早期护理干预对早产儿行为智能发育的影响

目的探讨早期护理干预对早产儿行为智能发育的影响。方法收集2012年6月至2012年12月我院收治的早产儿80例随机分为对照组和干预组。对照组采用常规早产儿护理,干预组采用在常规早产儿护理基础上进行智护训练护理干预,观察两组早产儿视线范围与听性脑干诱发电位测试结果。比较两组患儿智力发育指数及运动发育指数,并进行统计学分析。结果干预组早产儿出生72 h的视力、听力与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05);干预组早产儿出生30 d的视力、听力与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);干预组患儿6、12个月的智力发育指数与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);干预组患儿6、12个月的运动发育指数与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论早期护理干预有利于早产儿的行为智能发育,缩短了其体质量恢复时间,提高了睡眠时间和质量,使其安全感增加,从而提高抗病能力,促进身心健康。     

智护训练在高危早产儿体智能发育中的临床应用

目的 探讨高危早产儿早期干预方法。方法 选择2020年8月至2021年6月在本科室住院的高危早产儿(极低、超低出生体重儿)100例作为研究对象。随机分为对照组和观察组,每组50例。观察组采用智护训练,对照组采用常规护理,分别于3个月、6个月评估运动发育(PDI)、智力发育(MDI)水平。结果 干预后3个月,观察组MDI评分高于对照组（P>0.05）;干预后6个月,观察组MDI评分显著高于对照组（P<0.05）。干预后3个月时,观察组PDI评分高于对照组（P>0.05）;干预后6个月,观察组PDI评分显著高于对照组（P<0.05）。结论 智护训练对早产儿进行有效早期干预,可减少神经系统并发症的发生,促进智能与体格发育。     

早期干预对早产儿智力及运动发育的影响

目的探讨早期干预对早产儿体格、智力及运动发育的影响。方法对2003年l月～2005年12月在新生儿科救治存活的早产儿109例,随机分为观察组(58例)与对照组(51例),进行临床对照观察。观察组从新生儿起每月定期到儿保科接受体格发育和神经系统的监测和评估,同时根据评估结果进行康复干预,直至系统跟踪随访2周岁;对照组仅进行常规体检和育儿指导,两组均采用CDCC量表进行智力(MDI)和运动能力(PDI)测定判断智能发育是否正常。结果观察组在2岁时智能发育(MDI)与运动发育指数(PDI)分别比对照组高14.69、10.79分,差异具有显著性意义(P<0.05);观察组智能异常发生率17.24%,明显低于对照组39.72%,但两组在一般发育状况方面比较,差异无显著性意义(P>0.05)。结论早期干预能有效地促进早产儿智力及运动发育,对改善预后、降低伤残率、提高我国人口素质具有重要意义。     

对90例满月儿实施智护训练的效果评价

目的:分析对满月儿实施智护训练的效果。方法:选择2013年11月~2015年11月某院进行护理的满月儿90例作为研究对象,按照随机的方式,分为观察组与对照组,对照组满月儿给予常规护理服务,观察组在此基础上加入智护训练,对比3个月后两组满月儿智能发育水平和护理效果。结果:经过护理后,观察组满月儿智能发育总水平高于对照组,且护理效果好,数据具有统计学意义(P0.05)。结论:针对满月儿实施智护训练的效果突出,值得在临床大力推广使用。     

家庭智护训练在极低出生体重儿生长发育中的效果观察

目的：探讨家庭智护训练对促进极低出生体重儿的智能发育和体重增长的效果。方法选择极低出生体重儿42例,在胎龄孕周40周、纠正胎龄生后1个月、3个月时家长参加智护训练培训22例为观察组,不参加培训的20例为对照组,2组纠正胎龄生后1个月、3个月、6个月时进行智能发育和体重比较。结果家庭智护训练组患儿6个月时智能发育和体重增长好于对照组（ P ＜0．05）。结论家庭智护训练可促进极低出生体重儿智能发育和体重增长,值得推广应用。     

高压氧治疗结合智护训练在新生儿脑损伤康复中的应用

目的:探讨高压氧治疗结合智护训练在新生儿脑损伤康复中的应用价值。方法:选取我院2016-09-01到2018-03-31期间的30例脑损伤患儿,根据治疗方案分为两组,各15例。实验组采取高压氧+智护训练,对照组仅实施高压氧治疗,比较两组的治疗效果。结果:治疗后随访12个月观察组精神运动发育指数(PDI)和智力发育指数(MDI)显著优于对照组(P0.05)。结论:在新生儿脑损伤康复过程中,采取高压氧治疗结合智护训练,具有较高的临床应用价值。     

