构建数字校园 促进多校区校园文化建设的调查与分析

针对近年高等教育高速发展形成高校多校区办学的现状,校园文化建设发展相对滞后,就数字化校园网络信息化与校园文化建设对师生进行问卷调查并分析结果,探讨了多校区建设数字校园对提升多校区校园文化建设的作用以及多校区信息化建设给多校园文化建设带来的新变化。     

论我院多校区办学格局下图书馆资源配置与服务的优化

在我院多校区办学新格局下,图书馆工作面临新的问题：馆藏文献资源整体数量不足;资源分散;重复建设;文献资源在各个校区的配置难以保证科学性;设备比较陈旧落后;信息化建设与信息服务工作任重而道远;图书馆建设与各校区建设不同步、不协调;开放时间不足等。为了解决这些问题,必须加大投入,统筹建设,构建新的文献资源体系;充分利用计算机网络,开展远程服务,实现资源共享;加强内部管理,充分利用时间资源等。     

基于多校区办学的高校学生管理问题及其对策分析

由于各校区的区域特色、历史内涵、文化底蕴等不同，使多校区高校运作的期望值和实际效果存在许多矛盾和问题，尤其是学生教育和管理工作面临许多新的困难和挑战。立足于多校区学生教育管理的现状，从加强多校区学生教育管理的观念、体制、方式、资源人手，探索新建地方本科院校多校区学生教育管理模式。     

多校区校园文化建设的缺损与构建

高等教育发展中,高校出现多校区办学的现象;多校区的校园文化建设,不仅是在建筑风格上延续主校区的特色,更重要的是如何构建既传承老校区的校园文化精髓,又具有自身校区特色的校同文化;使多校区共同建设和谐校园文化。     

多校区图书馆期刊工作中出现的问题及对策

针对多校区高校图书馆期刊工作中出现的问题,探讨了多校区图书馆期刊资源的配置、自动化管理系统的整合、特色期刊数据库的建设以及期刊信息服务的优化。     

“异地两校区”医学院校教学管理实践

多校区办学给高校教学管理带来了一定的困难。2002年广东医学院在东莞建立了新校区,确立了远距离多校区的办学模式。近年来该校在教学管理中不断探索,初步形成了"统筹协调、条块结合、相对固定"、具有特色的教学管理工作思路;同时制订和修订了一系列适应两校区教学管理的制度,健全了教学管理机构,理顺了教学管理职责,并积极推行二级管理,从而规范了两校区的教学管理;不断加强教学资源的整合与建设,使之能满足两校区教学工作的需要;建立和完善了一系列教学质量监控体系,为教学质量的提高提供了保障。几年来的教学管理实践,使该校"异地两校区"的教学管理正在走上"规范化、信息化、网络化"的现代化管理道路。     

一校多区管理模式下高校学生突发事件应急处置机制建立探讨

文章论述当前高等教育不断发展，越来越多的高校呈多校区、多院系、多专业发展趋势，使原有单校区学生管理机制特别是学生突发事件应急处置机制不再适应新形势的需求。笔者总结一校多区办学的高校在学生管理上的特点，从制度建设方面入手，探讨学生突发事件应急处置机制建立的思路。     

构建节约型社会呼唤节约型校区建设

构建节约型社会，建设节约型校区，使院校这个人才辈出基地，成为节约型社会的实践的先行者，让所有师生在节约型校园环境中受到游移默化的教育，在构建节约型社会中发挥应有的作用。（1）建设节约型校区是构建和谐社会的需要。节能意识的培养与认同是建设节约型校区的关键，后勤管理部门是建设节约型校区的基础。（2）明确重点、依靠科技、实施校区资源管理。明确校区节约资源的重点，应用节能新技术、新谩备、新产品改善校区能源供给。深化后勤改革，促进节能工作的开展。（3）坚持节能管理的原则，实施校区建设。必须遵循促进保障的原则，必须坚持统一管理原则，必须坚持效率优先、效益最大的原则，必须坚持垒员参与的原则。     

关于我校中山校区办学定位的思考与建议

高校多校区办学面临的重要问题是校区的定位问题。从国内外高校多校区办学的理论和实践的层面上阐明高校多校区办学定位的类型、依据其利弊,并结合我校中山校区的办学实际,提出了我校中山校区复合型定位办学模式的设想及其利弊因素,以此作为中山校区办学定位的借鉴和参考。     

