医用物理学教学探讨

医用物理学是高等医药院校各专业一年级的必修基础课,是物理学和医学相结合形成的一门交叉学科,内容主要涉及:生命现象物理规律的揭示和研究以及临床诊断、治疗中运用的物理学技术和方法等。如何深化医用物理学的教学改革,培养具有创新能力与科学素质的高等医学人才,成为高校亟待解决的重要课题。为此,笔者对医学院校医用物理学教学进行了调查研究,现根据调研结果和本人的教学实践浅谈一下提高医用物理学教学质量的几点体会。1医用物理学在医学教育中的地位医用物理学是一门培养和提高医学生科学素质、科学思维和科学研究能力的重要基础课。…     

七年制医用物理学教学体系的构建设想

医用物理学是医学院校开设的一门基础课,重在提高医学生的理科素质和科学素养.如何根据医学生的特点,制定有效的教学内容、教学手段、教学模式,让医用物理学成为医学和物理学之间的桥梁,一直是医学物理工作者思考和关心的问题.本文对七年制医学生的医用物理学课程的教学模式提出了几种构想.     

医用物理教学的几点做法

医用物理教学的几点做法问永胜（物理学教研室）关键词医用物理学；教学方法物理学是医学院校开设的必修课之一。它对培养医学生思维、逻辑推理、分析问题和解决问题的能力及辩证唯物主义世界观有着其他学科所不能替代的作用。况且，物理学与医学有着密切的联系，医专低年...     

医学物理学教学手段改革尝试

为了激发医学生对物理学的兴趣，提高医学生的科学素养，着重从医学物理学教学手段方面进行改革尝试，阐述了教学手段的一些特点，并讨论了使用现代化教学媒体注意的事项等。     

基于优慕课平台的医用物理学教学改革与实践

目的:利用优慕课平台对课堂有限的学时讲解深奥的物理理论进行有效的补充,让学生掌握有效解决实际问题的物理知识;使医学生对物理课程产生浓厚的兴趣并领悟物理理论中所蕴涵的医学内涵,以全新的模式与视角思考疾病的产生、预防及治疗.方法:通过优慕课平台建设,对物理课程实施线上线下混合式教学.结果:基于优慕课平台的医用物理学网络教学平台,从教学理念、教学模式、学习方法等方面构建新型的教学体系,为医用物理学的教学提供全新视角,使课堂教学和课外自主学习相得益彰,从根本上提高教学质量并让学生从中受益.结论:基于优慕课平台的医用物理学线上线下教学模式改革有效解决了医用物理学教学过程中所存在的问题,受到到学生的较好评价,可以推广使用.     

医用物理学教学改革探索

根据普通医学院校物理课时较少的特点 ,为使医学生在较好地掌握相关物理学基础理论知识的同时 ,科学素质也有相应的提高 ,在医用物理学教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了改革探索     

医用物理学教学改革的实践与思考

高等医学院校开设医用物理学课程,为医学生进一步学习现代医学打下了必要的物理基础。然而,在医用物理学教学中往往注重物理学体系的完整性,很少照顾到生命科学的需要。在这种情况下,如何根据现代教育理论来指导和完成好医用物理学的教学工作,就成为我们必须不断探讨的重要问题。     

关于对医学物理学实施双语教学的探讨

本文简述了在医学院校实施医学物理学双语教学的目的和意义,介绍了我校在医学物理学双语教学中的做法和体会,并对我校医学物理学双语教学未来的发展提出了几点建议.     

内科学课堂双语教学的调查与分析

为了解在云南医学生中推行双语教学的可行性并探索其教学方法，对昆明医学院第二临床医学院临床医学专业学生进行内科学部分课堂的双语教学，并对同学进行了相关问题的问卷调查．结果表明在云南医学生中应积极稳步的开展双语教学．     

医学物理应用及设计性实验的课程设计

在“突出医用物理实验课的医学特点、加强医学生科技水平综合素质培养”医学教育改革思想的指导下，笔提出了“医学物理应用及设计性实验”这一全新课程设计的概念。对原有的医用物理学实验的教材体系进行了重新的设计．其目的是利用全新课程设计的指导思想和先进的教学手段使医用物理学实验能够发展成为一个独立的完整教学体系。按照这一课程设计思路编写的医用物理学实验教材已经正式出版，它包括医用物理基本实验、医学物理应用及设计性实验和附录三篇。本还详细介绍了课程设计的指导思想、课程设计的具体内容以及教育改革的结果。教育改革探索的效果是十分令人满意的，不但学生学习热情高涨、大有所获；而且教师的知识结构也得到全面的更新．实为医学教育改革的发展方向之一．     