不同喂养方式对0~12个月婴儿智能发育影响的观察

目的探讨不同喂养方式对0¹2个月婴儿智能发育的影响,为提高人口素质提供数据支持。方法把常规保健012个月婴儿智能发育的影响,为提高人口素质提供数据支持。方法把常规保健0¹2个月婴儿分为母乳喂养组和人工喂养组,采用北京儿童研究所012个月婴儿分为母乳喂养组和人工喂养组,采用北京儿童研究所0⁶岁小儿神经心理发育量表对不同喂养方式婴儿进行智能测试,分别选取两组6个月、12个月智能测试结果进行比较。结果母乳喂养组与人工喂养发育商DQ均值进行比较;母乳喂养组6个月、12个月DQ分别高出人工喂养值3.08、7.82分,差异有统计意义(P<0.05或P<0.01)。再把两组DQ分级比较,母乳喂养组6个月、12个月良好、临界状态水平的比例和人数分别高于、低于人工喂养,差异有统计意义(P<0.05或P<0.01)。母乳喂养组与人工喂养组均无1例智力低下。结论母乳对婴儿智能发育具有良好的促进作用。     

社区综合保健干预对早产儿发育的影响

目的 探讨社区综合保健干预对早产儿发育的影响。方法 选取本院2009年6月~2011年8月收治的86例早产儿为研究对象,随机分为对照组43例,观察组43例,对照组作常规干预,观察组早产儿进行社区综合保健干预,分析两组儿童的智力发育情况。结果 经社区综合防治的有效干预措施,观察组儿童的智力发育商（DQ）明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。随访24个月后观察组儿童的智力发育值显著高于对照组。结论对早产儿实施早期社区干预,能有效促进患儿的智力发育,改善远期预后结局,提高身体发育质量。     

早期干预促进早产儿智能发育的临床观察

目的探讨早期护理干预对早产儿体格、智能、运动发育的影响。方法对2003年2月～2005年12月在我科NICU救治存活的早产儿103例,按是否接受早期干预措施划分为观察组58例,对照组45例;观察组参照《塑造最佳的人生开端——新生儿行为与0～3岁潜能开发指南》进行干预训练,由专人定期进行体格发育与神经系统检查及智力测定。对照组采用常规育儿方式未进行系统干预,每3-6个月随访一次,两组均随访至2周岁。结果:观察组在2岁时智力发育指数(MDI)与运动发育指数(PDI)分别高于对照组14.69、9.82分;观察组智能异常率15.52%,明显低于对照组42.22%,两组间差异具有显著性意义(x2=8.1659 p<0.01)。结论早产儿早期干预能有效地促进智力及运动发育,是改善预后、减少伤残率、提高患儿生存质量的有效手段。     

游泳联合抚触对早产儿营养状态及智能发育的影响研究

目的：探讨游泳联合抚触对早产儿营养状态及智能发育的影响。方法选取2012年6月~2014年9月本院的84例早产儿为研究对象，将其随机分为对照组(采用常规干预)和观察组(常规干预基础上加游泳和抚触)，每组42例。将两组早产儿干预前及干预后的营养状态相关指标及Gesell量表评估结果进行比较。结果观察组早产儿干预后不同时间的营养状态相关指标及Gesell量表评估结果均显著优于对照组，两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论游泳联合抚触对早产儿的营养状态及智能发育影响较大，可有效改善早产儿的身心发育状态。     

家庭早期干预对早产儿智能发育的影响

目的探讨家庭早期干预对早产儿智能发育的影响。方法260例早产儿分为干预组140例,对照组120例,干预组指导家长按《挖掘儿童潜能始于零岁》一书中0～3岁教育大纲在家中进行早期干预训练,对照组仅常规育儿指导,两组均定期用Gesell方法进行智能发育评定。结果干预组各项发育均优于对照组,且随月龄增加差异逐渐显著。结论家庭早期干预促进早产儿智能发育行之有效,方法简便,值得推广。     

