转化医学在本科三级学科教学中的实践与运用

转化医学是基础医学与临床医学之间相互整合的桥梁,旨在缩小临床医学与基础研究之间的差距,对两者的发展具有重要的推动作用。近年来,转化医学已在部分医学高校研究生及本科八年制教育中逐步开展,并在一定程度上推动了医学教育的发展,在本科五年制教学中转化医学的理念尚有待进一步实践。临床医学三级学科具有自身学科专属疾病特点,教学医院的教师可根据专科特色"个性化"开展本科生转化医学教育的实践及应用,以顺应新时期医学发展的潮流,培养复合型医学人才。     

对医学研究生实施转化医学教育的初探

目前,医学研究生教育存在着基础与临床脱节,临床医学硕士、博士缺乏真正的临床实践技能,而基础医学研究生的科研成果临床应用价值微弱的现象。针对这一现状,提出新的教育模式势在必行。转化医学是一个新兴的多学科融合的领域,致力于探讨如何将实验室的研究发现转化导向为有利病人诊断、治疗方法的提高。对研究生开展转化医学教育无疑是避免目前医学硕、博士培养与临床需要脱节的有效途径之一。     

转化医学理念对病理生理学教学改革的启示

转化医学是倡导基础研究与临床诊疗之间相互转化的研究理念。病理生理学是联系基础医学与临床医学的重要课程。通过转化医学理念指导病理生理学教学改革,能够提升教学效果,有利于培养对基础临床知识融汇贯通、熟练掌握的医学人才。     

医学本科实习阶段循证医学教学若干问题及对策

对医学本科生临床教学阶段循证医学教学的教学理念、教学内容、评价体系、发展环境和瓶颈等方面的问题进行剖析,结合教学改革实践,提出解决思路。主要经验：注重循证理念的培养而不过分强调细节,统筹安排教学计划提高教学效果,推进评价体系改革适应循证医学教：学规律,提高医学生英语水平,创造良好教学气氛和条件。     

本科医学院校转化医学教育路径探讨

转化医学作为一门新兴的学科,其研究在国际医学领域里越来越受到重视,其主要目的是消除基础医学与临床医学之间的屏障,把基础研究获得的知识和成果快速转化为临床应用。然而,在我国的医学院校本科教育过程中,基础医学和临床医学教育脱节严重。为更好培养转化医学型人才,加强本科转化医学教育势在必行。     

转化医学理念与医学研究生教育

转化医学作为新兴的医学理念,在世界范围内得到了蓬勃的发展和推广。以转化医学理念塑造医学研究生的综合素质,对我国复合型医学人才的培养、医疗卫生事业的进步具有重大的战略意义。在政府、高校、医院等多方面力量的共同推动下,采用多种策略,切实将医学研究生培养成为具有转化医学能力的精英人才。     

医学检验本科教学应用转化医学理念的思考

转化医学的典型含义是将基础研究的成果转化成为实际患者提供的真正服务手段,强调的是从实验室到病床旁的联接,其以患者或疾病为中心,基础紧密联系临床的转化医学理念与检验医学理念高度吻合。医学检验本科教育融入转化医学理念,有利于激发学生学习的主动性和积极性,推动医学检验教学理念和人才培养模式的革新。     

转化医学理念下医学教育改革的可行性探讨

分析转化医学理念下医学教学模式改革的可行性,提出以转化医学理念指导医学教育改革的建议。     

以转化医学理念指导医学研究生培养

我国医学研究生教育中存在基础医学与临床医学脱离等问题,将转化医学的理念引入我国的医学研究生教育,有利于医学人才的培养。在此探讨通过搭建转化医学平台、改革课程体系、完善研究成果评价机制、共建医学转化链的方式培养医学研究生的转化医学能力。     

转化医学人才的培养对我国医学长学制教育的启示

转化医学是把基础研究获得的知识、成果快速转化为临床治疗新方法的一门科学,现已成为国际上医学发展的新趋势。要加快转化医学的发展,首先需要培养转化医学的专门人才。我国长学制学生因其基本素质高、学习时间长、延续性强等特点,适合进行转化医学人才的培养。本文通过对转化医学人才要求和我国长学制医学教育特点的分析,提出在长学制医学生中培养我国转化医学人才的机制与方式。     

转化医学对医学基础教育的影响

本文介绍了转化医学的内涵和在医学领域中的发展趋势,指出转化医学指导下的医学基础教育改革势在必行。同时,从教学试点、课程设置、教学内容、教学方法四个方面,总结了首都医科大学以医学分子生物学和生物化学作为转化医学改革的切入点进行教学改革的初步尝试。     

