在"医学教育国际标准研讨会"开幕式上的讲话

本次会议对经济全球化时代尤其是加入世界贸易组织之后,全面提升中国医学教育水平和质量,提高中国医学教育国际合作与竞争能力,具有十分重要的意义.要在国际竞争中立于不败之地,中国的高等医学教育必须增强紧迫感和危机感,加强国际交流与合作,加速高等医学教育国际化进程,积极研究并学习和借鉴医学教育国际标准,加快改革与发展,全面提高中国高等医学教育的综合实力.医学教育国际标准的引入,为我们重新审视和制定我国医学教育质量标准提供了十分有价值的参考.     

借鉴医学教育国际标准 推动医学教育改革创新

新世纪医学教育已呈全球化发展趋势,中国高等医学教育只有借鉴国际标准,完善小才培养体系,才能实现与国际医学教育的接轨。近年来,随着世界医学教育联合会(WFME)和国际医学教育专门委员会(IIME)研究推荐的《本科医学教育国际标准》和《全球医学教育最基本要求》等医学教育国际标准的出台并在全球范围内的试行,医学教育国际标准本土化的研究已在我国迅速展开。中南大学湘雅医学院同时参与了两个医学教育国际标准的试点研究,力图以医学教育国际化为动力,推动高等医学教育乃至全校本科教育的更为根本性的改革和发展。本文介绍了本校在医学教育国际标准本土化研究、国内外医学教育的比较性研究等方面开展的研究和实践工作,对借鉴医学教育国际标准,深化高等医学教育改革,培养创新型医学人才进行了初步探讨。     

借鉴医学教育国际标准推动医学教育改革创新

新世纪医学教育已呈全球化发展趋势,中国高等医学教育只有借鉴国际标准,完善人才培养体系,才能实现与国际医学教育的接轨.近年来,随着世界医学教育联合会(WFME)和国际医学教育专门委员会(ⅡME)研究推荐的<本科医学教育国际标准>和<全球医学教育最基本要求>等医学教育国际标准的出台并在全球范围内的试行,医学教育国际标准本土化的研究已在我国迅速展开.中南大学湘雅医学院同时参与了两个医学教育国际标准的试点研究,力图以医学教育国际化为动力,推动高等医学教育乃至全校本科教育的更为根本性的改革和发展.本文介绍了本校在医学教育国际标准本土化研究、国内外医学教育的比较性研究等方面开展的研究和实践工作,对借鉴医学教育国际标准,深化高等医学教育改革,培养创新型医学人才进行了初步探讨.     

“医学教育国际标准研讨会”纪要

“医学教育国际标准研讨会”是新世纪在我国召开的第一个高层次、高水平、大规模的医学教育专题研讨会，对经济全球化时代尤其是加入世贸组织后全面提高我国医学教育水平和质量、提高我国医学教育国际合作与竞争能力，具有十分重要的意义。本文总结了会议的基本情况，包括对会议的评价、会议达成的四点共识和在我国实施医学教育国际标准的八项建议。     

医学教育国际化的初步实践

国际化是高等教育的发展趋势，高等医学教育同样面临着向国际化趋势发展的挑战。生命价值的同一性和我国加入世界贸易组织(WTO)后医学教育面临的挑战反映了我国医学教育国际化的重要性。上海第二医科大学的优良传统和国际性文化底蕴是国际化办学的有利条件。上海的政治、经济及文化发展背景，为上海的医学教育走国际化道路创造了良好的条件。上海第二医科大学教师的国外留学经历及海外背景，已成为国际化办学的重要基础之一。学校通过“走出去、请进来”等方式培养国际化的师资队伍，加强与国外合作办学，引进先进教育理念和经验，推动国际化办学进程。学校还积极研究和尝试以医学教育国际标准办学，进一步推动学校高等医学教育的根本性改革。上海第二医科大学将加快医学教育国际化步伐，推进医学教育国际标准的实施，努力培养高质量的医学人才。     

"医学教育国际标准研讨会"纪要

"医学教育国际标准研讨会"是新世纪在我国召开的第一个高层次、高水平、大规模的医学教育专题研讨会,对经济全球化时代尤其是加入世贸组织后全面提高我国医学教育水平和质量、提高我国医学教育国际合作与竞争能力,具有十分重要的意义.本文总结了会议的基本情况,包括对会议的评价、会议达成的四点共识和在我国实施医学教育国际标准的八项建议.     