早产儿医院-家庭综合模式早期干预的探讨

目的探讨医院-家庭早期干预模式对早产儿运动及智能发育的影响。方法将我院2012年至2013年出生存活的早产儿随机分为两组,分别为干预组和对照组,干预组和对照组均给予常规婴幼儿保健。干预组的早产儿从首次门诊保健开始有计划有针对性的给予抚触,脾胃按摩,追视听训练,感知和运动训练等早期干预。并用20项婴儿神经运动检测量表和Gesell量表监测其发育情况。结果 1纠正年龄1岁时,干预组早产儿发育商水平明显高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。2干预组早产儿在适应性、大运动、语言和个人-社会能区分数分布在边缘水平和发育落后的例数和比例均较对照组早产儿低,差异有显著性(P<0.05)。结论对早产儿进行早期医院-家庭综合模式干预,对其智力和运动发育有明显促进作用。     

早期综合干预对低出生体质量早产儿体格发育及神经心理发育的影响

目的探讨早期综合干预对早产儿体格发育及神经心理发育的影响。方法通过早产儿管理,将出院后88例低出生体质量早产儿随机分为实验组44例和对照组44例。两组均给予常规健康体检,实验组增加科学喂养指导及早期综合训练;坚持随访,比较两组早产儿体格、神经心理发育指标。结果纠正胎龄6个月龄、12个月龄,实验婴儿的体质量、身长及头围的测量值大于对照组,具有统计学意义(P<0.05);实验组神经心理发育商(DQ)高于对照组(P <0.05)。结论早期综合训练结合个性化科学喂养促进低出生早产儿体格发育及神经心理发育。     

早期健康教育干预对早产儿近远期发育的影响

目的探讨早期健康教育干预对早产儿近远期生活质量、行为、智能发育的影响。方法将138例早产儿分为干预组(70例)和对照组(68例)。干预组早产儿出生后即提供早产儿常规护理,同时重视对家长进行健康教育。出院时给予家庭护理指导及指导家长从早产儿出院后1~2周开始按照《挖掘儿童潜能始于零岁》一书中新生儿行为和0~3岁教育的方法进行教育。对照组给予常规的早产儿护理及育儿指导。两组早产儿在一个月分别进行体格发育检查和3、6、12个月龄时用CCDC进行行为智能发育评估测试。结果干预组早产儿1个月体质量,身长较出生时的增长值均高于对照组,差异显著(P<0.05),行为、智能发育测试,干预组早产儿发育商,明显优于对照组(P<0.05)。结论早期健康教育干预对提高早产儿近远期的生活质量有重要意义,对其生长发育有积极的影响。     

婴幼儿发育和行为的预见性保健指导在儿童保健中的应用

目的探讨婴幼儿发育和行为的预见性保健指导在儿童保健上的应用效果。方法选取在本院儿保科门诊进行常规健康体检的100例42 d足月儿,随机分成观察组、对照组各50例,观察组给予婴幼儿发育和行为的预见性保健指导,对照组仅进行常规保健,比较两组婴幼儿的保健效果。结果 对照组婴幼儿在9、12、18个月智力发育指数评价分别为(95.12±4.32)、(100.32±4.89)、(106.32±4.72);观察组婴幼儿在9、12、18个月智力发育指数评价为(99.02±5.76)、(107.12±5.76)、(114.35±6.43)。对照组婴幼儿在9、12、18个月心理运动发育指数评价为(92.76±3.87)、(98.78±4.61)、(102.12±4.12);观察组婴幼儿在9、12、18个月心理运动发育指数评价为(97.43±4.56)、(104.89±4.12)、(110.65±5.12)。结论对婴幼儿进行发育和行为进行早期预见性保健指导,可以显著提高婴幼儿的行为、发育偏差,促进其智力、体格正常发育,值得临床进一步推广。     

鼓励性心理康复疗法对儿童语言发育迟缓患儿的影响研究

目的探讨鼓励性心理康复疗法对儿童语言发育迟缓患儿的影响效果。方法回顾性调查海南省人民医院儿童康复科70例语言发育迟缓患儿,随机分为观察组35例,对照组35例,观察组在常规言语康复治疗基础上加用鼓励性心理康复疗法,对照组仅予常规言语康复治疗,所有病例治疗前和治疗结束后6个月采用格塞尔发展量表来检测其发育情况。结果治疗6个月干预后,两组语言发育迟缓儿童比较,观察组恢复正常儿童共33例(94.29%),显著高于对照组22例(62.86%),有统计学差异(P<0.05)。经过6个月的干预,观察组患儿的大运动与精细运动发育商虽高于对照组,但尚无统计学差异(P>0.05),观察组患儿的适应能力、语言发育商和社会行为发育商显著高于对照组患儿,有统计学差异(P<0.05)。结论对语言发育迟缓儿童采用鼓励性心理康复疗法是有效的,能够显著改善患儿言语功能恢复。     

