和探讨的。通过近几年整体护理的开展，笔者在临床实践中发现我们对癌症病人实施了健康教育，旨在保证患者能顺利完成各种治疗，有效提高生活质量，受到了病人及家属的肯定。     

中药制剂对衰老大鼠晶状体的抗氧化损伤作用

目的探讨中药制剂(制何首乌、北沙参、紫丹参)防止晶状体衰老的作用机制。方法30只2个月龄雄性大鼠,其中10只为正常对照组,20只用D-半乳糖每日皮下注射制成衰老模型,其中10只为衰老模型组,另10只用制何首乌、北沙参、紫丹参3味药制成的口服液灌胃,40日后应用荧光光谱法检测各组大鼠晶状体组织中水溶性荧光物质(WSFS)的含量。结果WSFS的含量:正常对照组(321.17±8.08)单位,衰老模型组(501.11±6.35)单位,中药治疗组(397.65±8.27)单位。衰老模型组与中药治疗组、正常对照组比较差异均有统计学意义(P<0.01),而中药治疗组与正常对照组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论制何首乌、北沙参、紫丹参3味药制剂对衰老晶状体具有抗氧化损伤的作用。     

健康教育在社区糖尿病慢性病防治中的应用探讨

目的：评价健康教育在社区糖尿病慢性病防治中的应用探讨。方法：重庆北碚区北泉社区卫生服务中心的100例糖尿病患者随机区分为两组,一组在常规的治疗方案上实施每月一次的健康教育,另一组按照常规方案进行治疗。结果：实验组的精神状态与生活方式均有好转,血糖控制理想、并发症与病死率和致残率与对照组进行对比差别均有明显意义（P＜0.05）。结论：糖尿病健康教育的实施可使社区糖尿病患者血糖维持稳定,增强对糖尿病知识的了解,提高病人良好的就医行为和改变不良的生活方式。     

痛风宁防治急性痛风性关节炎的实验研究

[目的]探讨痛风宁防治大鼠急性痛风性关节炎的作用机制。[方法]将70只大鼠随机分为7组,分别为空白组、模型组、中药对照组、西药对照组、痛风宁高、中、低剂量组,每组10只,采用尿酸钠和氧嗪酸钾诱导大鼠急性痛风性关节炎模型,测定大鼠关节肿胀度和大鼠血清尿酸水平。[结果]痛风宁具有抑制大鼠足肿胀的作用,并能降低大鼠血清尿酸水平。[结论]痛风宁对大鼠急性痛风性关节炎有一定的防治作用,其中痛风宁高、中剂量组作用明显。     

中药防治心肌缺血再灌注损伤作用机制的研究进展

近年研究表明,中药可作用于心肌缺血再灌注损伤的多个环节发挥心肌保护作用,其主要作用机制与清除氧自由基、减轻钙超载、改善能量代谢、干预炎症反应、调节血管内皮因子、抑制细胞凋亡有关,文章对中药防治心肌缺血再灌注损伤的作用机制进行综述。     

健康教育对精神分裂症患者亲属病耻感的影响

目的:探讨健康教育对精神分裂症患者亲属病耻感的影响。方法:选取精神分裂症患者亲属152名为研究对象,对其采取为期4周的健康教育,比较教育前后的病耻感评分。结果:共117患者家属完成了本研究,与接受教育前相比,患者家属的病耻感感受问卷总分及疏离因子、歧视因子、社会退缩和病耻感抵抗因子评分均有明显下降(P<0.05)。结论:健康教育有助于缓解精神分裂症患者家属的病耻感。     

妇科护理中个体化健康教育的应用和效果评价

目的：探讨个体化健康教育在妇科护理中的作用.方法：选取2009年7月至2010年7月在我院进行妇科个体化健康教育患者89人作为实验组,同时另随机抽取未进行个体化健康教育85人作为对照组.并对这两组的护理效果进行评价分析.结果：①实验组和对照组的满意率为61.80%和36.47%,相比较有显著性差异（P〈0.05）.②89.89%（80例）的实验组患者认为个体化健康教育对康复的较为有效,其中37.08%（33例）的患者认为非常有效.③通过个体化健康教育,实验组的住院天数明显较短,存在显著差异（P〈0.05）.结论：对妇科患者进行个体化健康教育,在减轻他们的压力和负担,提高护理效果,缩短的住院时间方面更有效果.     

论中医药防治病毒性疾病的决定性作用

中医药防治病毒性疾病有着丰富的临床经验和令人瞩目的疗效 ,特别在抗击传染性非典型肺炎中显示出其强大的优势。本文通过对中医、西医防治病毒性疾病进行比较、分析 ,论述中医药在防治病毒性疾病中所起的决定性作用     

定震汤治疗帕金森病疗效观察

目的 :观察定震汤治疗帕金森病的疗效及作用。方法 :对 2 3例患者随机分为治疗组与对照组 ,分别口服定震汤及美多巴治疗和单纯口服美多巴治疗。结果 :治疗组与对照组之间治疗有效率差异有统计学意义 ,两组间不良反应与副作用差异也有统计学意义。结论 :定震汤治疗帕金森病具有疗效好及副作用少的优点 ,其机制值得进一步研究     

健康亚健康状态社区居民健康教育效果评估问卷的信度和效度研究

旧的]对编制的健康亚健康状态社区居民健康教育效果评估问卷进行信度和效度研究,为社区居民健康教育效果提供科学的、定量的评估工具。[方法]以健康教育知信行理论和健商理念作为问卷编制理论指导,在广泛查阅文献并参考国内外已经开发的相关问卷或量表的基础上,通过专家头脑风暴法形成条目库。采用随机抽样的方法对天津市南开区某社区健康状态或亚健康状态居民（非疾病状态居民）进行调查,用t检验、相关系数、因素分析三种统计方法筛选条目,形成健康教育效果评估问卷。用Cronbaehs’α系数和重测相关系数检验问卷信度;用内容效度、效标效度、结构效度和区分效度检验问卷效度。[结果]探索性因素分析表明,因子载荷值在0．65～0．87之间,健康知识、健康信念和健康行为3个维度可解释总变异的68．80％;Cronbaehs’α系数在0．75～0．89之间;各维度和总分的重测信度在0．79～0．90之间,各维度和总分的相关分析结果显示,各维度间的相关系数小于维度与总分的相关系数;验证性因素分析拟合指标良好,支持3因素模型;效标效度结果显示,各维度及总分和健商量表的效标指数在0．49～0．80之间;区分效度结果显示,女性在各维度和总分上,高于男性,46—55岁年龄组被试的健康知识和健康信念两维度及总分高于45岁以下年龄组（P〈0．01或P〈0．001）。[结论]社区居民健康教育效果评估问卷具有良好的信度、效度,可用作评估社区健康亚健康状态居民的健康教育效果的有效工具。