加强数字化校园建设 促进多校区办学

国内很多高校形成了多校区办学的格局,数字化校园在促进多校区办学中发挥了一定的作用,但还有较大的提升和发展空间。文章根据多校区办学的特点,结合数字网络新技术,就如何更好建设数字化校园网络促进多校区办学进行了调查研究,提出了数字化校园建设中要统筹指导和管理、拓展功能、完善软硬件配置、积极利用无线网络技术以及加强数字化校园在校园文化传播中的应用等。     

多校区校园网络身份认证系统的现状与发展

全面分析了当前多校区校园网身份认证系统的现状,指出了规划、标准等方面存在的不足,按照OSI七层模型逐层介绍了安全防护的技术和协议,并针对多校区的特点设计了多层次、多技术的身份认证技术方案,为高校校园网网络应用安全提供了有效保证。     

多校区办学团学工作存在的问题及对策研究

随着多校区办学的高校日益增多,多校区办学学生的团学工作已经成为广大师生越来越关注的话题。本文以作者所在学校为例,主要从学生干部、团学工作指导老师、整个学校的团学工作等方面,分析了多校区办学团学工作中存在的问题,提出了解决问题的对策。     

一院多区模式下高校附属医院临床医学本科教育管理路径探索

一院多区模式有利于推动优质医疗资源扩容和区域均衡分布、提高城市整体医疗水平,同时对公立医院的一体化运营管理能力提出了高要求。高校附属医院作为医疗卫生服务与高等医学教育体系的关键组成部分,面对一院多区改革需同步在医疗及教育两方面完成重组调整。上海交通大学医学院附属第六人民医院于2021年完成临港院区整建制并入母体医院工程,至今一体同质化管理模式已颇具成效。在此过程中,临床医学本科教育管理部门梳理分析多院区教学管理与人才培育难点,旨在通过应用“同质-差异-协同”理念在多院区间形成协调互促发展的临床医学本科教育管理机制,为丰富一院多区管理实践、提升高校附属医院临床医学本科教育质量提供参考路径。     

构建和谐校园背景下把握高校学生管理度应注意的几个问题

以构建和谐校园为背景,探讨了把握高校学生管理度应注意的几个问题。认为实现高校学生专职管理人员、教师与学生之间的和谐应该成为构建和谐校园的重要内容。其一,要着眼于高校学生思想和行为的新特点,把握好高校学生管理的尺度;其二,要创新高校学生管理体制,使高校对学生的管理不缺位;其三,要加强高校学生自律组织的运作,使高校对学生的管理不越位、不错位。     

做好高校人事管理 促进和谐校园建设

高等学校构建和谐校园，是建设和谐社会的重要组成部分。高校人事部门在构建和谐校园中扮演着重要的角色。本文阐述了如何从岗位管理、考核制度、分配制度、培训机制、服务意识等方面优化人事管理工作，促进和谐校园建设。     

医院信息化内涵建设研究

提出加强医院信息化内涵建设,并具体论述建立追溯系统、多院区信息系统,完善信息监管、治疗安全,将知识整合、临床研究一体化、伦理考量融入信息系统等实现方法,为医院信息化未来发展探索切实可行的解决方案。     

校园区域病理信息（PIS）系统的试验与研究

哈尔滨医科大学第一临床医学院从建立校园区域PIS系统入手创新教学手段,构建了校园区域病理信息系统。系统由PIS的流程构建和功能实现、医院和所属医疗机构问与校园网络接口间的无缝对接与互动组成。这一系统的运行对加速院校理论教学与实践结合链的运行,提升教学质量,强化教学职能,有效整合与利用资源。培养和造就更多高层次的医学科技人才,促进和带动数字医科院校乃至整体信息化教育建设等方面都具有积极的作用。     

临床见习“5＋5”模式构建与实践

目的研究和实践临床见习＂5＋5＂模式,试图解决扩招和多校区办学等给临床见习带来的一些问题,为临床见习提供新的模式和经验。方法采用文献法、问卷调查法、个案研究法、访谈法、统计分析法等,研究和实践临床见习＂5＋5＂模式。结果结合医学教学的实际情况,在东莞校区成功构建实施了临床见习＂5＋5＂模式。结论临床见习＂5＋5＂模式是适合临床教学实际的一种可行、有效的临床见习新模式。该模式尚需在实践中不断改进和完善。