医药专业物理学课程的几点思考

在大力提倡教学改革的形势下,对于医药类专业物理课程存在的课程名称、教学内容选择、是否实行双语教学等问题,广大教育工作者应该予以高度关注,加强交流,大胆探索,逐步完善教学体系,切实提高医药类专业物理课程的教学水平和质量。     

临床血液病学双语教学中的新尝试

为了探索普通高等医学院校本科血液病学医学课程双语教学方式,开展了不同形式的双语教学,并进行了初步的教学评价。结果表明,双语教学应循序渐进,采取不同方式逐步深入。     

提高医学微生物学双语教学质量的几点体会

医学微生物学是生命科学领域发展最快的学科之一,针对本学科开展双语教学尤为必要。本教研室针对五年制英语班开展医学微生物学双语教学实践多年,在教学语言的选择、教学方法的探索、考核方法的改革等方面作了诸多尝试,旨在提高医学微生物学双语教学质量,找到医学微生物学合适的双语教学模式。     

七年制眼科学双语教学模式的探索与实践

为了达到新的医学目标，培养高素质的医学人才，在目前条件下对七年制临床医学专业学生实施眼科学双语教学。探讨了双语教学的必要性和可行性，总结了在眼科学课程双语教学中教学模式的选择、教学内容的处理和教学方法的改进等经验，同时讨论了存在的问题和解决的方法。     

药理学双语教学中实施病例教学法的实践体会

目的培养医学生对双语教学的兴趣,提高本科教学质量,改进药理学双语教学。方法在药理学双语教学中渗入病例教学法,对实验组学生进行问卷调查,利用SPSS10.0软件对实验组和对照组考试成绩的进行统计分析,P<0.05。结果通过引入病例教学法,使学生对双语教学的兴趣大大提高,提高了教学效果。结论在药理学双语教学中引入病例教学法是很有意义的。     

高等医学院校本科医学基础课程双语教学初探

为了探索普通高等医学院校本科医学基础课程双语教学方式,选择物理化学、病理学和生理学3门课程开展了不同形式的双语教学,并进行了初步的问卷调查和教学评价。结果表明,医学基础课程双语教学应循序渐进,有规划,采取不同方式逐步深入。     

实验诊断学双语教学和全英语教学的教材建设探析

双语和全英教学在实验诊断学教学中的应用为医学院校的师生掌握、传播和交流这门飞速发展的医学学科提供了一种有效的手段,实验诊断学双语教学就是用英语进行教学,而英文版教材的选用和建设则是实验诊断学课程双语教学和英语教学的灵魂。本文从双语教学的特点谈起,结合国外双语教学的经验和本教研室的教学实践,初步探讨了实验诊断学双语和全英教学教材建设所面临的挑战与应对措施。     

临床生物化学检验双语教学改革探讨

为适应现代化检验医学教育的发展,培养高素质的检验医学人才,在检验医学生临床生物化学检验教学过程中,根据本科生的英语水平和对专业知识的学习能力,制定相应的教学计划,因材施教,循序渐进,开展双语教学,并对双语教学过程中双语教学概念的理解、师资队伍的培养、教材建设、学生的接受能力以及教学效果等进行了探讨和总结。     

医用高等数学双语教学的实践与认识

随着医学基础教育改革的发展，双语教学目前已逐渐在普通高等医学院校推广运用。文章阐述了高等数学双语教学的内涵和目标，对开展双语教学提出了几点建议。在双话教学实践过程中，逐步完善教学模式，增强学生运用英语的能力，提高双语教学质量。     

医学有机化学实验双语教学的实践探索

目的研究医学有机化学实验双语教学．方法将PBL教学法引入医学有机化学实验进行双语教学．结果医学有机化学实验双语教学的效果得到提高．结论教学研究发现以问题为中心,以学生为主体的教学模式-PBL教学法,提高了学生的分析、解决问题的能力和学习积极性．