健康教育对糖尿病患者的血糖控制

目的：研究健康教育控制血糖的重要性。方法：对2004年我科住院的42名糖尿病患者加强健康教育，出院建立患者登记卡、随访一年。结果：一年后患者门诊复查空腹血糖相对稳定，P〈0．005有统计学意义。讨论：通过对42名糖尿病患者的跟踪教育，电话随访，患者空腹血糖相对稳定，有统计学意义，说明健康教膏对糖尿病患者的血糖控制有重要意义。     

健康教育对糖尿病血糖控制的影响

目的:探讨健康教育对糖尿病病人血糖控制的影响。方法:选取本院住院糖尿病病人290例,随机分为干预组和对照组各145例,干预组进行系统规范的健康教育,对照组在为病人护理、治疗及检查时进行健康教育。结果:两组病人掌握糖尿病相关知识、胰岛素注射法,认知态度或行为改变等方面比较差异有统计学意义(P<0.05),干预组空腹血糖、餐后2h血糖明显低于对照组(P<0.05)。结论:通过糖尿病健康教育使病人对糖尿病有了正确的认识,学会了自我管理,使病人的血糖控制在理想水平。     

糖尿病病人血糖监测的健康教育

结合临床经验和文献回顾,重点对血糖监测的意义,监测方案和监测相关技巧进行探讨,提出了糖尿病人自我血糖监测健康教育.     

社区健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响

目的客观评价社区健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响,总结社区健康教育中的要点与经验,利用有效的健康教育方案,使患者达到良好的血糖控制。方法将本社区中118例登记的糖尿病患者随机均分为对照组与观察组,对照组中糖尽病忘者采取常规医院教育方法,观察组患者进行系统规范的糖尿病健康教育。为糖尿病志者建立健康档案,定期进行日常护理,心理干预,饮食指导、运动指导以及血糖等指标的监测。6个月后对比2组中糖尿病患者的各项指标以及2粗糖尿病与并发瘟的发病率。结果婶照组糖尿病患者的空腹血糖、餐后2h血糖以及糖化血红蛋白三嘎指标均明显高于观察组。结论社区是糖尿病防治工作的最基层,在社区开展健康教育可有效提高患者的遵医行为,使患者对糖尿病有了系统正确地认识,学会了自我管理,血糖得到良好控胡。从而提高患者的生活质量,降低并发症的发生率。     

糖尿病教育与血糖控制的临床关系与分析

我们观察在门诊治疗的1495例2型糖尿病人的血糖控制水平,就诊次数,血糖监测次数共16个月,分析糖尿病教育与血糖控制的关系及糖尿病教育在门诊治疗中的重要意义。临床资料一、病人来源:为我专科门诊首诊病人,按WHO2型糖尿病诊断标准确诊的1495例病人,观察其16个月门诊治疗期间血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)、尿糖的变化情况。其中男698例,女797例。年龄最大79岁,最小36岁(55.3±9.5)岁。二、疗效判定与方法:所有病人在饮食控制和适当的体育锻炼的基础上,根据病人具体情况使用口服药治疗(磺脲类,双胍类,磺脲类 双胍类)。治疗后症状改善,空腹血…     

健康教育对2型糖尿病患者血糖控制及相关因素的影响

目的通过对2型糖尿病患者实施与糖尿病相关的健康教育,提高患者对疾病的的认识水平,改善患者日常生活行为,从而达到有效控制血糖的目的.方法在我院收治的2型糖尿病患者中,随机抽取80例糖尿病患者分为对照组和干预组,进行1年的追踪随访,观察他们在实施了糖尿病相关健康教育后机体血糖水平及相关因素的控制情况.结果干预组血糖水平及相关因素的控制情况较对照组比较改善,实验结果有统计学意义(P<0.05).结论健康教育能更好的提高患者的自护能力,使血糖及相关因素控制更加理想.     

实施健康教育对糖尿病患者血糖影响分析

目的通过对糖尿病患者进行个体化的糖尿病相关健康知识教育,使他们改变不良的饮食习惯,提高认知水平,更有效地控制血糖,防止并发症的发生。方法对2011年8-12月在社区门诊诊断为糖尿病的134例患者进行资料登记,其中1型和2型糖尿病患者分别47例、87例,将134例分为实验组和对照组,实验组86例患者参加糖尿病患者规范管理的健康教育课程,对照组48例患者尚未参加健康知识的教育,这些患者均填写糖尿病相关健康知识的问卷调查表,并对所有患者在教育前和教育后进行空腹和餐后2h血糖的水平进行检查,未进行教育的患者同样接受2次检查,比较教育前后两组患者的血糖差异。结果健康教育后,实验组患者的得分优秀率明显提高达到71%,几乎99%的患者对糖尿病相关知识掌握都达到优良的程度,而对照组患者则无明显变化。对照组患者在2次检查中血糖水平没有变化,而实验组经过健康教育后,空腹血糖水平和餐后2h血糖水平都有明显降低。结论对社区糖尿病患者进行健康知识的教育,可以显著提高他们对自身疾病的认识,有助于他们建立良好的饮食和健康习惯,进行自我监督,有利于血糖的控制。     

