手术室新护士培训方法探讨

目的 探讨手术室新护士培训的方法 .方法 分三阶段对手术室新护士进行速培与渐进相结合的方法 进行培训. 结果 通过对手术室新护士进行分阶段培训,手术室新护士的护理理念明确,培养了"慎独"的工作作风,并使操作技能从手术护士基本技术操作的掌握快步过渡到手术室专科基本技能操作的熟悉及掌握. 结论 加强对手术室新护士的培训,使其基础理论及专科基本技能操作更加扎实,手术配合操作技术更加娴熟,全面提高了手术室新护士的综合素质,提高了手术室护理工作质量,提高了手术医生对手术室护理工作的满意度.     

内科新入职护士分阶段培训的效果评价

随着不断发展的人民健康意识提高,对于医护人员的心理、生理、社会、精神及文化水平等综合素质的要求也越来越高,因此对于护理人员操作技能、操作规范和服务理念等也有了相对的改进和提高。由于新入职护士初入岗位存在理论联系实际能力差、技术操作欠熟练、内心胆怯焦虑及应对实际困难灵活性差等缺点,通过对新护士进行分阶段培训,使其迅速转变角色,进一步提升综合素质[1]。     

手术室护理路径在新护士培训中的应用

目的改革传统的新护士带教方法,将手术室护理路径用于手术室新护士的全程理论及主要操作课程的教学培训。方法以手术室护理路径为主线,以术前、术中、术后的工作流程为轴对新护士进行带教、指导和督导,定期进行评估和考核,并与传统带教方法进行比较。结果应用手术室护理路径培训的新护士综合技能明显提高(P<0.05),手术医生和手术病人对新护士的满意度均有提高(P<0.05),教学老师的自身水平普遍提高,实现了教学相长;手术室护理工作更加系统化、条理化、规范化,减少了护理差错和护理缺陷的发生,提高了护理质量。结论应用手术室护理路径培训手术室新护士适应手术室工作的特点,是一种实用、高效的手术室教学手段。     

手术室新护士规范化培训探讨

目的：为研究手术室新护士规范化培训的有效途径,进一步加强手术室护理队伍建设。方法：采取脱产岗前培训、阶段式培训、带教老师定期反馈等方法。结果：通过培训,新聘护士能较快地达到岗位要求,手术配合好,医患满意率高。结论：规范化培训可提高手术室新聘护士的整体素质,提高工作能力。     

手术室新护士的培训

手术室是医院的核心科室,是医务人员抢救患者的重要场所。随着科学技术的快速发展,越来越多的高精设备和新技术得到广泛应用,这对手术室护理工作提出了更新、更高的要求。如何做好手术室新护士的临床带教与培训,使其尽快适应手术室的工作是一个迫在眉睫的问题。     

手术室新护士的培训

手术室是医院的核心科室,是医务人员抢救患者的重要场所。随着科学技术的快速发展,越来越多的高精设备和新技术得到广泛应用,这对手术室护理工作提出了更新、更高的要求。如何做好手术     

分阶段护士培训在头颈-整形科中的应用

目的完善和健全护士培训制度，促进护士知识技能的巩固和提高，培养高素质护理人才，从而进一步提高护理质量。方法针对护士年资的不同，建立并实施工作1年内新护士、工作2、3～5、6年以上护士分阶段培训制度。结果不同层次的护士都得到了充分发展，专科知识和技能明显提高。结论分阶段培训方法使不同年资的护士得到充分培养，提高了护理人员的素质。     

系统型培训模式在手术室新护士岗前培训中的应用与效果评价

目的探索一种适合手术室新护士岗前培训的方法。方法将系统型培训模式应用于手术室新护士岗前培训中,对照传统培训方式,评价其效果。2012年7月以前采用带教老师临床带教,每月一次业务学习的传统培训,2012年7月后按照系统型培训模式的步骤,即分析护士培训需求,设计与编制培训手册,实施培训并对培训效果进行评价,比较传统培训方式与实施系统型培训模式后护士理论和操作成绩以及手术医生满意度。结果采用系统型培训模式对新护士进行岗前培训,护士理论和技能操作成绩、手术医生满意度较传统培训均有所提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用系统型培训模式进行岗前培训,使手术室新护士得到循序渐进的系统培养,提高了手术室新护士操作技能水平和专业素质,提升了护理服务水平及手术医生满意度,值得推广使用。     

眼科手术室新护士系统培训方法与成效

目的探索眼科手术室新护士系统培训方法,提高眼科手术室新上岗护士培训效果,提高护士专业实践能力。方法对新加入手术室的12名护士进行两阶段的培训,第一阶段为基础理论和实践学习,为期二个月,培训考核合格者进入第二阶段学习。第二阶段为“一对一”临床工作的带教指导,为期四个月,培训考核合格后,进行综合理论考试,成绩合格的新护士通过全部培训可独立上岗。结果半年培训后12名新护士综合考核成绩均优秀,全部通过综合考核,上岗后能独立完成手术室的各项护理配合,较好的解决各种突发应急事件,与各临床组医生配合默契,沟通有效,各项记录填写的完整、详细、准确。对手术室的规章制度、护理技术、护理安全隐患防范措施、急救技能等熟练掌握。12名新护士对培训学习均满意,新护士上岗后表现的更加自信、积极,在工作中表现突出。结论科学的培训内容,系统的培训方法,综合全面的考核,避免了培训中的随意性和盲目性,提高培训的效果;眼科手术室新护士系统培训方法是新护士全面掌握眼科手术室专业知识,尽快进入手术室专科护士角色的有效方法。     

