应用现代教育心理学原理改革病理生理学教学模式

传统的病理生理学教学模式,不利于医学生创新能力的发展,已不能适应新时期病理生理学教学的要求.应用现代教育心理学原理,改革病理生理学教学模式,培养学生的综合素质和创新能力,成为病理生理学教学改革的方向.为培养医学生的创新能力,为临床和科研工作打下良好的基础,本文初步探讨了病理生理学教学改革的模式,总结了病理生理学教学改革的经验和实践体会,展望了病理生理学教学改革的发展前景.     

病理生理学PBL教学模式改革探索

由于病理生理学与临床学科关系密切的特点,在教学过程中适于应用PBL教学模式.选择适合PBL教学的病理生理学的章节、内容实施教学方法的改革,并提出实施过程中急需解决的与之相配套的教师教学理念的更新、能力和技巧的培养、临床知识的储备、综合素质的提高以及教学资源的增加等问题.     

病理生理学实验教学中PBL教学模式的应用与分析

通过分析病理生理学实验教学内容的特点及其对教学的要求,总结教学经验,将PBL教学模式引入病理生理学实验教学中,以达到培养学生的创新能力,科研设计能力,提高教育素质的目的。PBL教学模式将生动的病案引入实验教学中,打破了沉闷的传统教学,更易于激发学生的学习理论知识和动手操作的兴趣。     

教育心理学在病理生理学教学中应用的探讨

教育心理学是研究学校教育情境中学生的学和教师的教的基本心理学规律的科学.它主要包括学生获得知识、技能,形成良好的个性和道德品质的过程,以及制约学生学习的各种条件,如学习动机、学习迁移、学习策略、教学心理、学校群体心理、学习与教学的测量与评定及教师心理等[1].作为高等医学院校的教师,我们也在积极探索教育心理学在医学教育中的价值.     

计算机辅助教学在病理生理学教学中的应用体会

主要介绍了有关病理生理学理论教学计算机辅助教学课件的制作及特点和优势的问题。计算机辅助教学有利于提高病生学的教学效果。     

病理生理学计算机辅助实验教学的应用

"新世纪高等教育教学改革工程"不断深入,计算机辅助教学逐渐成为目前教学的重要手段之一.为更有效的应用计算机辅助于教学,本教研室自行开发研制<动物实验>软件应用于实验教学.本文总结了该软件的应用经验,并客观评价CAI课件在病理生理学实验教学改革中的重要作用.     

病理生理学实验教学改革尝试

1999年 6月 ,党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议 ,发布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,要求“全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人”。为了适应素质教育的需要 ,培养出高素质的医学人才 ,结合我院的实际情况 ,我们在 98级临床医学本科病理生理学实验教学中 ,进行了改革尝试 ,效果明显。现报道如下。1　改革内容1.1　实验教材改革　教材是教学的关键 ,…     

病理生理学教学方法改革的探讨

本文介绍了在病理生理学教学中,通过对教学中一些教学方法、教学手段的思索和研究,加以积极改革和摸索,以求促进教学质量和教学水平的提高,达到满意的教学效果.     

TBL教学模式在病理生理学教学中的应用研究

研究TBL教学模式对民族医学院校学生自主学习和所学知识运用能力的影响。在右江民族医学院2012级临床医学专业119名学生的病理生理学理论教学中应用TBL教学模式,并与全程采用传统教学法的学生成绩进行比较。采用TBL教学法的学生主观题成绩高于传统教学法的学生,TBL教学法能提高学生自主学习和所学知识的运用能力。     

启发式教学在病理生理学教学中的应用

病理生理学是一门医学基础理论课程,它以辩证唯物主义为指导思想来研究疾病发生、发展的一般规律和机制,研究患病机体的功能、代谢变化和原理并根据其病因和发病机制进行实验性治疗,分析其疗效原理,从而探讨疾病的本质,为疾病的防治提供理论和实验依据。病理生理学的研究对象是疾病,它使学生掌握正常人体的有关知识,并逐渐形成对患病机体的认识。学生在校期间能否学好病理生理学对日后的医疗实践具有重要的作用。由于该课程综合了生理学、生物化学、免疫学、生物学、病理解剖学、药理学等多学科的基础知识,理论知识复杂、枯燥、抽象,学生难以理解,直接影响了学生的学习积极性。     

