以“情”感人、以“法”规范

学校德育的一切活动，最终都要内化为学生一定的价值观，并使学生养成良好的行为习惯，走上社会，健康地生活和工作。班主任是学校班级教育工作的组织者、管理者和策划者，是学校德育管理的中间力量和骨干分子，在班级管理中如何使德育要真正地在学生的内心深处形成“成果”，要真正地在学生的良好品德养成上起作用，一个优秀的班主任应懂得和善于利用“情”与“法”相互交融的管理方法来打开班级管理之门。     

设值日班干与班级管理

有些班干,例如班长和生活委员,任务多、负担重,管得多,容易得罪同学,又耽误自身学习时间;个别人不服从管理,乱说闲话、怪话,班干部吃苦受累还要受气,不利于班级管理工作的展开.     

新解"三心二意"——谈高职班主任工作体会

高职学生虽然也经历了高中时期与高考,但其学习主动性与自我约束力普遍比大学生差一些.如何针对该特点,做一名称职的高职院校班主任是每一位教育工作者必须认真思考的问题.     

高职班主任的"爱、情、赏"教育

笔者通过担任高职护理专业的班主任,实施"爱、情、赏"教育,为学生创造了一个宽松、和谐、融洽的教育环境,协和了师生关系,激发了学生的学习动力,对促进学生全面素质的提高发挥了重要作用.     

再议班主任在班级管理中的主导作用--有感于"诸葛亮"式班主任的班级管理

班主任在班级管理中的主导作用是现代班级管理的永恒话题,有感于＂诸葛亮＂式班主任的班级管理方式,从转变观念、健全班委会、权力＂下放＂、激发主体能动性以及沟通协调几个方面再次谈谈班主任在班级管理中的主导作用.     

"权威性接受理论"对班级管理的启示

班级管理中存在的有令不行的现象令班主任们大伤脑筋."为什么我的命令不灵了?""学生为什么越来越难管?"面对这些班级管理难点,或许我们可以从巴纳德"权威接受理论"中得出对班级管理的启示来.     

医院急救大失血患者自采血的情与法碰撞分析

通过与相关人员探讨中国医院临床急救大失血患者自采血时的原因分析,使职能部门来研究医院血液供给不足的原因、后果、应改进的工作方法和反思结果不足为前提的相关法律法规,不要让本该康复的生命因血液供给不足和不及时而死亡,不要让生命的悲剧重演,不要让有高尚医德及时献血抢救患者的医务人员的爱心受到伤害,努力共创和维护合谐生命社会.     

浅谈学生"零距离"的朋友--班主任

从某种意义上说，有什么样的班主任，就能带出什么样的班级。一个优秀的、有特色的班级是班主任的教育思想和价值取向的外显，并能体现出其自身的工作威望和行为风格。要想做好班主任的工作，笔者认为首先要学做学生“零距离”的朋友。     

从五行相胜谈“以情胜情”

文章从中医五行相胜角度谈情志与疾病的关系,情志疾病"以情胜情"疗法的机制、内涵和外延,以及情志疾病的预防等,以进一步探讨情志疾病的治疗。     

激发学生学习兴趣提高课堂教学吸引力

从发挥教师师表作用、发挥师生情感互动交流作用及运用多种教学方法等3方面对激发学生学习兴趣，提高课堂吸引力进行了有益的实践和探讨，具有一定的借鉴作用。     

激发学生学习兴趣提高教学质量

物理学作为一门研究对象广泛,且与社会生活、科研、航天、卫星等领域密切联系的综合性科学,对国家的发展、社会的繁荣有着决定性的影响。但在教学中一些学生总感觉物理学这门课程太难、太深、太抽象,严重影响了学生的学习兴趣,并使部分学生出现厌学的心理。对此笔者就如何培养和激发学生学习兴趣,以提高教学质量,提出如下建议。1 利用教材的优势教学1.1 利用插图导入新课,激发学生的学习兴趣 学生对学习的直接兴趣是构成学习动机的重要成分。物理教材每一节的开头大部分都有引人入胜的插图,这些插图与课文结合紧密,有的具有浓厚的趣味,对学…     

