60例支气管哮喘患儿的行为特征

目的为了解支气管哮喘患儿的行为特征,找出行为与支气管哮喘相互关系的规律.方法使用Rutter行为量表(父母用)对小儿支气管哮喘病人做心理测验,先将男女在一组比较,再将男女分成两组分别比较,将每组的总分数、神经质(N)和焦虑(A)进行比较,进行统计学处理,最后再分析检验组具体的行为问题的发生频率.结果总体比较检验组的总分及神经质和焦虑的分数均高于对照组,检验组总分=10.93±4.68,对照组总分=6.83±4.78,t=4.76,P＜0.001,检验组N分=1.80±1.05,对照组=1.03±1.30,t=3.54,P＜0.001,检验组A分=1.93±1.40,对照组=1.03±1.01,t=4.04,P＜0.001;男患儿组的总分与N分数明显高于对照组,检验组N分=2.13±1.07,对照组=0.89±1.30,t=4.23,P＜0.001;女患儿组的总分与A分数明显高于对照组,检验组A分=2.14±1.39,对照组0.92±0.99,t=3.65,P＜0.001.结论支气管哮喘患儿较普通儿童有较多的行为问题,在生物学治疗的同时也需要考虑行为问题矫正.     

支气管哮喘患儿的行为特征与干预

目的了解支气管哮喘患儿的行为特征,找出其与支气管哮喘相关联中的规律,选择有效的干预方法,提高缓解率。方法使用《Rutter儿童行为问卷》对一组小儿支气管哮喘病人与一组正常儿童做心理测验,先将患儿组与正常的儿童组比较,再将男女分成两组分别比较,将每组的总分、神经质(N)和焦虑(A)进行比较,进行统计学处理,再分析患儿组具体的行为问题的发生频率。男女患病儿童各分为实验组与对照组,在进行生物学治疗的同时,对实验组患儿采取行为干预,1年后比较缓解率。结果总体比较患儿组的总分及N和A的分数均高于正常儿童组(总分:患儿组11.49±2.56,正常儿童组7.33±2.77,t=10.04,P<0.001;N:患儿组2.06±1.41,正常儿童1.13±0.92,t=5.01,P<0.001;A:患儿组2.02±1.11,正常儿童组1.04±0.91,t=6.25,P<0.001,各两组差异均显著);男患儿组的总分、N与A分数明显高于对照组(男:患儿组11.98±2.89,正常儿童组7.50±2.71,t=7.50,P<0.001;N:患儿组2.45±1.29,正常儿童组1.02±0.70,t=6.63,P<0.001;A:患儿组1.71±0.71,正常儿童组1.09±0.89,t=2.10,P<0.001,各两组差异均显著);女患儿组的总分、A分数明显高于正常儿童组(女:患儿组11.02±2.12,正常儿童组7.12±2.88,t=6.90,P<0.001;A:患儿组2.32±1.33,正常儿童组0.97±0.94,t=5.03,P<0.001,两组差异均显著,N:患儿组1.68±1.43,正常儿童组1.29±1.14,t=1.30,P>0.05,两组差异不显著)。男女患儿实验组的缓解率明显优于对照组(男:χ2=4.58,P<0.05;女:χ2=6.29,P<0.05,两组差异显著)。结论在生物学治疗的同时,对支气管哮喘患儿进行行为干预可取得较好的疗效。     

支气管哮喘与行为特征的关系

目的：了解支气管哮喘患儿的行为特征,找出行为特征与支气管哮喘相互关系的规律。方法：使用Rutter行为量表对小儿支气管哮喘病人做心理测验,先将男女在一组比较,再将男女分成两组分别比较,将每组的总分数、神经质（N）和焦虑（A）比较,进行统计学处理,最后再分析检验组具体的行为问题的发生率。结果：总体比较检验组的总分及神经质和焦虑的分数均高于对照组;男患儿组的总分与N分数明显高于对照组;女患儿组的总分与A分数明显高于对照组。结论：支气管哮喘患儿较普通儿童有较多的行为问题,在生物学治疗的同时也需要考虑行为问题的矫正。     

