高等中医院校专业教材建设概览

新中国成立以后,中医药教育事业得到了蓬勃发展。1956年开始建立中医学院,中医药从此登上了高等教育的殿堂。自1959年起,各中医学院又相继成立了中药系,开设了中药专业。此后,在重点发展本科教育的同时,兼顾发展了中医中等教育、专科教育、研究生教育、成人教育、职业教育、对外教育。从此,现代中医药教育体系初具规模,与之相关的教材体系也已形成。本就中医药专业国家统编本科教材的发生发展做一简要回顾。     

中药炮制学中的快乐教育法

我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。快乐教育作为一种先进的教育理念，它寓素质教育的内涵于其中，为实现课程目标起到积极的作用。中药炮制学是专门研究中药炮制理论、工艺、炮制品标准、历史沿革及其发展方向的学科，是中药专业的一门必修专业课。通过本课程教学使学生掌握中药炮制基本理论和技能，运用中医药理论．阐述炮制原理，明确炮制在临床治疗中的作用。同时能运用现代技术对中药炮制前后的重要成分和药理作用进行科学评价。掌握炮制的操作方法及控制炮制品质量标准。要使学生掌握以上知识和技能，快乐教育是行之有效的方法。     

我院《中药鉴定学》教学状况及若干改革的思考

《中药鉴定学》是中药专业的重要专业课程,其任务是:鉴别中草药品种真伪、质量优劣以及寻找新的药源。该学科对中医药事业、国民经济的发展有重大意义。我院开展《中药鉴定学》教学始于1979年,已有20年历史,积累了较丰富的教学经验,拥有较高质量的师资队伍,为社会培养了大批具有鉴别中草药技能的人才。随着我国改革开放的深入开展,社会主义市场经济体制的逐步建立,对中药专业的学生所具备的中药鉴别知识、技能以及素质的要求日益提高。今年上半年我学院召开了“广西中医学院高等中医药教育后期教育研讨会”,与会的用人单位纷纷向我们提出扩…     

中药化学教学改革的几点体会

中药化学是中药专业的一门专业基础课，在中药各专业的教学中都占有重要地位，尤其在中药现代化和国际化的发展形势下，中药化学课程显得更加重要。为了使学生更好地掌握这门课程的基本知识与技能，为了培养学生创新精神、实践能力以及对所学知识的综合运用能力，使其达到培养目标所要求的知识水平，成为有用之才，就要求教师必须更新教育观念，改进教学方法，在保证传统理论体系不变的情况下，改变以往以教师传授知识为主的单纯的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供获取知识的多种途径，提高中药化学的教学质量。在近几年的教学实践中，进行了一些有益的尝试，收到了较好的教学效果。     

北京地区发展医学高等职业技术教育的调研

近几年，教育界要求办高等职业技术教育（以下简称高职教育）的呼声日益强烈。为此，北京市卫生局医学教育处、北京市中等医学教育研究室于1995年3月成立了“北京发展医学高等职业技术教育研究课题组”。通过问卷调查等多种方式，对护理、检验、药剂、影像技术、中药等5个专业的现状和人才需求进行了调查。结果使我们深刻感到：一是以初中生为起点的中等卫生专业技术人才愈来愈不能适应其职业岗位的需要；二是医学模式的转变和医学科学新技术的大量应用迫切需要培养新规格的高等医学技术人才。一、发展医学高等职业技术教育是卫生事业发展的…     

陕西中医学院省级名牌专业介绍药学系中药学专业

陕西中医学院药学系中药学专业增设于1973年，2003年被陕西省人民政府命名为陕西省名牌专业。中药学专业为一级学科硕士点，涵盖中药学、中药药理、中药药剂、中药鉴定、中药炮制、中药化学等6个二级学科和多个研究方向。     

南京中医药大学成人教育学院简介

南京中医药大学成人教育学院简介党的十一届三中全会，为我国现代化建设开创了新的局面，尊重科学、尊重知识给高等教育事业带来了新的生机。我校成人教育于１９８４年春恢复举办了中医、中药专业夜大学，１９８５年举办了中医专业函授教育，１９８６年举办中药专业函授教...     

不同专业《中药鉴定学》课程的开设与教学现状思考

《中药鉴定学》是鉴定和研究中药的品种和质量,制定中药标准,寻找和扩大中药资源的一门应用学科。本课程的主要教学目标对于中药专业学生来说是使学生掌握中药鉴定的基本理论、基本方法和基本技能,掌握来源鉴别、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别等四大基本鉴别方法,为从事中药的真伪鉴别、品种研究和制定质量标准打下良好的基础。随着教育事业的发展,我校应市场的需求,学校增开了不同专业,如营销专业、制剂专业、中     