在护理教学中坚持人本教育观

人本教育观是基于关注人及人的能力发展而优化教学模式的一种教育理念，它强调教育必须以人为出发点、以人为归宿、以人的发展为主线，一切教育活动与过程都紧紧围绕育人进行。在护理教学中，突破现有的教学模式，确立人本教育原则，明确人本教学目标，完善人本教学过程，促进护理人才全面发展，既是一个刻不容缓的重大理论命题，也是一个迫切需要实施的教学实践问题。     

试论"以档育人"

转变观念，开发教学档案资源信息，变封闭为开放、变单一为多元、变被动为主动，是以档育人的首要前提。以档为源、以人为本，引导学生注重信仰与理想，激发学生注重综合素质的发展；建立教学资源网站，为学生成才服务，是以档育人的重要途径。     

Views of the person with dementia

In this paper I consider, in connection with dementia, two views of the person. One view of the person is derived from Locke and Parfit. This tends to regard the person solely in terms of psychological states and his/her connections. The second view of the person is derived from a variety of thinkers. I have called it the situated-embodied-agent view of the person. This view, I suggest, more readily squares with the reality of clinical experience. It regards the person as embedded in a history and culture. The human person is also an embodied agent. I contend that this view encourages a more appropriate approach towards the ethical issues that arise in dementia and towards people with dementia.     

The person, the soul, and genetic engineering

Argument about the ethical possibility of the therapeutic use of embryonic stem cells depends critically on the evaluation of the moral status of the very early embryo. Some assert that at the blastocyst stage it is only potentially human, not yet possessing the full ethical status of personhood, while others assert that from its formation the embryo possesses all the moral rights of a human person. It is shown that a decision on this issue is closely related to how human nature is to be understood. The idea of a person as a dual combination of body and spirit correlates naturally with the assertion of absolute personhood from conception, while an idea of human psychosomatic unity encourages a development picture in which the embryo only grows gradually into personhood. The latter view is seen to be encouraged by new advances in science which emphasise the importance of the concept of information in the discussion of complex systems. Other ethical issues related to human genetics are also briefly reviewed.     

早期知史学者—尹端模

Yin Duanmo (Weijie) was graduated from Beiyang Medical College and worked in Canton Hospital as a doctor during the Late Qing Dynasty period. He was the first Chinese doctor to edit medical journals and to translate English medical works into Chinese independently. He and Dr. Sun Yatsen served in the same private clinic. He supported democratic revolution led by Sun Yatsen consistently. He was the first one graduated in China medical school and became a practitioner in Hong Kong.     

因人施教搞好计算机教学

为了在计算机教学中实现面向全体学生,让不同基础的学生通过学习得到不同程度的发展,搞好计算机教学,必须因人施教,克服传统教学中针对每一个班级统一授课、在一个水平线上对所有学生提出同一要求的现象。为此,笔者在教学中因人施教,采取了“阶梯教学法”,即根据不同层次学生的学习差异,确定不同层次的教学目标,实行阶梯施教、阶梯测试评价。实践表明,这一教学方法十分适宜于当前高等专科学校计算机教学的现状。1因人施教的必要性及可行性1.1必要性成功的教育理论告诉我们,任何一个学生的品格、智力与体能状态总是处于相应的层次上的,每个学…     

Approach to a person recently diagnosed with diabetes

The physician who sees a newly diagnosed patient with diabetes can adequately fulfill his professional responsibilities by following a systematic approach to clinical diagnosis, investigations, appropriate treatment planning and involvement of the patient in is or her treatment through self-management education. Correct steps taken in the crucial initial period set the pace for optimum future management of this chronic disease.