加强教学方法改革提高儿科教学质量

近年来,随着社会经济大潮的冲击,医学院校的学生价值观念发生了变化,部分学生认为学好内科、外科就行了,不重视儿科学习,再加上过去儿科教学长期“满堂灌”的教学方法,学生对儿科学习的积极性不高。改进教学方法,有助于提高学生学习兴趣和热情,从而提高教学质量。1把握学生心理     

改进教学方法 提高儿科教学质量

近年来 ,随着社会经济大潮的冲击 ,医学院校的学生价值观念发生了变化 ,部分学生认为学好内科、外科就能行医了 ,因此出现偏科思想 ,不重视儿科学习 ,加上过去儿科教学长期存在单一“满堂灌”的教学方法 ,学生对儿科学习的积极性不高。如何提高学生学习儿科的积极性呢 ?笔者从事中西医结合儿科教学工作多年 ,深切体会到改进教学方法 ,有助于提高学生学习兴趣和热情 ,促进教学质量提高。下面谈谈在儿科教学中使用的几种教学方法。1　解决问题的教学方法顾名思义就是教学过程中围绕所提出问题 ,以解决问题为目的来学习。授课前教师预先根据教…     

提高护生对健康评估学习兴趣的探讨

目的探讨改进健康评估的教学方法,提高学生学习兴趣的途径。方法在健康评估的理论课教学中,在常规以讲授为主的基础上融人多种教学方法,如CBL＋PBL教学、角色扮演、多媒体教学（幻灯片、图片、视频）、课堂演示、纵深教学等,以提高学生的学习兴趣;学期结束通过调查问卷的形式了解学生对教学方法、学习兴趣、教学效果等的满意程度。结果学生对健康评估的学习兴趣、学习积极性明显提高,出勤率、课堂纪律、听课效果要好于既往单纯的传统教学;调查问卷显示学生对这种教学方法的满意度较高。结论在传统的健康评估教学中融人CBL＋PBL教学、角色扮演、多媒体教学、课堂演示、纵深教学等方法能明显提高学生的学习兴趣,提高学习效率,值得推广。     

标准病例教学方法在儿科学教学中的应用

本文探讨了标准病例教学方法在儿科学教学中的应用。为了更好地应用标准病例教学方法,提高教学质量,山东省青岛市市立医院儿科学教研室采取了一系列具体措施,包括选择一定类型的病例作为标准病例、建立标准病例库、合理使用标准病例及加强对标准病例的监督及管理等措施。实践证明,在儿科学教学中应用标准病例教学方法可以提高学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,提高了学生的综合能力,收到了较好的教学效果。     

多媒体辅助教学在《儿科护理学》教学中的应用调查

目的 了解多媒体辅助教学在<儿科护理学>教学中的应用效果,改进教学方法,提高教学质量.方法 1:对我院2007级300名护理专业专科学生进行问卷调查.2:比较我院2006级和2007级各150名学生<儿科护理学>期末考试成绩.结果 83.2%的学生对多媒体感兴趣;75.6%的学生认为多媒体富有吸引力、能激发学习兴趣;77.2%的学生认为多媒体教学有助于教学效果的提高,2006级儿科护理学期末考试平均成绩为78.5,2007级儿科护理学期末考试平均成绩为83.5.结论 正确运用多媒体辅助教学,充分发挥多媒体辅助教学的优势,能提高教学效果,因此在医学教育中推行多媒体教学技术是一种必然趋势,应切实推动教学改革.     

儿科实习中存在的问题和对策

儿科临床教学存在较多的困难,儿科面对的患儿及家属是一个特殊群体,加上各种社会因素的影响,如:独生子女政策、高校扩招、医患矛盾等问题,严重影响了临床教学质量。我们对多年实习带教工作中存在的问题进行了分析总结,制定了相应的解决对策,如:进行入科教育,加强管理力度,注重儿科特色教学,改进教学方法,加强医患沟通训练等,激发学生对儿科的兴趣,提高了儿科实习教学质量。     

重视教学方法改革,提高儿科学教学质量

随着社会的日益发展,对中专卫校的儿科教学提出了更高的要求,目前儿科教学中采取“满堂灌”的单一教学方法亟待改进.通过几年来的教学实践,对现有教学模式进行了一些探索,认为只有把多种教学方法结合起来才能更好提高学生的学习兴趣,更好地达到教学目的.     

关于改进眼科学教学的探讨

眼科学在临床教学中既有其一般临床医学的普遍性 ,又有眼科学的特殊性 ,改进眼科学教学方法目的是提高眼科学教学质量 ,这是眼科学教学工作者关注的焦点问题。采用多媒体教学使单位课时所讲述内容丰富多彩 ,激发学生学习兴趣。在学生见习中 ,注意理论联系实际 ,把课堂中学到的知识应用到实践中 ,突出重点 ,突破难点 ;重视素质教育 ,把职业道德教育融入眼科学教学之中。通过问卷调查进行评估 ,结果显示改进教学方法是行之有效的。     

浅谈布白手法在儿科教学中的应用

将布白手法应用于儿科教学，容易引起学生的兴趣和联想，可以激发他们的求知欲和表现欲，有利于达到通过改进教学手段以提高教学质量的目的。     

谈《天然药物化学》的实践教学

合理安排实验内容,改进教学方法和教学思路,培养学生分析问题和解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,提高天然药物化学实践教学的教学质量。     