首发康复期精神分裂症患者心理防御机制﹑社会支持和家庭功能特征的研究

目的 探讨首发康复期精神分裂症患者心理防御机制、社会支持、家庭功能的特征,为制定有效的综合康复计划提供理论基础。 方法 分别对首发康复期精神分裂症患者组(n=138)和健康对照组(n=150)采用心理防御机制、社会支持、家庭功能等问卷进行调查,并比较各量表间的得分的差异。 结果 ①患者组不成熟防御方式总分高于对照组[(4.36±1.03) vs.(3.35±0.95)],差异有统计学意义(t=2.278,P=0.035),其中投射、被动攻击、抱怨、幻想、分裂、退缩、躯体化等因子得分均较高,差异均具有统计学意义(t=2.157～3.503,P=0.003～0.042);中间型防御方式总分较高[(4.91±0.86) vs.(4.10±0.75)],差异有统计学意义(t=2.242,P=0.038),其中反向、解除、回避、利他、隔离、否认、交往倾向﹑期望等因子得分均较高,差异均具有统计学意义(t=2.125～4.465,P=0.001～0.048);患者组成熟防御方式总分较低[(4.89±1.30) vs.(6.04±1.29)],差异有统计学意义(t=2.142,P=0.046),其中压抑、幽默因子得分均较低,差异均有统计学意义(t=-8.946、-6.535,均P＜0.001);②患者组社会支持量表总分低于对照组[(35.19±5.27) vs.(42.34±8.38)],差异有统计学意义(t=-5.238,P=0.001),其中主观支持、客观社会支持以及支持利用度因子得分均较低,差异具有统计学意义(t=-7.034～-2.864,P=0.000～0.004);③患者组的家庭功能总分高于对照组[(2.23±0.09) vs.(1.89±0.10)],差异有统计学意义(t=7.642,P＜0.001),其中问题解决﹑沟通﹑角色﹑情感反应﹑情感介入﹑行为控制各因子得分均高于对照组,差异具有统计学意义(t=5.261～8.033,均P＜0.001)。 结论 首发康复期精神分裂症患者的防御方式存在不成熟倾向,社会支持系统差且家庭功能有缺陷。      

中医护理技术对老年支气管哮喘患者治疗效果及生活质量的影响

目的：探讨中医护理技术对老年支气管哮喘患者治疗效果及生活质量的影响。方法选取118例支气管哮喘的患者作为本次研究的对象。根据护理方式的不同,分为观察组和对照组,各59例。比较两组护理效果。结果观察组治疗的总有效率为93.2%,对照组为72.9%。两组相比,差异具有统计学意义（P＜0.05）;两组SGRQ评分比较,观察组呼吸症状（30.64±10.75）分,活动受限（33.53±11.62）分,疾病影响（30.65±9.87）分,优于对照组的（42.46±15.64）分、（41.27±14.85）分、（39.62±14.13）分,差异有统计学意义（P＜0.05）;两组患者的焦虑情绪改善情况也是观察组优于对照组,差异有统计学意义（12.62±2.88）vs（15.46±3.39）,t=4.90,P＜0.05）。结论对老年支气管哮喘患者采取中医护理可有效提高治疗效果,改善患者的焦虑情绪,提高生活质量。     

个性化健康教育对学龄期哮喘患儿治疗依从性及哮喘发作频率的影响

目的 探讨个性化健康教育对学龄期哮喘患儿治疗依从性和哮喘发作频率的影响。 方法 选取2017年5月—2019年3月金华市妇幼保健院儿科收治的学龄期哮喘患儿110例,根据随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各55例。对照组患儿应用常规护理,观察组在对照组的基础上进行个性化健康教育。比较2组患儿治疗依从性、哮喘发作频率、干预前后患儿自我管理能力及肺功能指标变化。 结果 干预后,观察组患儿每日用药剂量、用药时间、用药次数和遵医行为评分分别是(4.06±0.11)分、(4.21±0.13)分、(4.15±0.27)分和(3.98±0.46)分,明显高于对照组[(3.21±0.17)分、(3.09±0.40)分、(3.22±0.16)分和(3.02±0.41)分],且观察组患儿哮喘发作频率为(0.85±0.12)次/月,明显低于对照组[(1.54±0.34)次/月],差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组患儿自我管理能力总分为(138.76±15.46)分,显著高于对照组[(128.47±14.55)分],差异有统计学意义(P＜0.05),且观察组肺功能各项指标均明显高于对照组,差异有统计学意义(均P＜0.05)。 结论 个性化健康教育能明显提高学龄期哮喘患儿治疗依从性及自我管理能力,有效减少患儿哮喘发作频率,提高肺功能。      

