高职护理开展循证护理教育探讨

本文在阐明循证护理的概念及其内涵基础上,分析了循证护理与循证护理教育之间的关系,并结合国内外循证护理教育的现状,进一步探讨了高职高专开展循证护理教学的模式。将循证护理引入临床教学中,有利于学生改进临床思维、提高临床技能以及创新能力。这是时代的需要,也是客观现实的迫切要求。     

循证护理在护理管理中的实践应用

循证护理（EBN）是受循证医学影响而产生的新的护理理念。本文介绍了循证护理的概念,并从宣传循证护理理念,普及循证护理知识,组建循证护理队伍,建立激励机制几方面论述了护理管理中实施循证护理的基础,同时详述了循证护理的实施过程。循证护理的实施提高了护理实践的科学性,促进了护理科研的发展和护理管理模式的改变,能有效提高临床护理质量,促进医疗卫生事业的蓬勃发展。     

护士规范化培训中如何引入循证护理

循证护理是诞生于20世纪90年代的一门新兴医学科学，其核心思想是将临床护理研究结果进行系统全面的综合评价，为临床护理实践、科研、护理教育提供可靠的科学依据．是新的护理教育观念和教学模式。在护士规范化培训中引入循证护理模式是适应护理教育发展的要求，能加大护理人才的培养，推动科学技术向前发展。     

应用循证护理持续改善护理质量

循证护理是护理学科发展的必然趋势。采用知识-应用循环圈模型指导循证护理临床实践,依托循证转化组构建循证护理组织架构,创新运行模式和培训模式,达成证据总结和证据应用双重目标,推进了循证护理临床应用,改善了患者结局指标,创造了良好经济效益和社会效益。     

加强循证护理研究提高临床护理质量

对循证护理的概念，程序与方法进行了阐述，并从循证护理与护理决策，循证护理与技术提高，循证护理与人员素质方面论述了循证护理研究对于提高临床护理质量的意义。     

浅析循证护理在儿科护理实践中的临床应用

对于循证护理方法,其是最近一些年新兴的一种护理方法,通过循证的护理观念来实现护理工作的实践和教育等目标,其具有非常广阔的应用前景,在当前能够应用在不同的人群和疾病中,通过对患者采用循证护理模式,大大提高了患者的治愈几率。在本文中主要是对循证护理在儿科护理实践中的应用进行了简单的分析。     

循证护理的理论与运用

近10年来国内外护理实践正在发生实质性的变化,主要表现在3方面：一是实行研究证据的最佳状态,它既是服务对象的需求,顺应了以患者为中心的整体护理;二是采用了临床路径这一新时代发展的产物;三是实施了以实证为本的循证护理。循证这一新概念已被接受的临床护理措施、护理问题和循证实践的结合。循证护理（evidence-basednursing,EBN）是20世纪90年代受循证医学思想影响而发展起来的护理新观念、     

循证护理在体外受精-胚胎移植健康教育中的应用与展望

为适应学科的发展,循证护理逐渐成为我国各个学科临床护理实践的发展趋势。而生殖医学科作为一个新兴的学科,研究循证护理在体外受精-胚胎移植(in vitro fertilization–embryo transfer,IVF-ET)健康教育中的应用具有重大的意义。本文介绍了循证护理的概念,分析循证护理在IVF-ET护理实践中的应用情况,并进行展望。     

循证护理在神经外科临床护理中的应用

总结分析循证护理在神经外科临床工作中的实施体会。其具体过程为神经外科临床循证护理的内容程序和基夯技能。充分发挥循证护理的科学性优势，实现最佳护理。     

探讨循证护理在重症急性胰腺炎护理中的应用

目的：研究重症胰腺炎患者临床护理中,如何通过循证护理获得显著效果。方法将我院76例急性胰腺炎患者平均分成观察组和对照组,观察组采用循证护理,对照组采用常规护理,将两组患者的临床护理情况和效果进行分析,以此探讨循证护理方法在重症急性胰腺炎患者的临床护理中的应用效果。结果观察组采用循证护理措施疗效良好,无死亡病例,2例患者进行手术,对照组采用常规护理措施,2例患者死亡,7例患者手术。经对比分析两组患者临床护理资料发现,采用循证护理的患者,其手术率和死亡率明显低于常规护理的患者,且P<0.05具有统计学意义。结论实践表明,循证护理在重症急性胰腺炎的临床护理中,具有良好的临床效果,可明显降低患者手术率和死亡率,值得推广和应用。     