健康教育对2型糖尿病患者血糖控制的作用探讨

目的：探讨健康教育对于2型糖尿病患者血糖控制的作用。方法：选取本院近期收治的200例2型糖尿病患者为对象,随机等分为实验组和对照组。前者就常规治疗和护理的基础上实施针对性的健康教育,后者则不作健康指导。采用调查问卷的方法对比分析两组基本资料、疾病认知度及血糖控制水平。结果：两组基本资料无差异,但实验组患者的认知问卷分数为46．8±31．7,显著优于对照组,且该组患者的血糖控制也明显优于对照组。结论：健康教育对于2型糖尿病患者血糖控制具有非常理想的作用。     

健康教育对糖尿病控制的影响

糖尿病是一种慢性终身疾病,需要患者主动参与并长期坚持治疗。但现实中,不少患者由于对此病缺乏正确的认识,因患糖尿病存在消极焦虑、盲目乐观、无所谓等的态度,直接影响到治疗效果,从而加大了长期理想控制血糖水平的难度。我院采用多种方式加强对糖尿病患者的健康教育,帮助患者正确认识糖尿病的危害及科学的治疗措施,积极主动的配合治疗,使血糖控制有了明显的改善。现报告如下。1对象与方法1.1对象2005年1月至10月,以便取样原则将符合WHO(1997年)糖尿病患者40例为研究对象,门诊复诊时按单双序号将这40例患者分为研究组(健康教育组)和对照…     

健康教育在农村糖尿病患者控制血糖中的作用

目的:探讨农村糖尿病患者的健康教育方法。方法:将246例患者随机分成观察组与对照组,对照组给予常规健康教育,观察组强化饮食指导与管理、疾病知识培训及召开患者座谈会、出院后延续性护理教育,纠正不良行为。结果:观察组患者遵医行为好,饮食治疗依从性高,血糖控制良好,患者出院后对护理工作满意度高。结论:实行整体护理,责任护士注重寻找适合的教育方法,对糖尿病患者的遵医行为及病情的控制非常重要。     

定期健康教育对2型糖尿病患者血糖控制情况的影响

目的:评价定期健康教育对2型糖尿病患者相关疾病和预防知识认知情况、血糖控制情况、糖化血红蛋白变化情况的影响.方法:对2009年12月～2011年3月我院门诊及病房就诊的187例2型糖尿病患者定期进行糖尿病相关的患者教育（包括健康饮食、生活及运动方式、按时服药提醒等）,按照积极定期参加健康教育和很少（从未）参加教育活动分...     

社区护士运用健康教育对糖尿病患者控制血糖的影响

目的:探讨社区护士有效的健康教育对糖尿病患者血糖控制的重要性。方法:通过对28例糖尿病患者定期接受糖尿病系列知识教育,饮食指导,运动指导,药物应用指导,血糖自我检测等健康教育。结果:通过合理、科学的糖尿病健康教育,糖尿病患者能主动配合,自我照顾和管理好饮食,血糖控制在理想水平,提高了糖尿病患者的生活质量。结论:社区护士的有效的健康教育对糖尿患者血糖的控制特别重要。     

健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响

目的 观察健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响，寻求有效的健康教育方案，帮助患者达到良好的血糖控制。方法 随机选取46例糖尿病住院患者作为实验组，同期50例门诊糖尿病患者作对照组，对实验组患者进行系统规范的糖尿病健康教育，对照组不进行任何健康指导，12周后观察空腹血糖及糖化血红蛋白，干预前后进行比较。结果 实验组空腹血糖、糖化血红蛋白均较对照组控制良好（P〈0．001）。结论 通过糖尿病健康教育，使患者对糖尿病有了系统正确地认识，学会了自我管理，血糖得到良好控制。     