手术室专科护士分组培训的体会

目的:探讨手术室专科护士规范化培训模式,提高手术配合质量,从而提高手术室护士整体素质和手术质量。方法:根据不同学科将手术室护士分为8个专科组,每组4～6人。以护士长-专科组长-组员三级管理模式进行规范化培训。结果:经过专科培训的8组护士能在较短时间内熟练掌握相应专科手术配合技能和手术应急能力,并熟悉本专科仪器设备的性能与保养,提高手术配合质量,利于手术室人员管理。结论:护士长-专科组长-组员三级管理模式有利于培养高度专业化和一专多能的手术室护士,从而促进手术学科的全面深入发展。     

手术室新护士规范化培训的探讨

手术室护理是一项专业性很高的工作.我院通过对手术室新进护士进行规范化培训,适应新的工作环境,使其具备专业护理人员应具备的素质,达到现代化手术室护士的要求,取得了较好的效果.     

手术室新护士存在的问题分析及培训措施

手术室作为医院的核心科室,担任大量繁琐复杂的手术,在防止院内感染、保障医疗安全方面有重要的责任和义务,因此加强新护士的培养管理力度尤为重要。根据本人对手术室工作的掌握,将新护士存在的问题及实施的措施分述如下。[第一段]     

基于微信公众号的微视频教学在手术室新护士培训中的应用

目的：探讨基于微信公众号的微视频教学在手术室新护士培训中的应用效果。方法：选择2018年8月至2020年8月在手术室轮转的新护士70名纳入研究,按照随机数字法分组。对照组采用传统培训模式,试验组采用基于微信公众号的微视频培训模式。考察两组新护士理论考核成绩、手术配合技能操作考核成绩及新护士对微信公众号的微视频培训模式的应用满意度情况。结果：试验组专科理论考核成绩、手术配合技能操作考核成绩得分高于对照组(P<0.05);试验组新护士对培训模式的满意度高于对照组(P<0.05)。结论：基于微信公众号的微视频培训模式应用于手术室新护士能充分调动新护士的学习积极性,提高培训效果及手术配合质量。     

腹腔镜操作虚拟培训系统在手术室新护士培训中的应用

目的:探讨腹腔镜操作虚拟培训系统在手术室新护士培训中的价值。方法:分别应用非培训组和培训组对腹腔镜手术配合中传递器械的错误次数、组装器械错误次数、损害器械的件数的比较。结果:经过腹腔镜操作虚拟培训组的新护士对传递器械的错误次数、组装器械错误次数以及损害器械的件数降低。结论:经过腹腔镜操作虚拟系统培训的新护士能更好的配合腹腔镜手术,医生对新护士的满意度提高,使腹腔镜器械寿命提高。     

血透室新晋护士的带教体会

目的:加强对到血透室轮转以及新进修护士教育以及培训,使其熟练掌握专业技能,成为合格优秀的护士.方法:对2011年1月至2012年12期间血液透析室轮转包括新晋护士共46名采取规范带教,一方面集中教育基础知识,一方面一对一的单独带教理论知识或者操作方法.带教结束后统一考核.结果:全部46名轮转以及新晋护士都通过了考核要求,及格率百分之百,其中优秀良好率达到了93.48％,在理论知识和实际操作上达到了应有的要求.结论:对新晋护士实施规范带教的方法对其成为合格的护士有很大帮助,值得广泛推广.     

"手术日记"在手术室新护士培训中的应用

目的 探讨手术日记在手术室新护士培训中的应用.方法 手术室新护士将每天的手术配合、要点、问题、感想记录在手术日记上,导师负责检阅、指导,每月举行交流座谈.结果 导师分别在新护士到手术室后第1、6、12个月进行考核比较,新护士在到手术室后第1、6、12个月进行自我评价,效果满意.结论 通过撰写手术日记,新护士较快适应了角色的转变并提高了专业技能,手术日记是新护士培训中行之有效的方法.     

树状图流程化管理在手术室新护士能力培训中的应用

目的：探讨树状图流程化管理在手术室新护士能力培训中的应用及效果。方法：根据树状图为指导、流程图为核心的理念,结合不同年资护士的具体情况,制定培训计划,并组织落实。结果：通过培训,手术室新护士的综合素质显著提高。结论：重视手术室新护士能力的培养,有助于提高护理人员的社会适应能力和专业素质,增强手术室护理队伍建设。     

规范化专科教学方式在手术室新护士培训中的应用

随着外科思想观念更新和医疗行业的迅速发展,手术科室病床急剧增加,手术量大幅增长,对手术室护理人员的专业素质及术中配合技术要求越来越高。护士规范化培训是指在完成护理专业院校基础教育后,接受规范化的专业培训[1]。我院手术室近年招聘了较多新护士,为提高其手术专科技能水平,从2008年开始改进以往单纯由护理部组织的每年1次护士自行复习后统一考试的方法,实施由科室指定专人教学的规范化专科培训学习方式,使新护士的手术室专科技能水平有了明显提高,带动了手术室护理质量的全面提升。现将具体方法报道如下。     

手术室的分阶段目标教学体会

为适应现代护理教学的发展，提高实习护生在手术室实习的质量，培养合格的现代护理实用型人才，我院手术室从2003年针对此科室的特殊性，调整教学方案，制定了分阶段教学计划，收效满意，现介绍如下：