药理学和麻醉药理学的二合一教学探讨

药理学是联系基础医学和临床医学的桥梁学科,麻醉药理学是药理学的一个分支,也是麻醉学的一门专业基础课,主要任务是为麻醉医师合理用药打下基础.为了满足麻醉学专业的需要,麻醉药理学教研室对药理学和麻醉药理学理论课和实验课进行二合一教学改革.     

医学模拟系统在麻醉临床教学中的经验体会

临床麻醉学是一门实践性和应用性很强的学科,它集内、外科、急救医学知识于一体,要求麻醉医师具有扎实的理论基础且具备过硬的临床技能[1].因此,临床实践教学在麻醉教学中具有重要的地位.     

医学模拟系统在麻醉教学中的应用及进展

教学是医学模拟应用最重要和最广泛的领域。医学模拟教育是一种以模拟来代替真实进行教学的教育方式,利用仿真模型,参照医学学科的教学考核内容,模仿出人的正常结构、机能,疾病表现、演变、诊疗过程,创设出模拟患者、模拟临床现场(病房、手术室等)乃至模拟医院,代替真实患者、真实临     

高端模拟系统在急诊医学教学中的作用

急诊医学实践性强,应急性高,变化迅速,工作复杂。在进行抢救和应付一些突发事件时,考虑到学生能力和经验的缺乏以及病人的安全需要,不能让他们第一处理,理论和实践难以结合。在临床实习教学中,使用高端模拟系统进行训练和抢救模拟演习,使医学生直接参与“抢救工作”,处理“各类问题”,在实践中增强急救意识和掌握急救能力,能够显著提高教学质量,促进实习医生向临床医生的转变,适应现代医学的发展和实际工作的需要。     

国产医学教学模拟系统在护理专业教学中的使用体会

培养高素质的技术型、应用型护理人才,必须通过实践教学来完成对其临床思维、技能和实际临床工作能力的培养和训练。见习和实习是学生提高实践能力的最主要方式,也是学校和医院都感到头痛的难题。理论上最好的学习对象是患者或真实的人体,但是随着社会的进步和医学教学要求的提高,在患者身上学习和训练临床技能已暴露出越来越多的问题。模拟仿真教学不仅可在一定程度上缓解上述矛盾,而且具有许多传统方法所不具备的优点。可以预料,仿真技术会成为医学教育发展的必然趋势,为学生走上工作岗位后预防医疗事故和医疗纠纷创造条件。     

高端模拟系统在急诊医学教育中的应用

基于目前我国急诊医学教学的现状,就高端模拟系统在医学教育中的优势,探讨了其在急诊医学教学中的应用,包括理论教学、见习、操作训练和考核等,并对其效果评价进行了分析。     

上消化道内镜模拟系统在研究生内镜教学中的应用评价

[目的]探讨上消化道内镜模拟系统在研究生内镜教学中的应用价值。[方法]21名初学习胃镜的临床医学研究生,随机分为两组。非内镜模拟训练组（10人）观摩学习带教医师胃镜操作1个月后开始动手操作胃镜,内镜模拟训练组（11人）于观摩学习的同时接受10h的内镜模拟训练。由专人对所有接受培训者最初20例胃镜操作进行评价、记录,包括插入食管、胃内观察、通过幽门、进入十二指肠降段的成功率、总的操作时间。[结果]插入食管成功率两组间差异无统计学意义（P〉0．05）;胃内观察成功率、通过幽门成功率、进入降段成功率、平均操作时间,两组间差异有统计学意义,内镜模拟训练组均优于非内镜模拟训练组。[结论]上消化道内镜模拟系统在研究生内镜教学中有重要作用,有助于研究生迅速掌握内镜操作方法,缩短教学时间,减少患者痛苦。     

情景模拟系统在骨科医生技能培训中的应用探讨

骨科医生的日常工作非常忙碌,医院和科室很难采取行之有效的方法提高医生的诊疗能力。本文以此为出发点,提出了构建情景模拟系统的方法,对患者的致病因素和医生的治疗方法等进行模拟,并对医生出现的错误逐一指导,以此为医生创造一个良好的自学和培训条件。     

多元化教学模式在医学高等专科学校药理学课程教学中的应用

目的：评价多元化教学模式在医学高等专科学校药理学课程中的教学效果。方法选择郑州澍青医学高等专科学校2012级临床医学专业学生和2012级护理学专业学生作为研究对象,从临床医学班中取两个,将其作为临床实验班和临床对照班,另相应地取两个护理班随机分为护理实验班和护理对照班。药理学课程教学中实验班采用多元化教学模式,对照班实行传统的教学模式。药理学课程教学结束后,通过考试成绩和调查问卷,评价多元化教学模式的教学效果。结果临床医学实验班药理学总评成绩为（81.9±9.4）分,临床医学对照班药理学总评成绩为（74.7±9.7）分,护理学实验班药理学总评成绩为（82.5±8.1）分,护理学对照班药理学总评成绩为（74.0±11.3）分,临床医学实验班和护理学实验班学生药理学总评成绩明显高于相应的对照班（均P〈0.01）。问卷调查显示,临床医学实验班和护理学实验班学生综合能力包括药理学知识掌握程度、沟通和交流能力、检索资料的能力、分析和解决问题的能力、自我学习和个人发展能力、互相协作和团队精神均优于相应的对照班（均P〈0.01）。结论医学高等专科学校药理学课程教学中采用多元化教学模式有助于学生药理学学习成绩和综合能力的提高。     

