门急诊年轻护士业务能力档案管理的探讨

急诊科工作应急性强，风险大，没有规律，突发事件多，纠纷发生率高。给年轻门急诊护士身心带来很大的压力。本文通过对门急诊22名三年内年轻护士的培养，通过建立业务能力档案管理。收效良好，提高了业务能力，增强了团队精神。     

门急诊年轻护士业务能力档案管理的探讨

急诊科工作应急性强,风险大,没有规律,突发事件多,纠纷发生率高,给年轻门急诊护士身心带来很大的压力,本文通过对门急诊22名三年内年轻护士的培养,通过建立业务能力档案管理,收效良好,提高了业务能力,增强了团队精神.     

浅谈如何提高护士的沟通能力

目的:研究提高护士的沟通能力的方法。方法:定期对护士进行基本护理规章制度、礼仪知识、语言表达能力、文学修养、心理学知识、正确处理护患关系、医护关系等多方面知识的培训,提高护士的沟通能力。结果:通过护理部进行细致的、多方面的培养,使护士的沟通能力有了全面的提高。结论:良好的沟通能力不但为保持和谐的医护及护患关系奠定了坚实的基础,同时也避免了不必要的医患及护患纠纷。围绕着如何提高护士沟通能力进行多方面的综合培训,可取得良好的效果,值得推广。     

浅谈如何提高急诊科护士的综合能力

随着医学的发展和社会的进步,急诊护士必须努力提高综合能力.如何提高急诊科护士的沟通交流能力、健康教育能力、自我保护能力、统筹安排能力等进行了一些初步探讨.     

有效落实护理业务查房在护士能力提升中的效果观察

目的 探讨落实护理业务查房的有效方法.方法:回顾我院内科系统2018年至2020护理业务查房为例,对查房效果总结分析讨论.结果 通过逐年的护理业务查房使汇报病历内容还是脱展相关知识方面都有了显著的提高.结论 实施高效的护理业务查房可以有效提高护理人员对患者病情的风险评估、提高质量安全,同时也加深该病种相关的护理知识,值...     

PBL与CBL复合式查房对新生儿临床护士综合业务能力的影响

目的：探讨在新生儿科开展PBL与CBL相结合的复合式临床护理查房模式对新生儿临床护士综合业务能力的影响。方法：选取新生儿科护士60名,采用PBL和CBL相结合的复合式查房模式,从护士专科理论、操作能力及科研创新、满意度调查等临床综合业务能力等方面,与传统教学查房方式进行比较。结果：PBL与CBL传统教学查房。护士对查房方式满意度提高。结论：新生儿科PBL与CBL相结合的复合式临床查房模式有效激发护士学习激情,增强护士之间沟通交流和临床实践能力。     

新护士护患沟通能力欠缺原因分析

加强培养新护士沟通能力是医改新形势下护理管理者应倍加关注的课题。新护士沟通能力的欠缺主要表现为意识不强、内容不全、技巧不成熟和保密观念不牢等,原因涉及个体、社会经历的缺失、医患关系变化等多方面;建议把新护士沟通能力的培养融入进在职培训中,同时重视营造人文关怀氛围。     

儿科新护士的心理特点及能力培养

目的摸索总结儿科新护士岗位带教和培训的经验.方法对独立上岗前的跟班新护士的带教培训方法进行改革,侧重于从心理需求角度,并结合儿科护理工作性质和特点进行能力培养.结果经能力培养的13名新护士具备较高并与岗位要求相适应的专业知识、操作能力和心理素质.结论抓住新护士初期的陌生感、中期潜在的积极心理以及后期骄傲自满的心理特点,针对性选择动手能力、观察能力、判断能力、职业道德、意识等培训内容,既满足其求学的心理需求,又能有效地培养综合素质全面发展的儿科护士.     

提高社区护士服务能力的岗位培训模式研究

目的 探讨提高社区护士服务能力的培训模式.方法 对2010年第5期81名社区护士采用“两段式”培训模式进行培训,在培训结束后给学员发放问卷调查表,在学员回到工作岗位后对用人单位及学员开展跟踪调查,分析社区护士岗位培训效果.结果 用人单位对学员的转变服务理念、工作职责明确、提高理论水平、人际沟通能力、技能操作能力、独立工作能力、解决问题能力、健康教育能力、人性化服务能力和掌握新知识能力的满意率分别为92.9％、95.2％、92.9％、85.7％、97.6％、90.5％、88.1％、95.2％、88.1％和85.7％.结论 “两段式”培训模式有利于社区护士服务能力的提高.     