简讯

<正> 本院中药系1977年级学生经过四年的专业基础理论学习和实习训练,已于1982年1月9日毕业,并分赴工作岗位。本届学生是1978年2月入校的。遵照毛泽东同志提出的德、智、体全面发展的教育方针,除加强了政治思想、共产主义道德品质和优良传统的教育外,在专业教育中注意了以中药教学为主,加强基础理论、基本知识和基本技能的训练。四年来,在各级党团组织和教师们的培养教育下,本届学生政治思想和道德品质方面有了较大进步,能够树     

回顾过去 展望未来——祝贺湖北中医学院药学系建系30周年

1　历史与现状1.1　概况30年前 ,湖北中医学院中药系在荆楚大地上诞生了 ,它的成立拉开了湖北省高等中药教育的序幕 ,开创了湖北省高等中药教育的先河。中药系于1997年更名为药学系。现已成为湖北省高级中药人才学历教育和继续教育的培训中心。改革开放以来 ,药学系的办学规模有了长足发展。目前设有中药学、制药工程二个专业 ,并已完成药物制剂专业的申报工作 ;还设有中药研究所、中药标本中心、分析测试中心 ,以及经国家药品监督管理局审核批准成立的湖北省执业药师培训中心等机构。现有基础课教研室、中药鉴定教研室、中药化学分析教研室…     

高职中药专业人才需求与办学状况的调研

在对全国65所开设中药专业的相关院校及288家用人单位广泛调研的基础上,围绕如何适应中药现代化、产业化的要求,推进高职中药专业教育健康发展等问题,提出若干建设性意见.     

编制本科中药学专业设置标准几个问题的探讨

高等中医药本科教育中药学专业设置标准是规范中药教育的重要文件,编制该标准是中医药教育的一件大事,它的制订为保证本科中药学专业教学质量和中药教育的评估提供了依据,对规范中药专业的办学标准,促进本科中药学专业的健康和持续发展具有积极的意义。     

中药行业应加强产地加工的研究与教育

随着中国的入世，给我国的中药产业带来巨大的机遇与挑战，中药产业现代化是迎接这一机遇与挑战的惟一途径。而要实现中药产业现代化，最根本的解决办法是在中药学专业的研究与教育上投入更多的精力与财力，需要在药材栽培、产地加工、饮片炮制、化学、药理、毒理、成药制剂、企业管理、市场策划等众多相关学科方面进行广泛透彻的研究与教育。但从我国中药学专业的现状来看，有关药材产地加工的研究与教育严重不足．这已成为迟滞中药产业现代化的一个“瓶颈”。     

中药学教育改革与发展思路探讨

新中国成立以来,我国的中药学教育事业有了很大的发展,取得了显著成绩。通过实践逐步探索出中药学教育的规律和特点,形成了中药学教育的管理体制和运行机制;初步建立了包括学校基础教育、毕业后教育、继续教育的连续统一的中药学教育体系;中药学教育的规模、质量、效益有了明显提高;高等中药院校及其在校生数量有了长足的发展;中药学教育的师资队伍建设不断加强,教学条件逐步改善;中药学教育为我国医药卫生事业输送了一大批合格的中药人才。这支队伍为满足人民群众的医药卫生服务需求,保证人民的身体健康,为我国社会主义事业发展做出了重要贡献。一、中药学教育存在的问题尽管我国中药学教育取得了较大的进步,但与社会的进步、科学技术的发展、中医药事业改革的需要仍不相适应,主要存在以下问题:1.招生规模扩张过快据2005年的统计,全国有58所高等医学院校和综合性院校设置中医药院、系或专业,268所中等西医药学校开设中医药专业,187所中等非医药学校开设中医药专业,招生人数不断增加,同时西医院校发展中医药教育和非医药院校设置中医药专业不断增加。中医药院校各类在校生(含留学生、在职培训等)及非中医药院校中医药专业在校生共计55万余人。近年来办学规模的快速...     

高职中药制药技术专业课程体系改革与实践

全国多所高职院校设置中药制药技术专业，但各校所处环境、师资队伍、教学条件、办学特色等有所不同。因此，不同高职院校中药制药技术专业课程体系应有所差别。我院于2001年开始设置中药制药技术专业，在总结教学经验基础上，依据具有生产实践经验的专业教师和专业指导委员会专家的建议等，制定并不断完善中药制药技术专业课程体系，构建高职中药制药技术专业“专业平台＋职业方向”的人才培养模式，以达到本专业学生培养目标的要求。     

药用植物学创新型课程构建的探索与实践

中药专业课程体系中，“药用植物学”是一门重要的专业基础课，起到传统医药学与现代科学联系的纽带和桥梁的作用。同时为学生完成中药资源学、中药栽培学、中药鉴定学、中药化学等后续课程的学习，奠定必要的基础知识、基本理论和基本技能。近几年来的中药本科教学中，我们围绕知识经济时代教育和人才培养在于人的创新精神和创新能力的培养的特点，就如何构建具有鲜明的时代特征和教育目的特征的“药用植物学”课程进行了如下探索和尝试。     