高端模拟系统在麻醉学临床技能训练中的应用

麻醉学是一门基础医学与临床医学密切结合,理论性、实践性很强的应用性学科,正确地掌握各种临床麻醉技能是一名麻醉医师的基本专业素质之一。随着国家医疗体制改革的推进,以及人文关怀理念不断深入,医学临床教学中的难题日益突显,高端模拟系统在临床技能训练中的应用日益增多。     

PBL与多种方式相结合的教学模式的探索——PBL教学法在“麻醉药理学”中的应用

PBL教学是一种以学生为中心、以问题为基础、以能力培养为重点的教学方式。我校在麻醉药理学课程教学中进行了试用,取得了比较好的效果。文章就PBL教学法在麻醉药理学教学中的组织实施、效果评价及注意问题进行了探讨。     

《麻醉药理学》教学改革与实践

麻醉药理学是连接基础医学和临床医学的桥梁学科,运用多种形式的教学方式有助于培养学生科研思维和创新能力。以现代化的教学手段,紧密联系临床的教学方式是今后麻醉药理学教学改革发展的方向。     

医学模拟教学在麻醉专业住院医师培训中的应用

目前,可供麻醉专业住院医师培训的临床资源越来越不足,医学模拟教学能提供安全、规范的培训课程,满足住院医师综合素质和专业技能培养的要求。基础与高级麻醉操作训练能提高住院医师的操作水平,综合麻醉能力训练能培养医师的临床思维、组织协调、危机处理等全面能力。目前,模拟教学在麻醉专业住院医师培训中的应用尚显不足,建议从政策层面加以引导。     

转化医学理念在药理学教学中的体现

转化医学是医学领域的新概念,其蕴含了以人为本、以病人为中心、理论与实践交融、团队合作、关注经济学等理念。在药理学教学中渗透这些理念,有助于促进转化医学的完善,有助于新型医药人才的培养。     

不同教学模式在药理学教学中的比较

目的：比较传统教学、多媒体教学及传统教学与多媒体教学结合的不同模式教学效果的差异性。方法：以2006级临床专业五年制学生为研究对象,采取随机分组、自身对照、平行对照等方法进行比较研究。结果：多媒体教学与传统教学相比,在教学效果方面各有其自身优势;在提高学生学习能力方面,可根据具体教学内容选择合适的教学方法取得理想的教学效果。结论：药理学教学中传统教学与多媒体教学模式相结合效果更好。     

对药理学多媒体教学中问题的思考

药理学是一门重要的医学基础课程,又是一门桥梁学科,发展迅速,传统教学方法难以取得较好的教学效果.文章结合实际教学经验,分析了药理学教学中应用多媒体技术的必要性、优势与不足,并对怎样合理应用多媒体组织药理学教学进行了探讨.     

药理学全英语教学初探

全英教学是打造高素质复合型人才的需要,是教育与国际接轨的必然;以暨南大学“侨校 名校”的特点为契机,以国际学院的开办为切入点,以量化工作制为依托,实行全英教学,从而构建一整套新的教学模式和教材体系。     

任务驱动教学法在药理学教学中的实践

目的：探讨任务驱动教学法对药理学教学效果的作用。方法：以武警医学院2006级医学本科学生医学061队和医学062队为研究对象,分别实施任务驱动教学法和传统教学法。结果：比较两组单元测试成绩和期末相关题目的正确率,实验组学生明显高于对照组（P〈0．05）。结论：任务驱动教学法在药理学教学中的应用有利于激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习主动性与创造性,它优于传统教学法。     

计算机辅助教学在药理学教学中的应用探讨

探讨在药理学教学中采用计算机辅助教学，认为，此举是实现药理学教学改革的重要手段，不仅有助于提高教学水平，还有利于培养学生的创新能力。     

药理学双语教学改革中教师的观念转变

药理学双语教学改革中，教师观念的转变是推动双语教学取得成功至关重要的前提条件。转变教学形式与教学内容不能兼顾的观念是当务之急；转变“人才的匮乏”是制约双语教学实施的瓶颈的观念是双语教学实施的关键；消除师生的畏难情绪，加强双方互动至关重要。因此，通过转变观念，摸索出一套适合药理学理论教学的新模式是完全可行的。