教育心理学在病理生理学教学中的应用

结合病理生理学教学阐述了教育心理学在本学科中的应用，结果表明在本学科教改过程中教育心理学的应用使现有的教学模式更系统，且教学效果良好。     

病理生理学教学模式改革的实践

目的：探索《病理生理学》从“填鸭式”转变为“启发式”教学方式变革的可行性和基本条件，方法随机确定97级医学系一大班为试点班并提供由我室新编的适合自学的病生教材的基础上，学生在自学后进行考试，并与非试点班进行比较。结果117名曾表示愿意参与试点的学生中有31人参加了考试，其中最终成绩最高为98分，优良率（≥80分）达54．8％，明显高于非试点的96级608名和97级560名学生病生成绩的优良率。结论有适于自学的教材和学生具有自学时间和良好学习习惯的条件下，辅以讲座、答疑，可以通过自学掌握病生的基本知识。     

病理生理学计算机辅助教学的实践和评价

本教研室自 1 997年率先将CAI应用于医疗本科生病理生理学理论课教学 ,又于2 0 0 0年将此方法推广于普遍专科教学 ,取得了较好的效果。本文总结了病理生理学CAI的实践经验 ,并客观地评价了CAI教学在病理生理教学中的重要作用     

计算机辅助教学在病理生理学教学改革中的作用

将计算机辅助教学 ( CAI)应用于医疗本科生病理生理学理论课教学和普通专科教学。通过分析表明 ,应用 CAI教学 ,可提高学生考试成绩 ,可在单位课时内增加信息量和知识覆盖面。目前课件开发应更注重对学生学习积极性和主动性的调动     

病理生理学计算机辅助教学的实践和评价

本教研室自1997年率先将CAI应用于医疗本科生病理生理学理论课教学,又于2000年将此方法推广于普遍专科教学,取得了较好的效果.本文总结了病理生理学CAI的实践经验,并客观地评价了CAI教学在病理生理教学中的重要作用.     

病理生理学实验教学改革新思路

病理生理学实验教学是巩固基础理论、强化学生基本操作技能的重要课程.目前病理生理学实验教学内容及教学模式单一,缺乏有效的课堂教学考核机制,教师容易忽视对学生综合能力的培养,而且学生缺乏主观能动性及团队协作.文章从遵循动物伦理及加强课程思政,丰富教学内容及教学模式,设立综合性教学考核机制等方面设计并施行改革计划.     

病理生理学实验教学改革探索

第三军医大学病理生理学教研室对传统病理生理学实验教学进行了改革，在实验教学方法改进、实验内容优化、实验教材改革与更新、实验设计课程开设以及综合考核评价体系建立等方面进行了有益的探索，取得良好的效果。     

病理生理学实验教学改革探讨

目的改革传统教学模式，提高教学质量。方法在提高教师业务素质，激发学生兴趣，培养实验课学生自主设计实验、解决问题及创新能力等方面进行改进。结果实验教学质量得到提高。结论为提高实验教学质量，应在在提高教师业务素质，激发学生兴趣，培养实验课学生自主设计实验、解决问题及创新能力等方面进行改进。     

生理学与病理生理学联组教学模式探讨

加强医学生实施素质教育,无论从课程设制到教学过程,无论是形式还是内容都有很多需要研究和改进的地方。教学内容的改革是教学创新的基础,教学方法的改革是教学创新的关键,深     

病理生理学理论教学现状分析与改革探讨

中南大学病理生理学作为国家重点学科和国家精品课程，以创新为宗旨进行了一系列的教学改革。本文作者作为中南大学湘雅医学院03级五年制本科生，从学生的视角对这些改革进行了反馈调查，旨在能正确分析评价这些改革的成效，并结合自己的学习经历和体会进行分析思考，提出了积极的改革建议。