烧伤科新护士综合能力的培养方法探讨

随着医疗服务需求的不断发展,如何提高新护士的护理质量和综合能力也是医院发展的重要课题。本文结合烧伤科科室特点以及人员配备要求等,从护士理论知识、护理技能、服务意识等方面,探讨烧伤科新护士综合能力培养的方法途径。     

新形势下提高聘用护士综合素质能力的实践

随着医院规模的不断扩大和大中专毕业生分配制度的改革，在编护士已远不能满足临床的需求。为适应业务发展的需要，近年来，我院分批招聘了59名合同制护士，成为临床护理队伍中不可缺少的一部分，合同制护士的融入虽然有效解决了临床护理工作的正常运行，但是，聘用护士的素质决定了医院护理队伍的素质，探索如何提高聘用护士综合素质的能力，是护理管理者应重视的一个课题，结合工作实践，试就新形势下医院聘用护士综合素质培养工作探讨如下。     

层级培训对提高低年资护士应急能力的效果分析

目的 探讨层级培训对低年资护士应急能力及护理质量的影响.方法 对我院50名低年资护士进行应急能力评估,针对不足,制定层级培训计划、培训流程,采取理论培训与操作示教及病区轮转培训等途径进行培训.结果 低年资护土应急能力明显提高,抢救成功率及患者满意度明显提高.结论 注重低年资护士应急能力的评估与培训,可提高抢救成功率,为...     

浅谈护士的观察能力与价值

担任护理工作二十多年以来，通过临床护理工作的总结及探索，我认为许多疾病的发生发展是复杂多变的，是没有具体的模式可遵循的。但是这可以根据典型的临床表现和微小的病情变化为临床诊断抢救提供可靠的依据，赢得抢救时间。如何提高护士的敏锐观察能力，这是当前提高护士素质，保证护理质量的重要保证。现将我个人体会报告如下：     

妇产科新护士实践能力再培训的实施体会

为了使新上岗的护士能更快更好的胜任本职工作,我科制定了针对新护士实践能力再培训的系统化实施方案,并在近3年来针对性地对其实施培训,以促进其尽快适应临床工作,满足病人需要,为其打下良好的基础,全面提升了其素质,培养了合格的护理人才,现将具体的实施方案做个总结,谈谈个人体会.     

品管圈在提高急诊护士应急能力中的应用

目的:分析品管圈的应用对急诊护士应急能力的提升作用.方法:抽取2018年1月至2019年12月我院20例急诊科护士作为研究样本,以2018年1月至2018年12月作为参照组,实施常规管理;以2019年1月至2019年12月作为实验组,实施品管圈管理.比较应用品管圈前后护士的综合能力评分(理论知识、实践操作、应急能力)与...     

护理业务查房与护士理论知识体系架构的建设

提高护理人员业务素质是提高护理工作质量的先决条件,而业务素质与个人的理论知识体系息息相关,临床护理人员本质上是组织特定的理论知识体系的载体.     

提高妇产科年轻护士核心能力的护理管理

目的：基于优质护理服务以及人文护理的不断发展,年轻护士的职业素养及护理核心能力需要提高,研究将妇产科工作0~3年的新护士、轮转护士纳入规范化培训、考核,以适应妇产科护理的专业特殊性以及优质护理服务的发展。方法：选取该院2014年—2017年临床工作0~3年的护理人员112名作为培训考核对象;成立妇产科实境培训考核小组,制定涵盖临床护士核心能力的实境案例,考核成绩利用信息化技术,上传护理部及科室群,供科室护理人员学习分享。数据采用SPSS19.0统计软件进行统计学分析,计量资料用x ± s的形式表示,组间比较符合正态性及方差齐性者用t检验。结果：培训后护士的理论考核和技能考核评分较培训前均有所提高,护士自我评价均有提高,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：实境培训考核方法结合该院的信息化技术进程,能提高年轻护士护理核心能力,符合优质护理服务理念。     

实施死亡病例护理讨论 提高CCU护士综合能力

目的探讨开展死亡病例护理讨论对提高CCU护士能力的效果。方法组织全科护士从护理的角度对CCU死亡病例进行讨论和分析,找出护理工作的不足,总结经验教训,提出相应的改进措施。结果CCU护士的应变能力、抢救技术和CCU病房管理能力、病人满意度得到明显提高。结论死亡病例护理讨论是一种理论联系实际的好形式,有利于CCU护士综合能力和护理质量的提高。     

浅析如何提高护士综合素质

目的:探讨如何培养提高护士的综合素质.方法:利用素质模型、开展场景应急演练、加强综合性学习教育、多样化在职培训,标准化训练等.结果:有效的提升了护士的护理质量全面的提高了护士的综合素质.结论:以上方法能够有效地提高护士的整体综合素质.