法医学PBL教学实践之思考

在法医学教育中引入PBL教学法是培养创新型高素质法医学人才的一个重要手段,但其实践尚处于探索阶段。结合法医学PBL教学实践的体会和经验,从学生和教师的准备工作、教学内容编排和课时调整、教案的编写、PBL相关教学资源及PBL教学评价体系等方面,对法医学PBL教学现状及存在问题进行深入的剖析,并针对现存问题提出几点浅见,以期为今后更好地开展法医学PBL教学提供借鉴与参考。     

浅谈转换医学对高等医学教育改革的启示

转换医学近年来在全球范围内真正兴起,并被各国医学研究界所认同接受。转换医学所需求的多学科交叉融合、团队合作、医学知识的融会贯通等,作为解决我国医学生存在着的基础与临床脱节、临床实践技能匮乏、基础研究成果临床应用价值微弱等问题的有效途径之一,或许可以给与我们的医学教育改革提供更多的思考和借鉴。     

基于转化医学理念的临床医学八年制课程教学改革

基于“转化医学”“循证医学”理念,分析国内八年制医学教育中存在的问题;如,目前课程安排中大多数仍采用纵向课程设计模式,教学实践仍以传统教学模式为主,采取以笔试为主的评价体系。随着社会的不断进步,这些制度的存在不利于产生创新思维、不能有效调动学生主观能动性、不利于学生自我学习能力的培养。因此,从课程设置、教学模式转变、考核形式优化等方面提出课程教学改革设想,为实现八年制教育目标进行有益探索。     

内科学课程教学改革的探索与实践

针对临床内科学教学现状,从课程设置、教学模式和方法上进行了分析及实践,指出传统教学方法结合CBS教学、横向分析讨论式教学、多媒体教学、开设医患沟通课程及加强人文教育等多种方法的互补应用,有利于综合素质医学人才的培养.     

案例教学法结合Sandwich教学法在法医临床学实验教学中的运用

法医临床学实验教学内容繁杂,采用传统教学方法往往不能达到较好的教学效果?笔者将案例教学法结合Sandwich教学法引入法医临床学实验教学实践中,充分调动了学生学习的主动性?积极性,同时培养了学生表达和沟通能力?分析问题和解决问题的能力;该方法的运用进一步提高了法医临床学实验教学的教学质量,对学生综合能力的培养起到了积极作用?     

法医学案例启发式教学方法的实践与探索

高校公共选修课程法医学的教学中存在着教学时数少、教学内容多、学生专业背景不一、教与学不协调等问题.基于复杂的"鉴定-教学-科研-体化"实践经验,汕头大学医学院法医学教研室充分运用多媒体教育技术,将以问题为基础学习教学方法和启发式教学方法的优点有机融合,选择代表性案例实施"案例启发式"教学,并在课程设置、考核方式及网络教学等方面进行了改革.实践证明,这种以案例为基础、以问题为导向的"案例启发式"教学方法,激发了学生的学习兴趣,调动了学生主动复习相关基础知识和参与教学的积极性,促进了学生创新思维的形成,特别是综合运用跨学科理论思考的主观能动性,体现了"教学并重、教学相长"的教学理念.     

医学留学生开设英语法医学课的探讨

留学生教育是我国教育的重要组成部分和高等院校国际化的重要标志。医学留学生学习法医学不仅对留学生学习临床医学有重要作用,而且对提高他们的法律意识、自我保护能力和综合素质具有十分重要的意义。但我国目前仍有部分医学院校未向留学生开展英语法医学教学,开设留学生英语法医学课的部分院校也存在课时差别较大、课程设置尚欠合理和教学质量参差不齐等问题。建议院校要重视留学生的法医学教学,将留学生的英语法医学课列为必修课,以提高留学生的法医学和临床医学的教学质量。     

广东省转化医学研究发展现状

目的:分析广东省转化医学研究发展现状。方法:统计分析广东省现有转化医学研究中心(平台)、举办的相关学术会议、承担的科研基金项目和发表的论文等方面的数据。结果:广东省至少已建成转化医学研究中心(平台)24个,举办相关学术会议22次,承担了42项以上科研课题,在国内外发表了79篇相关论文,其中12篇为中医药转化医学研究论文。结论:广东省转化医学研究已经取得了一定的成绩并呈现出一定的发展规律。未来,政府部门应该更加注重转化医学研究的发展,将广东省重点实验室、重点学科的发展与转化医学研究的发展有机地结合在一起,以促进广东省转化医学研究的发展。