支气管哮喘患儿血清维生素D水平、IgE水平含量关系探讨

目的 探讨支气管哮喘患儿血清维生素D水平、IgE水平含量关系,指导临床治疗提供理论依据.方法 病例组整群选择2014年6月—2015年10月就诊的哮喘患儿115例,同期选择在该院儿童保健科进行健康体检的儿童63名作为对照组.两组儿童空腹采取静脉血2 mL,测定血清维生素D水平、IgE水平并进行对比.结果 哮喘组儿童维生素D3和总维生素D水平分别为(18.74±4.21)、(19.31±4.34)ng/mL均显著低于对照组(26.96±6.57)、(28.08±6.27)ng/mL(P=0.000);哮喘组儿童维生素D缺乏/不足率明显高于对照组(P<0.001).支气管哮喘患儿血清IgE含量(262.8±39.60)IU/mL明显高于对照组(88.6±18.90)(P=0.000).相关分析显示哮喘组维生素D与IgE呈负相关(r=-0.838,P=0.000);健康组维生素D与IgE无相关性(r=0.000,P=0.526).结论 哮喘和维生素D水平密切相关,补充维生素D可能对预防和控制哮喘有一定的作用.     

哮喘患儿血中TIgE、SIgA变化及其相关性

目的了解哮喘患儿TIgE.SIgA改变及其相关性.方法用放射免疫分析法检测50例哮喘患儿及50例支气管肺炎患儿血中TIgE及SIgA水平.结果哮喘患儿血中TIgE.SIgA较支气管肺炎组高.其中哮喘组TIgE268±201.51u/ml,SIgA25±8.6ug/ml;支气管肺炎组TIgE 8.18±5.9Iu/ml,SIgA16.87±12ug/ml,其P值均＜0.01.哮喘组TIgE及SIgA值呈负相关,r=0.46,P＜0.05.结论TIgE与SIgA均参与了哮喘的发病机制,SIgA对哮喘发病具有保护作用.     

心理行为干预与克罗米芬合并治疗排卵功能障碍性不孕的对照研究

目的探讨心理行为干预治疗对排卵功能障碍性不孕的治疗作用。方法将排卵功能障碍性不孕患者随机分为A组(心理行为干预)29例、B组(单纯药物组)27例。2组均使用克罗米芬治疗,A组增加综合心理行为干预辅助治疗。治疗3个月经周期后,进行2组临床疗效、心理健康状况、家庭关怀度指数评分的比较。结果临床疗效,A组治愈23例,有效4,无效2例,B组治愈15例,有效4,无效8例,A组优于B组(u=2.0892,P<0.05);心理健康状况,治疗后A组与B组比较,强迫[(1.52±0.39)分,(1.75±0.31)分,t=2.4312,P<0.05]、抑郁[(1.65±0.61)分,(1.97±0.51)分,t=2.1213,P<0.05]、焦虑[(1.69±0.42)分,(1.92±0.36)分,t=2.1925,P<0.05],A组优于B组;家庭关怀度,治疗后A组与B组比较,APGAR总分[(9.38±1.52)分,(7.67±1.53)分,t=4.1934,P<0.01],合作度[(1.23±0.24)分,(1.09±0.27)分,t=2.0539,P<0.05],成长度[(1.39±0.32)分,(1.19±0.21)分,t=2.7431,P<0.01]情感度[(1.29±0.26)分,(1.13±0.27)分,t=2.2588,P<0.05],亲密度[(1.36±0.21)分,(1.19±0.26)分,t=2.6430,P<0.01],A组显著优于B组。结论心理行为干预治疗排卵功能障碍性不孕具有显著疗效,同时能显著改善患者的家庭支持功能和心理健康状况。     

广泛性焦虑症患者的个性特征、行为模式及其可塑性研究

目的探讨广泛性焦虑症患者的个性特征、行为模式及其可塑性.方法使用EPQ、A型行为问卷及SCL-90对117名广泛性焦虑症患者治疗前后的个性特征、行为模式及症状分别进行测量.结果广泛性焦虑症患者的N、P分别为14.4±4.5,7.8±3.6,均显著高于常模(P＜0.01),L分为11.3±3.7,显著低于常模(P＜0.01),A型行为问卷评分为28.8±7.5分;治疗后SCL-90总分显著降低(P＜0.01),N分及A型行为问卷的TH因子分显著下降(P＜0.05).结论广泛性焦虑症患者具有神经质和精神质倾向的个性特征和A型行为模式.有效的治疗不仅可以改善临床症状,亦可改善其情绪的稳定性和A型行为中的时间紧迫感,但对其他的个性特征和行为模式影响不大.     