早期综合教育和保健服务在促进儿童体格与智力发育中的效果

目的研究并探讨早期综合教育与保健服务在促进儿童体格与智力发育中的应用效果。方法于2014年1月~2015年6月,选取该阶段内在我院出生的足月健康新生儿400例作为研究对象,按照随机分配原则将新生儿分为两组,每组200例。对照组新生儿接受常规儿童保健服务,观察组新生儿在接受常规儿童保健服务的同时,还接受早期综合教育,比较两组新生儿出生后6、12个月的体格发育情况、智力发育情况以及营养状况。结果出生后6个月,观察组新生儿的身长发育情况较对照组更优(P0.05);出生后12个月时,观察组新生儿的身长、头围等发育情况较对照组更优(P0.05)。出生后6、12个月,观察组新生儿的智力发育情况均较对照组更优(P0.05),其营养不良发生率较对照组更低(P0.05)。结论在新生儿的早期保健服务过程中施加早期综合教育,可有效改善新生儿的营养状况,促进新生儿的体格发育和智力发育。     

早期干预对早产儿智能发育近远期效果的观察

目的：观察早期干预对早产儿智能发育近远期效果,提高患儿生活质量。方法回顾分析符合入组标准的160例早产儿的病例资料,采用随机原则分为干预组85例、对照组75例,对照组给予常规治疗及定期评估,观察组在对照组的基础上再给予早期的早期环境干预和综合康复功能专业训练,所有患儿均随访至3周岁,干预前后采用Gesell 婴儿发育量表测查婴幼儿五大领域的发育水平,测定小儿的发育智商（ DQ）,统计智能发育正常比例差异。结果观察组患儿在干预6个月、12个月、24个月、36个月时发育商（DQ）均较对照组高,差异均有统计学意义（均P＜0．01）;观察组和对照组1、2、3岁正常达到正常比例分别为82．35％比61．33％,96．47％比82．67％,98．82％比92％,观察组1、2、3岁正常达到正常比例明显高于对照组,差异有统计学意义（均P＜0．05）。结论早期干预能够促进早产儿智力及运动发育,提高发育商,降低智能低下的发生率,改善预后、降低伤残率,提高近远期生存质量,应及早应用。     

母乳喂养与其他喂养方式对早产儿身体发育的临床对比分析

目的探讨母乳喂养与其他喂养方式对早产儿身体发育的影响。方法选取本院2012年10月~2016年10月诊治的早产儿163例,根据喂养方式分为两组,91例早产儿实施母乳喂养为观察组,72例早产儿实施配方奶喂养为对照组,于出生后1、2、3、6个月行健康体检,包括发育指标(身长、体重、头围)和生化指标(血红蛋白、血清钙、碱性磷酸酶)检测。结果观察组早产儿出生后2、3、6个月时身长、体重、头围长大于对照组(P<0.05)。观察组早产儿出生后2、3、6个月时血红蛋白、血清钙、碱性磷酸酶高于对照组(P<0.05)。结论母乳喂养更有助于早产儿的身体发育,并改善机体的营养状况。     

婴幼儿发育和行为的预见性保健指导在儿童保健中的应用

目的探讨婴幼儿发育和行为的预见性保健指导在儿童保健上的应用效果。方法选取在本院儿科门诊进行常规健康体检的100例42d足月儿,随机分成观察组、对照组各50例,观察组给予婴幼儿发育和行为的预见性保健指导,对照组仅进行常规保健,比较两组婴幼儿的保健效果。结果对照组婴幼儿在9个月、12个月、18个月智力发育指数评价分剐为（95．12±4．32）、（100．32±4．89）、（106．32±4．72）;观察组婴幼儿在9个月、12个月、18个月智力发育指数评价为（99．02±5．76）、（107．12±5．76）、（114．35±6．43）。对照组婴幼儿在9个月、12个月、18个月心理运动发育指数评价为（92．76±3．87）、（98．78±4．61）、（102．12±4．12）;观察组婴幼儿在9个月、12个月、18个月心理运动发育指数评价为（97．43±4．56）、（104．89±4．12）、（110．65±5．12）。结论对婴幼儿进行发育和行为进行早期预见性保健指导,可以显著提高婴幼儿的行为、发育偏差,促进其智力、体格正常发育,值得临床进一步推广。