健康教育对老年糖尿病患者血糖控制的影响

目的：探讨健康教育对老年糖尿病控制的影响效果。方法：收集2010年5月至2012年3月收治的60例老年糖尿病作为研究对象,其中对照组30例采用常规护理方法,干预组30例在常规护理的基础上采用健康教育,3周后测量空腹血糖以及餐后2 h血糖值。结果：干预组患者空腹血糖与餐后2 h血糖均明显低于对照组,两组比较,差异有统计学意义( P<0.05)。结论：健康教育对于老年糖尿病患者的血糖具有较好的控制效果。     

加强糖尿病患者健康教育对2型糖尿病患者血糖控制的作用探讨

目的:探讨在对于2型糖尿病患者的血糖控制中,健康教育所能产生的作用。方法:选取我院收治的60例2型糖尿病患者为资料,随机等分为试验组和观察组,前者在常规治疗和护理的基础上进行科学完善的糖尿病健康教育,后者则不作健康教育指导。同意并对比分析两组患者治疗8周后血糖变化情况。结果:试验结束后,与观察组相比,试验组患者餐后2小时血糖、空腹血糖以及糖化血红蛋白指标下降幅度远高于对照组,差异显著(p0.05)。结论:健康教育对2型糖尿病患者血糖控制有着重要意义,可使患者对自身病情和疾病治疗的相关注意事项有着更为清晰的认识,进而有效控制血糖水平,有利于治疗。     

糖尿病患者健康教育对血糖影响的效果分析

目的针对目前2型糖尿病患者对所患疾病知识的掌握和自护行为存在的问题，进行了个体化健康教育，改变了患者认知水平，提高了依从性，最终有效地改善了血糖水平。方法笔者对2型糖尿病内科病房住院40例患者采用问卷调查形式，调查2型糖尿病患者通过健康教育、知行统一后对血糖的影响。结果通过健康教育，患者对糖尿病的并发症、危害性、综合治疗有所认识，知行统一后血糖可控制在较为理想的范围内。结论护理人员应认识到糖尿病健康教育具有综合性强、配合性低、教育时间长等特点，做到有计划、有针对性、有层次地进行健康教育。这项工作的好坏直接影响患者血糖的高低。     

健康教育与糖尿病患者遵医行为和血糖控制的相关性探讨

目的探讨健康教育与糖尿病患者遵医行为和血糖控制的相关性。方法将2型糖尿病患者随机分为健康教育组(教育组)和对照组,每组各53例。两组按治疗常规护理,教育组进行健康指导,采取讲解、发放宣传材料与病情观察相结合的方式。2个月后观察遵医行为,血糖变化情况。结果健康教育与糖尿病患者遵医行为和血糖控制呈正相关,2组比较有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论健康教育可以改变并提高糖尿病患者的遵医行为,提高患者的生命质量。     

健康教育对糖尿病患者控制血糖指数的影响

目的 探讨健康教育对糖尿病预防、治疗的影响.方法 对本院老年病科糖尿病专科门诊的患者进行问卷调查,内容包括一般情况、接受健康教育前、后对糖尿病防治知识的认知程度和遵医行为,通过监测3项血糖指标观察评价效果.结果 经过t检验,开展糖尿病健康教育前、后患者的餐前血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白值均有显著性差异,健康教育后的各项检验指标均明显下降,实施健康教育后血糖控制理想,有效控制并发症的发生.结论 对糖尿病患者实施健康教育,有利于血糖控制,减少并发症,提高生存质量.     

健康教育对控制2型糖尿病血糖的探讨

糖尿病是一种终身性疾病,血糖控制不好会引起患者严重的并发症甚至危及生命.我们通过对98例糖尿病人进行观察,发现健康教育对患者控制血糖起着非常重要的作用.     

健康教育对糖尿病患者血糖控制行为的影响

目的:探讨健康教育对糖尿病血糖控制行为的影响,提高糖尿病患者血糖控制意识及行为改进;方法:选取2005年1月~2007年7月住院患者106例,均为血糖控制不佳患者,随机分成2组,观察组和对照组,对照组给予常规入院宣教及治疗护理,观察组除给予常规入院宣教及治疗护理外,增加了系统化健康教育,3个月后评价2组影响血糖控制行为因素改进情况及血糖控制情况;结果:观察组影响血糖控制行为各项因子除吸烟饮酒没有明显改善外,其余各项均得到明显改善,与对照组有显著差异(P0.01);观察组较低的血糖控制水平及较高的血糖达标率显示了统计学意义(P0.01);结论:健康教育有利于提高糖尿病患者血糖控制意识,改善其影响血糖控制不良行为,降低血糖,提高血糖达标率,从而延缓并发症的发生,提高生活质量。