窒息对新生儿行为影响20例分析

采用改良Ｂｒａｚｅｌｔｏｎ新生儿行为估价评分法测试窒息儿２０例，并选测５０例Ａｐｇａｒ评分正常儿作对照。所有窒息儿均在生后２４ｈ内作动脉血气分析。生后７ｄ内作头颅Ｂ超检查。血气分析提示有呼酸或／和代酸中毒者１６人，头颅Ｂ超均未发现颅内出血征象，根据Ｂｒａｚｅｌｔｏｎ分析法，对两组新生儿行为测试的单项评分均数进行了比较。结果显示，除状态控制项两组间无统计学差异外。其余均有高度显著性差异和显著性差异，     

关于道德终极标准具体运用的几个问题

行动主义（行动功利主义与行动义务论）与规则主义（规则功利主义与规则义务论）都是关于道德终极标准适用范围及其与其他道德规则关系的片面的、错误的理论；真理则是：衡量行为的善恶，只有在非常情况下——亦即道德规范发生冲突的情况下——道德规范才是无效的，而只能直接依据道德终极标准；而在正常情况下——亦即在道德规范不发生冲突的情况下——则直接依据道德规范、最终依据道德终极标准。     

大学新生抑郁与行为抑制/激活系统及心理弹性的关系

目的 探讨大学新生抑郁与行为抑制/激活系统、心理弹性的关系,为抑郁干预提供参考依据.方法 采用分层随机抽样,利用贝克抑郁自评量表(Beck depression inventory-Ⅱ,BDI-Ⅱ)、行为抑制/行为激活系统(behavioral inhibition system/behavioral activation system,BIS/BAS)量表中文版、心理弹性量表中文版对某高校570名大一新生进行调查.结果 新生抑郁与BIS成正相关(r=0.22,P＜0.01);与心理弹性3个因素成负相关(r=-0.43～-0.35,P＜0.01).不同程度抑郁症状组的BIS及心理弹性3个因素相比,差异有统计学意义(P＜0.01).力量、BIS、乐观性可有效预测新生抑郁,总解释率为22％.结论 大学新生抑郁与BIS/BAS、心理弹性密切相关,高BIS和低心理弹性可有效预测抑郁.     

行为抑制激活系统与情绪调节在青少年抑郁中的作用

目的探讨行为抑制／激活系统与情绪调节在青少年抑郁中的作用。方法随机整群抽取某中学和某高校800名学生,采用行为抑制／激活系统量表、贝克抑郁量表（BDI）、流调用抑郁量表（CES．D）和认知情绪调节问卷（CERQ）进行调查,采用pearson相关分析,F检验和多元逐步回归分析进行统计处理。结果（1）贝克和流调抑郁分与行为抑制系统呈显著正相关（r=0．39,0．41,P〈0．01）,抑郁与自我责难、沉思、灾难化和责难他人和理性分析呈显著正相关（r=0．19—0．50,P〈0．05—0．01）,与计划、积极再评价呈显著负相关（r=-0．08～0．24,P〈0．05）;（2）重度抑郁组行为抑制系统水平（15．45±2．57,P〈0．01）最高,驱力（9．60±2．99,P〈0．01）最少;使用非适应情绪调节策略最多,适应性情绪调节策略最少。（3）灾难化、行为抑制系统、积极再评价、沉思、积极再关注和自我责难联合解释抑郁35％的方差变异量,其中灾难化和行为抑制系统解释比例最多,分别达到25％和4％。结论行为抑制系统、情绪调节可能是预测非临床青少年抑郁的重要因素。     

青少年认知情绪调节与行为抑制行为激活系统的关系

目的 探索青少年认知情绪调节与行为抑制、行为激活系统的关系.方法 采用认知情绪调节问卷中文版(CERQ-C)和行为抑制/激活系统量表中文版(BIS/BAS Scale)对四川省初中到大学742名青少年进行调查.结果 (1)非适应策略中自我责难、沉思、灾难化、责难他人均与行为抑制系统呈显著正相关(r=0.13～0.38,P＜0.01),适应策略与行为抑制系统无显著相关(r=-0.05,P＞0.05).非适应情绪调节策略与BAS呈显著正相关(r=0.24,P＜0.01),适应性情绪调节策略与BAS则呈显著负相关(r=-0.028,P＜0.01).(2)行为抑制、行为激活系统对除接受外的八种认知情绪调节策略有显著预测作用(P＜0.01).结论 行为抑制、行为激活系统与认知情绪调节关系密切,且对青少年情绪调节策略的选择有重要影响.     