循证护理应用于重症胸外伤患者的效果分析

目的探讨循证护理应用于重症胸外伤患者的临床效果。方法将134例重症胸外伤患者随机分为实验组和对照组,对照组给予常规护理,实验组给予循证护理。结果实验组并发症率,死亡率和护理满意率等方面均显著优于对照组(χ2=5.647,P<0.05;χ2=4.485,P<0.05;χ2=4.060,P<0.05)。结论循证护理应用于重症胸外伤患者,能显著减少并发症的发生,提高护理质量,值得临床考虑。     

临床护理路径在肿瘤放疗患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径（Clinical Nursing Pathway,CNP）在肿瘤患者放疗中的应用效果。方法将160例住院行放疗的肿瘤患者随机分组,对照组和实验组各80例,对照组采用传统健康教育方法,实验组采用临床护理路径进行健康教育。结果实验组健康教育知识掌握率、对护士满意度明显高于对照组。结论运用临床护理路径进行健康教育,提高了患者对肿瘤放疗的认知程度,同时提高了患者对临床护理工作的满意度,有效改进护患关系。     

临床护理路径在心血管内科健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在心血管内科健康教育中的应用效果及其对患者的积极意义。方法将本院2010年3月至2011年10月收治的230例心血管内科患者随机分为两组,对照组给予本院常规的健康教育方法,实验组患者给予临床护理路径式健康教育,比较两组患者护理干预后的焦虑状态、抑郁状态、睡眠质量和舒适度。结果实验组患者经过临床护理路径式健康教育后,患者对知识的了解更充分,焦虑和抑郁状态降低,患者睡眠质量提高,舒适度更好,与对照组比较各个指标有显著差异（P〈0.05）。结论采用临床护理路径式健康教育在心血管内科护理中应用能够帮助患者更好地掌握疾病的相关知识,促进疾病早期康复。     

思政教育在妇科临床护理教学中的初探

妇科护理学是一门专业性强、奉献性强和服务性强的专业,要成为一名优秀的护士,不仅需要具备扎实的理论知识及过硬的操作能力,还必须具备良好的思想道德和职业素养。因此在临床护理教学过程中加入思政教育十分必要。该文从结合临床护理教学与思政教育、提高临床护理教师职业,改革临床教学内容与方法等几个方面,提出了将思政教育融入护理临床教学的新思路。     

护理风险管理教育结合优质护理服务在血液净化科的应用

目的研究护理风险管理教育结合优质护理服务应用于血液净化科的应用效果。方法择取2018年1月-2019年2月于该院收治的74例接受血液透析治疗的患者作为研究对象,将其随机划分为两组后应用不同的护理管理模式,常规组采取普通护理管理模式,而研究组开展护理风险管理教育结合优质护理服务模式,比较两组患者护理效果。结果研究组患者护理满意度高于常规组,两组间差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理风险事件发生率低于常规组患者,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用护理风险管理教育结合优质护理服务,可有效改善血液透析治疗患者护理质量,建议在临床中大规模应用推行。     

循证护理在防治手足口病患儿并发症中的应用

目的探讨循证护理在防治手足口病患儿并发症中的应用。方法对329例手足口病患儿可能发生的并发症进行临床评估,应用循证护理的概念和实施步骤加以具体指导,制定干预措施。结果通过循证护理的干预与预防,患儿并发症好转,并发症发生率降低。结论开展循证护理,不仅提高了护理质量,使患者受益,而且解决了临床护理工作中遇到的问题,提高了感染科护理的技术性和专业性。     

实施临床护理路径对患儿腹泻进行健康教育的效果分析

目的分析并评价实施临床路径对腹泻患儿健康教育的临床应用效果。方法选择我院自2010年1月至2011年1月期间住院治疗的42例腹泻患儿,随机将其分成治疗组与对照组各21例。对照组患儿入院后给予常规护理并开展传统健康教育,治疗组患儿入院当日即给予入院介绍,然后护理人员给家属发放健康教育临床路径表,并就此表给予详细讲解,住院治疗期间,管床护士根据路径开展健康教育,对学习及掌握疾病相关知识与技能给予指导。结果治疗组应用临床护理路径对患儿开展健康教育后,患儿与家属对腹泻相关知识与技能的了解程度以及对护理过程的满意程度均高于对照组,差异均显著,均具有统计学意义(P<0.05)。结论实施临床护理路径对患儿及家属开展健康教育后,增进了护患关系,明显增强了护理质量,使健康教育的有效性得到有效保障,明显提升了医院及护士的形象,而且和传统健康教育相比,患儿及家属的满意度显著提高。     

转变护理教育理念适应国际化的护理教育

通过分析我国护理教育目前仍然重复着低水平、低层次教育的现状,找出影响我国护理教育发展的主要原因,如:医疗-护理模式的束缚、护理教师队伍薄弱以及护理理念陈旧等.针对这些原因提出通过转变护理模式、护理教育理念、教学模式以及全面提高护理专业教师队伍的整体素质来适应护理教育国际化.