高等中医院校专业教材建设的回顾与思考

提高高等中医药人才的教育质量,加强专业教材建设是关键的问题。一、专业教材建设的回顾我国的高等中医药教育已经走过了40年的历程。40年来,高等中医药教育事业有了很大发展。据1994年全国27所中医药院校专业设置统计,已有专业本科20个,专科25个。但教材建设不尽人意,现仅中医、中药、针灸、骨伤、中西医结合、中医专科等几个专业有配套的系列教材。(一)本科主要专业、主干课程的教材建设。中医院校教材在40年内编写出版了六版。第一版编于1956年,1964年统编了中医学院试用教材(二版教材),三版教材的编写是在“文革”期间进行的,由北京、上…     

拓宽专业方向,培养新型中药人才

随着中药现代化进程的不断推进，社会对中药人才的需求愈加趋于多样化，中药领域的各行各业迫切需要引进各类复合型新型中药人才。然而，目前中医药高等教育与社会经济的快速发展不相协调，存在专业划分过多过细，专业口径过窄等问题。因此，应以“前期趋同、后期分流”思想为主导，以市场需求为依据，拓宽专业方向，培养新型中药人才。     

吕圭源教授

吕圭源，男，1954年8月出生。1978年毕业于上海第一医学院药学系，1979年～1980年在浙江医科大学药理教研室进修。1984～1999年历任浙江中医学院中药制剂研究室副主任、主任、中药新产品开发研究室主任、中药系副主任、主任。现任浙江中医学院教授、药学系主任、成都中医药大学和上海中医药大学博士生导师。 为浙江省重点扶植学科“中药学”学科带头人，浙江省“中药新产品制剂研究重点实验室”负责人。1995年被评为全国优秀教师、浙江省医学杰出中青年科技人员；1996年被省政府批准为浙江省高校首批中青年学科带头人；1998年被省政府确认为浙江省“151人才工程”第一层次人才。 为国家药品监督局新药评审专家、中国中西医结合学会中药专业委员会副主任委员、全国高等医药院(校)中医药系列教材编审委员会副主任委员、中国中医药学会理事、临床药物评价专家委员会委员、中国药理学会中药药理专业委员会委员、中国医药教育协会高等药学教育研究会理事、浙江省中医药学会副会长、中药专业委员会主任委员、浙江省药理学会理事、浙江省中西医结合学会理事、浙江省新药评审委员会委员、浙江省保健食品评审委员会委员、浙江省科技咨询委员会委员、《浙江中医学院学报》编委、《中国中药杂志》编委、《中国药业杂志》编委、《中国现代应用药学杂志》编委。 吕圭源教授多年来一直从事中药药效、毒理、工艺质控等中药新产品开发研究。特别是中药抗高血压研究，已形成了稳定的研究方向，自1986年开始，已承担中药抗高血压研究的课题6项，开发抗高血压中药新药2个，并以整体、器官和分子水平阐明了“康脉心”抗高血压的原理，为国内领先水平，获省中医药科技进步奖。1988年他主持蛇胆及制剂质控方法的研究，解决了全国缺乏可靠的蛇胆及制剂质控方法这一难题，于1990年获国家中医药科技进步三等奖；1994年获国家自然科学基金资助项目“血灵降压机理研究”，使我院承担国家自然基金研究项目实现了零的突破。1997年主编全国首部大型专著《中药新产品开发学》，填补了国内中药新产品开发缺乏系统参考书的空白，获浙江省人民政府科技进步三等奖；主编全国高等医药院(校)中医药专业系列教材《药理学》，获省教委科技进步三等奖。主持或参与国家自然科学基金、国家“九五”攻关项目、国家教育部重点项目、国家新药基金、省自然科学基金及省卫生厅和教育厅等项目共27项，通过省级科研成果鉴定22项，获国家中医药管理局、浙江省人民政府、浙江省卫生厅、浙江省教育厅科技进步奖21项，主持开发中药新药等中药新产品8个。在《中国药学杂志》、《中国中药杂志》、《中国医药学报》、《中国中西医结合杂志》、《中药药理与临床》、《中草药》等杂志上发表学术论文40多篇，其中部分获浙江省科协颁发的二等奖。先后为本科生、研究生承担药理学、中药药理学、中药新产品开发学、中药药效毒理学、中药营养与保健等课程教学，教学经验丰富；为执业药师讲授的药事管理与法规，受到国家药监局有关领导的赞扬。已培养毕业硕士研究生4名，现指导在读博士研究生1名，硕士研究生9名(在职4名)。吕圭源教授治学严谨，精通中药药理学，对中药新药等中药新产品开发有丰富的理论知识和实践经验，在全国中医药界享有较高的知名度。 (本刊编辑部)     

创办成人健康教育十年体会

我院自1986年设置健康教育专业以来，在全国爱卫办健康教育处、省卫生厅的领导和支持下，经过七年的历程，由创建专业，探讨专业教育特点，到完善教学环节，强化应用意识，使该专业无论在师资队伍建设，教材和实验室建设以及教学质量和效果等方面都有了长足的发展。初步具备了培养成人大专层次人才的能力。