老年人主观幸福感和行为抑制激活系统的关系

目的 研究老年人主观幸福感和行为抑制激活系统的关系.方法 对养老院采用整群取样,对家庭养老采用方便随机取样的方法,得到185名老年人被试;再通过一对一口头问卷访谈形式,对185名老年人进行行为抑制激活和主观幸福感问卷调查.结果 （1）老年人主观幸福感得分（27.39±10.96）分;老年人行为抑制系统、行为激活系统平均得分（11.29±4.30）分、（32.96±9.13）分.老年入主观幸福感在养老院[（29.81±9.91）分]和家庭养老[（25.09±11.47）分]方式上差异有统计学意义（t=-2.69,P＜0.01）;主观幸福感的一般负性体验在养老院[（4.25±3.37）分]和家庭养老[（6.39±3.93）分]方式上差异有统计学意义（t=3.58,P＜0.01）,在性别上女性[（5.91±3.83）分]大于男性[（4.70±3.71）分],差异有统计学意义（t=-1.96,P＜=0.05）;而行为激活系统愉悦追求维度得分男性[（12.60±3.48）分]大于女性[（11.40±3.67）分]（t=2.05,P＜0.05）.（2）行为激活系统与老年入主观幸福感显著正相关（r=0.40,P＜0.01）,行为抑制系统与老年人主观幸福感显著负相关（r=-0.40,P＜0.01）.（3）行为激活系统驱力维度能预测主观幸福感19％的变异量.结论 行为抑制激活系统水平与老年入主观幸福感相关,行为激活系统的驱力水平是影响老年人主观幸福感的因素之一.     

社会支持在大学生行为抑制激活系统与网络成瘾间的调节作用

目的探究行为抑制激活系统对大学生网络成瘾行为的影响,考察社会支持的调节作用。方法2019年5~6月,采用大学生网络成瘾问卷,社会支持评定量表,行为抑制激活量表,对天津市630名大学生进行问卷调查。采用SPSS 24.0以及PROCESS宏程序对数据进行分析,并进行调节效应检验。结果(1)大学生网络成瘾[(2.73±0.63)分]与社会支持各个维度均呈负相关[客观支持:(11.06±4.19)分,r=-0.35,P<0.01;主观支持:(22.14±4.26)分,r=-0.25,P<0.01;支持利用度:(8.22±2.26)分,r=-0.33,P<0.01],与行为抑制[(2.58±0.53)分]和激活系统[(2.55±0.43)分]呈显著正相关(r=0.63,0.53,均P<0.01)。行为抑制激活系统正向预测大学生的网络成瘾行为(β=0.48,0.17,P<0.01)。(2)社会支持的三个维度在行为抑制系统、行为激活系统和大学生网络成瘾问题之间起调节作用(β=0.08~0.16,均P<0.05),其中客观支持的调节作用最大,支持利用度次之。结论行为抑制激活系统对大学生的网络成瘾行为具有重要的影响,而社会支持在其中起到了十分重要的调节作用。     

XYY综合征与行为异常

ＸＹＹ综合征的主要特征是身材高大和反社会的行为异常，患者还可伴有心理和精神异常。本文报告了２例临床症状不典型而用Ｇ带分析和染色体原位杂交证实了的该综合征患儿。说明此综合征临床表现是多种多样的。如早期发现、加强教育，可以减少反社会的行为异常出现。     

安徽省某农村社区居民吸烟状况调查

目的　了解安徽某农村社区居民的吸烟状况,探讨农村社区居民吸烟行为的影响因素,为开展控烟教育及行为干预提供依据。方法　采用横断面研究和问卷调查方式,对与吸烟有关的各项内容进行调查。结果　男性吸烟率为４６．３％ ;单因素分析显示,男性吸烟与年龄、劳动量、婚姻状况、文化程度、对吸烟认识态度,饮酒均有关。Ｌｏｇｉｓｔｉｃ多因素分析除年龄外,单因素中的其它因素均进入方程。结论　目前农村社区居民的吸烟状况不容乐观,应引起有关方面重视,大力开展控烟的宣教及吸烟相关因素的干预活动。     

医学生自我导向学习与自尊、行为抑制/激活系统关系

目的 了解医学生自我导向学习现状及其与自尊、行为抑制/激活系统的关系.方法 采用整群抽样,利用自我导向学习量表中文版、Rosenberg自尊量表中文版和行为抑制/激活系统(behavioral inhibition/activation system, BIS/BAS)量表中文版,对3所医学院校850名医学本科生进行调查.结果 医学生具备一定的自我导向学习能力.不同城乡来源(F=6.008, P<0.05)、学业成绩不同(F=38.069, P<0.001)的医学生自我导向学习比较,差异具有统计学意义.自我导向学习与自尊、行为激活驱力、行为激活奖赏和行为激活愉悦追求呈正相关(r=0.323~0.519,P<0.001).结论 医学生的自我导向学习与自尊、行为抑制/激活系统密切相关,自尊和BAS能够有效预测自我导向学习.