医学检验专业如何应对执业资格考试的教学改革探讨

临床检验技师资格考试是衡量医学院校医学检验本科专业教学质量的试金石。目前我国医学检验专业教育中,如何培养应用型、创新型人才以及通过执业资格考试,提高专业理论与实践程能力是医学检验教育的重点课题之一。从培养模式、课程改革、教学方法和实践教学等方面探讨如何有效提高学生的教学质量和应对执业资格考试的能力。     

国外医学检验专业教育介绍

我国医学检验教育,经有关部门和人员的多年努力,已取得了很大进展,但仍存在一些问题。本文旨在通过介绍国外特别是美国医学检验教育概况,为我国的医学检验教育改革提供参考资料。一、国外医学检验教育的一般情况医学检验(MedicalLaboratorySience)专业是当今医学教育中发展最快的专业之一。与医学有关的生物化学、生理学、免疫学和遗传学等学科知识的不断发展,以及它们在临床检验应用中的复杂性,迫切要求该专业的院校教育和毕业后及继续教育进行改革。世界卫生组织将临床检验技术人员分为A、B、C、D四个等级:A级为高级技术专家(SeniorTe…     

医学检验专业的教学改革与实践

目的 对医学检验专业现有教学内容和课程体系进行系列改革与实践,以适应新世纪对医学人才素质能力和知识结构的要求。方法 根据现代教育规律和人才成长规律,围绕着医学检验专业课程体系、教育思想、素质教育、教学大纲及教学程序、理论与实践教学体系、双语教学、教材建设等方面进行改革与实践。结果 经过多年的实践和努力,医学检验专业教学质量有了明显提高,全面提高了学生的素质和能力,多次荣获省及校级教学成果一等奖。结论 我院医学检验专业教学改革与实践的成果对促进我国医学检验专业建设与发展、培养社会需要的人才等方面具有重要的、积极的推动作用,同时具有良好的辐射、示范作用及广阔的应用前景。     

医学检验专业第二课堂活动的实践与思考

本文结合广东医学院医学检验专业第二课堂活动的实践,从设计原则、组织形式、探索和思考几方面阐述了第二课堂教育的模式,探讨了第二课堂活动在医学检验专业学生综合素质培养中的作用,旨在促进医学检验专业教学改革,提高学生的社会适应能力。     

高职医学检验专业学生预防医源性感染教育的探索

目的增强高职医学检验专业学生生物安全防护意识，提高生物安全防护能力。方法我们在教学过程中通过将生物安全教育纳入高职医学专业课程体系，对学生进行预防医源性感染的岗前培训等方法，加强了对高职医学检验专业学生预防医源性感染教育。结论通过以上对高职医学检验专业学生进行预防医源性感染教育，取得了较好效果。     

高职医学检验技术专业输血检验技术方向“四模块两主干”课程体系构建

伴随着临床输血医学的飞速发展,临床对输血专业人才的需求日益加大。特别是教育部新发布的《高等职业教育专业目录》首次提出在医学检验技术专业增设输血检验技术方向,对高职输血医学教育提出了挑战。高职医学检验技术专业基于学年学分制,制定"专业+方向""四模块两主干"输血检验技术方向课程体系,不仅有利于输血检验技术人才培养,也拓展了医学检验技术专业学生就业领域。     

医学检验专业临床检验技能考核与评价体系的建立及实践

①目的　建立医学检验专业临床检验技能考核与评价体系并探讨其意义。②方法　根据医学检验专业教学实际情况 ,探索了临床检验技能考核模式 ,优化了考核项目 ,制定了考核目标和基本要求 ,建立了医学检验专业临床检验技能考核与评价体系 ,并应用于教学实践。③结果　该考核与评价体系适合于学生的临床检验技能考核与评价 ,经过临床检验技能考核与评价体系培训学生的临床检验技能 ,其考核成绩及临床实习成绩均明显高于未经过该体系培训的学生 ,差异有显著性 (F =5 .6 83～ 12 .347,q =11.90 1～ 18.736 ,P <0 .0 1)。④结论　医学检验专业临床检验技能考核与评价体系对培养医学检验专业学生创新思维和创新能力具有重要意义。     

高职医学检验技术专业毕业生就业及工作状况调研

我国的医学检验教育发展较快,由20世纪50年代初期在中专卫校开设医学检验专业,到1983年在高等医学院校开展医学检验专业本科教育,培养了大批医学检验人才,优化了人才学历结构,目前已构建了培养目标明确、层次齐全、形式多样的教育体系。     

构建医学检验专业实习与就业管理体系

根据医学检验专业特点和25年检验医学本科教育办学经验,就提高实习教学质量,加强实习与就业的结合和提高毕业生就业率等方面进行了有益的探索。构建具有医学检验专业特色的实习与就业管理体系。     

医学检验专业线上教学情况调研分析及优化对策

线上教学作为一种新的教学模式,与传统的线下教学优势互补,在提升教育教学效果和教学质量上发挥着重要作用。为深入了解宁夏医科大学医学检验专业线上课程的建设情况及运用效果,秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念,该课题专门针对所在临床医学院医学检验学系所有授课教师及正在开展专业课学习的医学检验专业学生的线上教学情况进行调研与分析,以期为今后医学检验专业线上线下教学的有效开展与线上教学的改进提供应对策略及改进措施。     

浅谈医学检验专业的教学

医学检验学是当今医学中发辰最快的专生之一,其教育、教学改革也是世界性的话题,本文介绍了当代医学检验学的教育情况以及本人对医学检验专业教学的一些拙见.     