浅谈如何提高非预防医学专业学生学习预防医学课程的兴趣

根据非预防医学专业学生对预防医学课程缺乏学习兴趣的实际情况,从强调课程重要性、改进教学方法和手段、重视学生实验、建立教学实习基地和改革考核方式等方面,就如何激发学生学习兴趣、提高教学质量进行探讨。     

浅谈教师在儿科理论和实践教学中的重要作用

儿科学是医学的一门基础学科,有“哑科”之称。随着人们生活水平的提高和一些客观因素的影响,儿科学在一些医学生眼中的重要性有所下降,从而导致学生的学习热情受到一定的影响。怎样使儿科教学从传授知识向注重能力培养的方向转化,利用现有条件和教学环境改革教学方法,探索适合目前儿科学教育的教学方法?这就要求教师要主动抓住学生的心理,运用生动活泼的教学方式,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,从而提高教学质量。儿科学教学主要是通过理论讲授和实践教学两方面来完成的,只有明确了各环节的要求,努力完成各阶段的教学任务,才能提…     

PBL在儿科临床实习教学中的应用

目的：为提高实习学生的临床思维能力,提高教学质量,在儿科学实习教学中采用PBL教学方法。方法：上海中医药大学本科班共92人,随机分为PBL组50人,传统教学组42人。PBL组进行PBL教学。两组分别进行出科考试,PBL组进行问卷调查。结果：PBL组考试成绩明显高于传统教学组,多数同学认为PBL教学可以提高临床思维能力、自学能力和学习兴趣。结论：在儿科临床实习中应用PBL教学是有意义的探索。     

麻醉学教学改进探讨

目的麻醉学教学既有一般临床医学课程的共性，又有其特殊性，改进麻醉学教学方法的目的是提高麻醉学教学质量，这是临床教学的焦点问题．方法根据我院的教学条件和学生情况，我们在以下方面进行了改进和尝试：（1）将素质教育和职业道德教育融入教学中；（2）培养学生循证医学和利用现代信息技术进行自我教育、终身教育的理念；（3）采用多媒体教学使单位课时所讲述的内容丰富多彩，以激发学生学习兴趣，提高学习效率；（4）对不同专业，不同层次的学生，注意理论联系实际，在教学内容侧重上针对其今后的工作而有所区别；（5）实行适合本院实际情况的麻醉学专业英语教育，推进医学教育的国际化．结果通过问卷调查和学生座谈对以上教学改进进行评估，结果显示教学方法的改进得到92％的学生认可，认为能使学生的学习积极性和效率提高．结论利用现有的教学条件和理念对麻醉学教学进行改进，对于提高麻醉学教学质量是行之有效的．     

病例置疑引导式教学方法在儿科护理学教学中的应用

目的探讨儿科护理学教学方法的改革。方法在儿科护理学教学中对2000级、2001级护理本科学生分别采用传统式教学方法和病例置疑引导式教学方法、课程结束用难度系数相同的病例分析题进行卷面考核。结果运用病例置疑引导式教学方法,能够提高儿科护理学教学效果,提高教师的授课质量;培养学生综合能力。结论此教学方法值得学习和推广,有利于提高教学质量。     

师生信息反馈在病理学教学中的应用

为了提高医学本科生病理学教学质量和学生对知识的掌握程度,对病理学教学方法进行了初步改革。师生信息反馈式病理学教学旨在通过课前、课后教师与学生间信息反馈,及时有效地解决学生困惑和改进教师教学方法。通过相应教学尝试,激发了学生学习病理学的兴趣和主动性,增强了教师教学责任感,获得良好效果。     

临床见习儿科护理学教学方法中的体会

探讨和分析了儿科临床见习的教学方法，以护理程序为主线，来培养学生的专业兴趣，为临床实习奠定良好基础，有利于教学目标的实现和教学效果的提高，更好的保证教学质量。     

多媒体辅助教学在《儿科护理学》教学中的应用与思考

目的了解多媒体辅助教学在《儿科护理学》教学中的应用效果，改进教学方法，提高教学质量。方法对2004级125名护理专业本科学生进行问卷调查。结果81．7％的学生对多媒体感兴趣；68．3％的学生认为多媒体富有吸引力、能激发学习兴趣；65．0％的学生认为多媒体教学有助于教学效果的提高，但有40．0％的学生认为多媒体教学易于产生视觉疲劳、50．8％的学生认为多媒体教学难以记笔记。结论正确运用多媒体辅助教学，充分发挥多媒体辅助教学的优势，能提高教学效果，切实推动教学改革。     

坚持开展医学课堂教学质量评估的体会

医学课堂教学是教学的中心环节,课堂教学质量评估是对教学过程进行科学管理的重要环节。医学教学质量的高低与授课教师的学历、资历、学识、科研能力、教学方法、教学经验、教学态度等直接相关。狠抓教师的课堂教学质量管理,实事求是地对教师的课堂教学进行评估,帮助教师改进教学方法,调动教师的教学积极性,是提高医学教学质量的保证,有利于推动教学改革。1评估方法1.且向学生调查学生是教学的对象,与任课教师接触最密切,听课及接受指导最系统,对教学质量比较关心,有一定的鉴定能力,且人数众多。因此,通过他们是获得教学信息的…     

七步法在儿科护理学教学中的应用

儿科护理学是临床护理学中重要的学科之一，作为一门理论性和实践性都很强的学科，教学目的是通过理论和实践的学习，重点培养学生分析问题、解决问题的能力。针对目前存在学生不能灵活应用已掌握的理论知识分析问题，学生学习兴趣逐步下降的问题，笔者在护理本科儿科护理学教学中尝试“七步法”教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的知识应用能力，使学生由被动学习转向主动学习，提高教学质量。