中国本科医学教育认证体系下的人才培养模式改革探析

中国高等医学教育正在借鉴国际标准,建立自己的《中国本科医学教育标准》和《中国本科医学教育认证办法》,实施人才培养模式改革,实现与国际医学教育的接轨?而要实现人才培养模式的改革就必须从课程体系?教学方法和实践环节等方面进行综合改革,不断增强学生的实践能力和创新精神?     

医学教育国际化的初步探索与实践

随着我国市场经济的深入发展,医疗服务市场的逐渐对外开放,我国在医学人才培养的理念、模式以及质量标准方面,向医学教育国际标准接近势在必行。全国性或国际性医学教育组织对医学教育共同标准的建立进行了探讨。在美国纽约中华医学基金会(CMB)支持下的国际医学教育专门委员会(TheInstituteforInternationalMed-icalEducation,IIME)制定的“全球医学教育最基本要求”(GMER)就是一个具有代表性的国际医学教育标准。我校从20世纪90年代开始,借鉴国外经验,针对中国现状,研究和实施了具有中国特色的高等医学教育改革,从培养模式、课程结构、教学方法和教育评价等方面进行了一些探索,在促进我国高等医学教育人才培养质量与国际标准接近方面进行了有益的尝试。     

全球化背景下的医学教育发展趋势

在经济全球化背景下 ,特别是中国加入 WTO后 ,医疗服务领域对外开放程度加大 ,速度加快 ,高等医学教育面临前所未有的挑战和压力 ,也显露出一些不同以往的发展趋势。探讨和研究新形势下医学教育的发展趋势和特点 ,将有利于我国高等医学教育国际化的进程。一、医学教育标准的国际化随着经济全球化步伐的加快 ,与全球化相联系的各种趋势和挑战对医学教育也产生了深刻的影响 ,并客观地要求国际医学教育界制定出医学教育的国际标准并用国际标准衡量世界上每一所医学院校的教育目标和成效 ,以保障医学院校培养的每一位医学生都是社会需要的合格…     

关于召开《中国高等医学教育》改革与实践协作会暨研讨会的通知

为加强杂志与各医学院校之间的交流与合作，深入探讨医学教育研究与改革中的热点问题，经研究决定，《中国高等医学教育》改革与研究协作会暨研讨会暂定于2010年5月在杭州召开。     

医学教育国际化的初步实践

国际化是高等教育的发展趋势,高等医学教育同样面临着向国际化趋势发展的挑战.生命价值的同一性和我国加入世界贸易组织(WTO)后医学教育面临的挑战反映了我国医学教育国际化的重要性.上海第二医学大学的优良传统和国际性文化底蕴是国际化办学的有利条件.上海的政治、经济及文化发展背景,为上海的医学教育走国际化道路创造了良好的条件.上海第二医科大学教师的国外留学经历及海外背景,已成为国际化办学的重要基础之一.学校通过"走出去、请进来"等方式培养国际化的师资队伍,加强与国外合作办学,引进先进教育理念和经验,推动国际化办学进程.学校还积极研究和尝试以医学教育国际标准国学,进一步推动学校高等医学教育的根本性改革.上海第二医科大学将国快医学教育国际化步伐,推动医学教育国际标准的实施,努力培养高质量的医学人才.     

医学教育国际化的初步探索与实践

随着我国市场经济的深入发展,医疗服务市场的逐渐对外开放,我国在医学人才培养的理念、模式以及质量标准方面,向医学教育国际标准接近势在必行.全国性或国际性医学教育组织对医学教育共同标准的建立进行了探讨.在美国纽约中华医学基金会(CMB)支持下的国际医学教育专门委员会(The Institute for International Medical Education,IIME)制定的"全球医学教育最基本要求"(GMER)就是一个具有代表性的国际医学教育标准.我校从20世纪90年代开始,借鉴国外经验,针对中国现状,研究和实施了具有中国特色的高等医学教育改革,从培养模式、课程结构、教学方法和教育评价等方面进行了一些探索,在促进我国高等医学教育人才培养质量与国际标准接近方面进行了有益的尝试.     