检验专业实习生临床检验基础技能情况调查与分析

为全面了解医学检验专业学生对临床检验基础技能掌握情况,采用问卷调查方式对医学检验专业2001~2004年186名毕业生进行了调查。结果表明,检验专业学生对临床检验基础技能操作基本上达到临床实习目标,但对显微镜下某些有形成分的识别能力有待进一步加强。     

医学检验专业教师培养模式的探讨

专业教师素质的优劣和教育教学水平的高低直接影响学生的培养质量，所以对医学检验专业教师的培养十分重视，通过几年的探索和实践形成了医学检验专业教师的培养模式，树立良好的师德师风、具备师范院校的师资教学素质和能力、具有扎实的医学检验专业知识、要有理论联系实际和创新开拓精神。这种培养模式对医学检验专业教师的培养取得了较好的效果，对培养适应医学科学发展的医学检验医师有益。     

医学检验专业实践教学管理体系的改革与实践

通过分析我院医学检验专业实践教学存在的问题,依据医学检验发展的现状与前景,按照医学检验专业实践教学管理体系改革的原则,进行医学检验专业实践教学管理体系的改革与实践.有效地利用有限的时间和条件培养了学生的操作能力、创新能力及综合分析能力,提高了学生的综合素质,提高了教师教学的积极性和业务素质,取得了良好的教学效果.     

ISO15189对加强检验学专业教学质量研究

医学检验专业学生的培养对提高临床检验水平至关重要。目前医学检验的技术方法和现实需求发生了显著变化,但医学检验专业的教学体系并没有出现与之相对应的显著改变,不能适应检验医学飞速发展的现状和需求。ISO15189的颁布实施为医学检验国际化和标准化指明了方向。通过加强教师关于ISO15189知识学习和体会,提高检验专业教学质量。     

浅谈医学检验技术专业学生的专业技能培养

医学检验技术专业是实践性极强的相关医学专业。随着科技的发展,医学检验涉及的领域不断扩大,医学检验技术不断更新,对医学检验专业人才的要求越来越高。在专业理论的基础上提高医学检验技术专业学生的实践能力是坚持仑要。我了初步探讨。要,更是医学检验技术专业本身发展的需施从多个方面来完善实践能力培养模式,从而提高学生专业技能进行     

高职高专医学检验技术专业设置基本标准的研究

由于缺乏高职高专医学检验技术专业设置标准、实训基地建设标准,导致了人才培养规格要求上的盲目性和不一致性,使教学质量难以保证。为规范我国高等卫生职业教育医学检验技术专业的办学,也为教育、卫生行政部门加强医学检验技术专业宏观调控提供科学依据,通过研究,提出了高职高专医学检验专业设置基本标准及实训基地建设标准。     

医学检验专业分析化学教学改革初探

针对医学检验专业分析化学教学中普遍存在的问题,以激发学生兴趣、发挥学生主动性为中心,通过转变教育理念、提高教师医学素养、改革教学内容、改进教学方法及教学形式等多方面,收到了理想的效果.     

医学检验专业本科生问卷调查与思考

目的 了解上海交通大学医学院医学检验专业学生对课程设置、教学改革的评价,为医学检验专业改革与发展提供参考.方法 以上海交通大学医学院2003-2006级医学检验专业本科学生为问卷调查对象,采用问卷调查、查阅文献、专家访谈和咨询的研究方法.结果 学生对各类课程的内容、结构和时间的安排方面,均有不同的见解,学生希望多一些I临床实践、动手操作和教师指导.结论 医学检验专业学生以培养检验技师为目标,要构建合理的检验专业课程体系,培养理论和实践紧密结合的应用型检验人才.     

浅议提高高职医学检验专业学生就业率的做法

北京卫生学校与首都医科大学合作开办高职医学检验专业以来,为医学检验岗位输送了大量应用型人才。随着经济社会的发展和就业形势的变化以及就业难度的增加,近2年来,毕业生仍能够保持96%以上的高就业率和高对口率,通过对2008～2009两届医学检验专业学生的就业情况和就业对策的分析,总结出提高高职医学检验专业学生就业能力的主要经验和做法。