开展临终关怀与死亡教育的意义

死亡是生命运动发展过程的必然归宿，随着社会的发展和人们对生存质量的关注．越来越多的人愿意接受临终关怀这种完整照顾的特殊服务。而与临终关怀相伴而生的死亡教育也日渐引起社会的重视和关注。因此加强死亡教育对推动临终关怀事业的发展具有重要意义。     

开展医学生临终关怀教育的思考

目的 通过对山东省 6 所医学院校临终关怀教育概况进行初步调查,了解中国本科医学院校临终关怀教育的现状,对今后中国临终关怀教育提出参考意见。方法 采取整群抽样方法对山东省 6 所医学院校 600 名在校大学生进行问卷调查 。 结果 有近 86.6% 的学生开设过临终关怀相关课程,13.4% 的学生没有开设临终关怀课程。授课方式主要以课堂讲授为主,成绩评定多为闭卷考试,学生临终关怀技能普遍不足。结论 中国临终关怀教育还有待于进一步普及和提高。     

临终关怀之死亡教育

本文主要介绍了临终关怀发展的必要性和提升现代人死亡观、树立自然归宿信念的问题.     

广州市在校高中生临终关怀认知现状及影响因素分析

目的调研广州市在校高中生对临终关怀的认知、态度及其影响因素,为提高青少年临终关怀与死亡教育的理解水平提供依据。方法采用方便抽样、问卷调查法,回收问卷226份。问卷涵盖两部分：调查对象基本情况、对临终关怀的认知与态度情况（包含4个维度：临终关怀基本知识、疼痛控制知识、临终关怀态度与想法、临终关怀教育态度）。利用Excel软件对数据进行初步筛选、预处理及建立数据库, 采用SPSS21.0进行统计分析,并通过t检验、方差分析进行差异分析,多元线性回归进行相关性分析。结果高中生群体对临终关怀具备基本认知,而在临终关怀基本知识、疼痛控制知识、临终关怀态度与想法、临终关怀教育态度四个维度中,“疼痛控制知识”维度的认知最为薄弱环节,“临终关怀态度与想法”条目得分最高,该维度为认知较强环节。结论高中生临终关怀认知现状的主要影响因素为家庭形态、家庭居住地、有无了解过临终关怀。建议学校增设临终关怀与死亡教育相关医学人文教育课程,与安宁疗护中心合作开展临终关怀体验实践;建议相关部门或组织充分利用网络媒体、微信公众号等媒介从多渠道、多方位加强临终关怀大众性、普及性宣教与科普,提高青少年临终关怀教育的水平与质量。     

综合医院开展临终关怀护理的影响因素

目的:分析影响开展临终关怀护理服务的相关因素,并分析其权重,为安徽省蚌埠市综合医院开展临终关怀服务提供参考依据。方法:对蚌埠市3所综合医院医护人员进行面对面访谈,建立理论模型,利用统计学软件,运用信度、效度、相关和多元回归等手段,提炼出影响开展临终关怀的影响因子,并对其进行排序。结果:专业人才、医疗资源、现代生命观、现代伦理观4个因素与临终关怀均呈显著正相关关系(P<0.01),标准回归系数分别为0.456、0.244、0.125和0.075。结论:发现有4个影响因素与开展临终关怀认可度呈正相关关系,按权重排序依次是专业人才、医疗资源、现代生命观、现代伦理观。     

临终关怀护理

临终关怀是医学新模式下的新兴学科,是一件有利而无害的善举。本文重点介绍临终关怀的概念,认识死亡。死亡教育和临终关怀护理等,广大护理工作者应努力学习,扩展护理领域,去迎接新世纪的挑战。     

临终关怀护理课的教学探讨

临终和死亡是人生的自然归宿,这是一个不容否定的事实。如何让病人平和安静、满意地到达生命的终点?这就需要我们医护人员提供真正的人文关怀一临终关怀。临终关怀是一个服务的观念,是一种为濒死的病人及家属提供全方位、立体化的社会卫生服务,以发挥临终关怀的理想和目标为其最终目的。     

郑州市大学生对临终关怀认知水平分析

本研究旨在了解郑州市某高校学生对临终关怀认知水平,采用临终关怀知识问卷、临终关怀态度问卷进行调查。结果显示,大学生临终关怀态度良好,其中临终关怀心理社会知识得分最高,基本知识和疼痛控制相关知识得分较低,对临终关怀哲理与原则的了解有待加深。因此,有必要对在校大学生开展死亡教育和临终关怀知识教育,为大学生更好地参与临终关怀服务打下基础。     

护理大学生进行临终关怀教育前的调查分析

目的了解护理大学生死亡观的现状,为有针对性进行临终关怀教育提供科学依据。方法采用问卷调查护理大学生268人。结果不能正常谈论死亡话题的有21.3%,从来没有考虑自己会死亡和用不着考虑死亡的有12.9%;经常考虑死亡的占10.0%;对绝症病人不会处理的占74.3%;遇到挫折认为自杀也是好的路子的占4.9%。结论护理大学生死亡观浅显,要做好临终关怀教育必须得深入思考死亡的意义,建立积极人道的死亡观。     

临终关怀与职业道德建设

自1967年7月,英国的西希里·桑德斯博士创建世界上第一所临终关怀院—圣克里斯多弗临终关怀院以来,临终关怀在西方国家得到了长足的发展和推广。我国自1988年10月在天津成立我国第一个临终关怀研究中心以来,我国各地先后建立了一些不同类型的临终关怀机构,服务质量逐步提高,从事临终关怀工作的队伍也逐渐扩大,并逐渐引起了全社会的关注。临终意味着死亡,临终护理是指对那些在医学上已经确定为无法治疗,将在3￣6个月内死亡的患者的护理。我国的临终护理起步较晚,与西方国家有着很大的差距,临终护理的教育也甚少。然而提倡整体护理,势必包含临…     

浅谈临终关怀及其护理

临终关怀(Hospice Care)是一门以临终病人生理、心理特征和临终照护实践规律为研究对象的新兴的边缘学科,也是一种社会医疗卫生保健服务项目。是对中、晚期不治之症,用特殊和一般疗法难以延长寿命,或难以实施姑息疗法的待死病人所采取的各种医疗关怀措施的总称。其目的是降低临终病人的痛苦,增加病人的舒适程度,提高病人的生活质量,维护临终病人的尊严。同时,希望给予患者家属精神上的支持,给予他们承受所有事实的力量,进而坦然地接受一切即将面对的死亡问题。     

在医学生中开展死亡教育的意义及方式

死亡教育肇始于西方,目前在中国内地尚处于教育的盲区。医学生因其专业的特殊性,更有必要开展死亡教育。死亡教育可以使医学生真正地思考生命与死亡,在提高自己的生命品质的同时也能更好地开展医疗服务,特别是开展临终关怀服务。医学生的死亡教育需要整合多学科理论,形成持续、开放、多元、实用的教育方式。     

护理在临终关怀中的地位和作用

临终关怀是社会文明的票志，是社会发展的需要。文章综合论述了临终关怀的概念和我国发展临终关怀的意义以及各国临终关怀的发展情况，并进一步探讨了护理工作在临终关怀中的地位和作用。