全国高等医学教育学会教学管理研究会2004年年会暨学术研讨会在汕头市召开

为了加快我国医学教育国际化和医学教育国际标准本土化的进程 ,不断深化高等医学教育改革 ,在不断发展的新形势下规范教学管理 ,提高教学质量 ,全国高等医学教育学会教学管理研究会于 7月 2 0～ 2 4日在汕头市召开了本次会议。教育部高等教育司有关领导、全国高等医学教育学会负责人和有关专家、会员单位主管教学的院校领导、研究会理事、教育 (务 )处教学管理人员共 10 0余人出席会议。会议听取了有关领导的讲话 ,并着重就医学教育国际标准的比较和本土化的实施、“扩招”与教育质量、现代化教学手段与教学方法对医学教育改革的推动等问题…     

高等医学教育改革刍议

高层次的医学人才必须通过科学的、先进的医学教育模式培养出来。开拓创新、抓住历史性的发展机遇,深化医学教育改革,才能促进我国高等医学教育的发展。随着《全球医学教育最低基本要求》、《本科医学教育全球标准》、《中国高等医学教育标准》和《本科临床医学专业医学教育标准》的相继出台,高等医学教育也必须与时具进,顺应时代发展的要求,满足社会对医学人才的需要而进行改革和创新[1]。因此医学院校要从教育教学理念、课程体系设置和教学方法等方面进行改革,向国际标准学习和看齐,加快我国医学教育的国际化进程,培养高层次、高素质的具有国际竞争力的医学人才。     

医学教育国际标准与医学生信息素质教育的路径选择

医学生是高等医学教育教学活动的出发点和落脚点。为了保持和发展在学校获得的知识和能力，必须加强医学生的信息素质教育，这样，才能提高医学教育质量，保证教育目标的实现。本文对照医学教育国际标准，就医学生信息素质教育作一粗略探讨。     

系统整合模式下医学寄生虫学教学改革的实践与思考

科技发展、社会进步和医学模式转变对高等医学教育提出了新的要求。为进一步提高学生综合能力，培养医学创新人才，汕头大学医学院依照医学教育国际标准和未来医生必备的知识、能力与素质结构，以器官系统重组课程内容，以知识点整合教学内容，以新进展更新教学内容，以临床问题带动医学专业知识与人社科、基础医学知识的衔接与渗透，     

关于召开《中国高等医学教育》改革与实践协作会暨研讨会的通知

为加强杂志与各医学院校之间的交流与合作,深入探讨医学教育研究与改革中的热点问题,经研究决定,《中国高等医学教育》改革与研究协作会暨研讨会暂定于2010年5月在杭州召开。     

我国高等医学教育课程思政研究的可视化分析

目的：分析我国高等医学教育课程思政的研究热点,为推动医学专业课程思政建设提供借鉴。方法：检索中国知网期刊数据库中有关高等医学教育课程思政研究的文献,应用CiteSpace软件进行可视化分析。结果：研究热点有课程思政的教学体系构建、教学资源建设、教学设计与实践、教学方法应用。结论：高等医学教育课程思政研究呈上升趋势,作者和机构间合作以及课程思政教学研究质量有待加强。     

“2007医学教育新趋势论坛”在北京举办

2007年6月8日，由中国高等教育学会医学教育专业委员会、世界医学教育联合会和北京大学医学部联合主办的“2007医学教育新趋势论坛”在北京举行。这是在我国举办的一次极高规格的医学教育学术论坛。论坛集中反映了为适应医学教育国际化进程的需求，世界医学教育改革的动态和未来医学教育发展的趋势，同时探讨了实施医学教育国际标准的最新进展和中国推进医学教育国际标准本土化的实践。     

高等医学院校留学生心血管内科的教学经验和体会

目前中国的医学教育已经进入了飞速前进的时代,高等医学教育需要与国际接轨并逐步采纳国际标准。医学类留学生的教育水平体现了高等医科院校的国际化水平。2009年至今,安徽医科大学国际教育学院招收了来自东南亚国家和非洲地区的留学生共计170多名。2012年起留学生已经陆续进入临床课程学习阶段,为提高国际医学类留学生教育的教学水平,笔者针对留学生特点和心血管内科学教学特点,就教学中面临的问题和如何改进教学水平进行阐述。