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创新思维是医学生创新活动的核心,也是中国当前医学教育改革的重点.在认知创新思维内涵要求、本质特征和心理品质的基础上,提出敢于怀疑批判、强化系统知识教育、改变固有思维定势等路径,强化医学生创新思维培养,切实提高他们的创新能力,使之成为会学习、善思维、勤探索的医学人才. 相似文献
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培养高素质医学人才是高等医学教育的核心和目标。必须从以下方面来培养医学生的创新思维:首先在教学中侧重培养医学生创新思维;其次实验教学是提高医学生实践创新能力的重要手段,同时是培养高素质医学创新人才的重要环节;再次在临床实践当中应进一步强化创新思维。如何建立全新的完善的考核系统;师者,传道授业解惑也,教师除了要不断拓展自身的专业知识面,更要注重创新意识和能力的培养和提高,进一步加强自身素质建设;最后指出制约实践创新的因素。本文通过分析医学生的创新思维的培养方法及制约思维创新的因素,深刻揭示医学生的创新思维如何被激发和获得提高,进一步倡议尽快完善我国的医学院学生培养方案及进行高等教育体制改革,以培养二十一世纪具有创新思维和实践能力的高素质医学人才。在高等医学教育中,我们应努力学习,不断总结,深入推进教学改革,着力提高医学生的科研能力和综合素质,积极构建适合中国国情的创新医学人才培养模式。 相似文献
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在全球信息化的21世纪,医学的发展呈现多学科交叉和学科综合的特点。医学生要适应时代要求成为真正合格的医学人才,必须具备创新思维和创新能力。这就要求我们把握创新思维的本质,从人文精神、教学方式、教育体制等各个方面出发以培养医学生的创新思维。 相似文献
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医学生创造性思维培养及制约性因素探讨 总被引:7,自引:0,他引:7
在全球信息化、医学科学飞速发展的21世纪,医学生要成为真正合格的医学人才,必须具备创造性思维和创新能力。对医学生创造性思维的重视及培养,是培养医学生创新能力的重要内容。这既是时代的要求,亦是医学科学、医学教育发展的要求。 相似文献
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医学生创造性思维培养及制约性因素探讨 总被引:7,自引:1,他引:6
在全球信息化、医学科学飞速发展的2l世纪,医学生要成为真正合格的医学人才,必须具备创造性思维和创新能力。对医学生创造性思维的重视及培养,是培养医学生创新能力的重要内容。这既是时代的要求,亦是医学科学、医学教育发展的要求。 相似文献
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第二课堂活动在培养医学生的科研思维和创新能力方面发挥着越来越重要的作用。文献阅读是第二课堂活动的入门环节,如何指导学生在文献阅读过程中培养批判性思维,提升创新素养,对于第二课堂活动的效果有着至关重要的影响。批判性文献导读是本科生从课堂教学到第二课堂活动顺利过渡的保障,是培养医学生批判性思维能力的重要途径,是适应转化医学形势,培养创新性医学人才的需要。 相似文献
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高等院校的建设与发展始终伴随着教学和科研两大永恒主题,科研是高等学校的活力源泉,高水平的科研成果能够促进学科知识更新,加快学科发展,从而有效地提升高校的教学质量;而高质量的教学效果可以激发学生的创新能力与创造思维,科研融入教学是促使两大主题相辅相成、相互促进的良性循环途径。文章以培养创新型医学人才为目标,从提升教学水平以及启发医学生创造性思维、培养医学生创新学习能力、提高医学生创新科研能力的角度分析培养以科研促进教学的创新型医学人才,并从教师转变教学理念、将科研融入教学过程、医学生尽早参加教师的科研工作等多个方面,提出以科研促进教学的主要措施来推进教学内容的改革,进一步提高医学生的学习能力,培养其创新能力。 相似文献
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加强七年制医学生创新意识的培养 总被引:2,自引:1,他引:1
医学高等院校开办七年制医学生教育以来,一直把培养高素质人才为目标,而高素质人才的一个重要标志是创新能力。结合我院近几个来对七年制医学生教学实践,对培养七年制学生的创新意识和创新思维等问题进行探讨。认为七年制医学教育的重点应突出创新教育。 相似文献
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以临床技能中心建设为契机 加强临床实践教学改革 总被引:3,自引:0,他引:3
临床实践教学是医学教学过程中重要组成部分,是医学生理论联系实际、医学基础知识与临床实际工作衔接的重要时期,是由医学生到住院医师的必经之路。因此,在临床实践教学中,重视和加强医学生素质教育和创新能力、实践能力的培养尤为重要。以建设临床技能培训中心为契机,进行改革临床技能教学管理模式,建立科学、有效的教学方法,培养医学生正确的临床思维方式和创新意识具有重要意义。 相似文献
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熊刚 《中华医学教育探索杂志》2011,10(5):606-608
培养医学生的科学创新精神、提高其创新能力是现代医学教育的重要目标。在胸外科临床教学实践中,通过更新教育理念、启发学生的创新思维、优化重组教学内容、灵活运用教学方法与手段、开展创新实践活动等途径,着力培养医学生的临床创新思维和创新能力。 相似文献
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培养医学生的创新能力是医学英语教学的重要任务之一,但当前的医学英语教学现况还远不能适应创新型人才培养的需求。本文从分析当前医学英语的教学现状入手,提出当前医学英语教学改革应以培养医学生的创新能力为导向,充分认识医学英语教学改革的重要性和必要性,逐步改变传统的医学英语教学模式,高度重视医学英语教材建设和师资队伍建设,不断提高医学生的创新能力,努力培养复合型、创新型的医学人才。 相似文献
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超声影像学教学中七年制医学生科研思维能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
七年制医学教育的重要教学目标之一是培养医学生的科研创新能力。超声影像学作为当代临床医学中的一门重要学科,不仅是医学生知识体系中的重要内容,同时也是科技创新与医学研究的前沿科学的代表。在七年制临床医学专业超声影像学教学中加强医学生的科研思维能力的培养,已经成为当前超声影像学教学的最新研究方向。在超声影像学教学过程中,如何既能够使医学生深入理解与掌握超声影像学知识,又能够加强创新意识与科研能力的培养,本文从人体解剖学基础、临床医学基础、教学手段、医学发展、科研实践、双语教学、哲学观念等多个方面进行了研究与探讨,并根据多年的教学实验,总结出一套适用于培养七年制医学生科研思维与创新能力的超声影像学教学方法。 相似文献
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提高医学生科研创新能力是培养具有国际竞争力医学人才的关键,培养医学创新人才关键是建立一个有利于人才培养的医学教育模式。通过调整课程体系、整合实验教学内容、加强课外科研活动,将有利于医学生科研创新能力的提高与科研素质的培养。 相似文献