教学管理为"课改"保驾护航

为了抓好教学质量,2年前我校成立了教学督导室,直接配合教务科做好教学管理工作,重点把“课改”放在首要位置,具体措施如下。1备课———教案是进行有效教学的重要保证教案作为教师授课时采用的演讲提纲或导学思维模式,在组织教学中发挥着极为重要作用,课程知识要点的传授和知识难点的解答途径当突显于教案中。显然,教案的优劣直接影响到课堂教学的顺利进行。因此,我校近2年来每学期开展一次教案评审,作为教学质量督查的重要环节,采取的方式为“优秀教案评比”活动。评比标准见表1。从表1可看出,我们对教案的改革重点是放在废除“抄写”教案…     

中医诊断学教案书写探究

教案是教学活动实施的具体方案 ,它既是教师备课的直接成果 ,又是教师组织教学的脚本和实施教学活动的蓝图。教案之于教学的重要性犹如设计图纸之于建筑 ,要建一幢坚牢稳固、风格迥异的大楼 ,图纸设计就必须考虑周全和独具匠心。故教育学者 Ruth Wanjrub认为 :“教案被看成是教师就一次所涉及的各个不同的方面——学习者、教学计划、教学任务等所做出的一系列决定”。一份完整、规范的教案应包括了授课课程、授课对象、授课时数、目的要求、重点难点、教学内容及进程、教学方式方法、使用教具、时间安排、复习要点、思考讨论题及作业题、新…     

我校青年教师课堂授课质量分析

为了提高教师的课堂教学水平，激发广大青年教师从事教学的积极性，我校自１９９３年始，利用录像对青年教师课堂授课进行评奖，至今已进行了３次，取得了较好的效果。１９９７年进行的青年教师授课优秀奖评选工作是学校合并以来的第一次，现就此次评奖活动对青年教师授课质量作一分析。１．评选办法由学校教务处组织，凡我校年龄在４０岁以下，从事教学工作的教师，在自愿报名的基础上，均可参加“青年教师授课优秀奖”的评选。经各二级学院、教学部系进行初评，将参评教师１学时的课堂教学录像带、参评申请书及教案交教务处，然后学校组织…     

教案与板书的组织形式的讨论——谈谈个人在物理教学中的一点心得体会

教案与板书是教师组织和实施教材、教学大纲要求的重要环节，好的教案反映了教师对教材和教学大纲的深刻理解，对内容和形式的再组织，反映教师对本课程的教学和理论水平，还代表教师对本课程教学的教学组织方式和能力；板书则是教材、教案对教学过程具体实施的重要环节。它既可以帮助教师在教学中定位教学环节、实施教学计划，同时对学生也起到提纲擎领的作用。放教案与板书的组织形式，对每个教师的重要性是不言而喻的。本文拟就个人多年在物理教学中的教案和板书组织形式进行讨论，以期与同行进行交流。l教案与板书组织形式研究的意义1．…     

基于岗位工作流程设计《外科护理学》教案

教学方案设计是教师授课前必不可少的准备项目,是对教学内容的深加工过程,也是教师对知识和能力的自我认识和自我转化的过程,它对"教"和"学"具有奠基意义.本文基于工作过程思想设计<外科护理学>教案,对教案的设计理念、教学目标、教材分析、教学内容、教学对象分析、教学过程设计等方面进行详尽地描述和剖析,对教案的设计起到了一定的示范作用.     

谈高校体育课教学方案的编写

课堂教学是完成高校体育教学任务的基本形式和主要途径。要想上好课,必须备好课即写好教学方案 ( 以下简称教案) 。教案是教师根据教学大纲、教学内容和教学对象,为达到预定的教学目标而设计的在课堂教学中组织指导学生进行有效学习活动的方案。科学地认识、设计、编写好符合体育教学规律和学生实际的教案,对完成教学任务、提高教学质量至关重要。1 教案编写的意义1.1 教案编写是保证教学质量的前提 教案是教师从事课堂教学的指导性文件,编写教案实际上是教师在纸上进行的教学模拟。教师如果不认真编写教案,教学过程中必然目标模糊、…     

教案的设计与规范书写

教案是实施教学活动的具体方案。课前精心设计教案 ,是提高教学效果的关键。虽然教师授课都有教学大纲为依据 ,但教学大纲中各章节的授课次序是以简单扼要的形式拟定的 ,对每一节具体的课 ,有经验的教师都会书写一份比较详细的教案做参照。因此 ,编写教案是一项十分重要的教学任务。　　笔者认为教案的设计和书写应着重考虑以下几个方面。1　教案眉栏　　在教案的首页 ,应设立教案眉栏 ,设计时可按照教学方案的“5 W+H”依次将教学目标 (Why)、内容 (What)、对象 (Who)、时间 (When)和方法 (Which)以及如何实施(How)等项目一一列出。在…     

肠梗阻患者的护理教学方案设计

教学方案设计是教师授课前必不可少的准备项目,是对教学内容的深加工过程,也是教师对知识和能力的自我认识和自我转化的过程,包括对教学内容的梳理、教学方法的选择和教学环节的安排,它对“教“和“学“具有奠基意义。本文以精心设计的《外科护理学》中“肠梗阻患者的护理“的教案为例,对教案的设计理念、教学目标、教材分析、教学内容、教学对象分析、教学过程设计等方面进行详尽地描述和剖析,对教案的设计起到了一定的示范作用。     

肠梗阻患者的护理教学方案设计

教学方案设计是教师授课前必不可少的准备项目,是对教学内容的深加工过程,也是教师对知识和能力的自我认识和自我转化的过程,包括对教学内容的梳理、教学方法的选择和教学环节的安排,它对"教"和"学"具有奠基意义。本文以精心设计的《外科护理学》中"肠梗阻患者的护理"的教案为例,对教案的设计理念、教学目标、教材分析、教学内容、教学对象分析、教学过程设计等方面进行详尽地描述和剖析,对教案的设计起到了一定的示范作用。     

在规范中改革 从改革中创新——教案设计与管理刍议

写教案是备课的中心环节。教案设计是否规范、科学、实用,直接影响着课堂教学的质量。对教案的管理是教学管理的重要组成部分。在规范中改革,从改革中创新,是我校对备课这一教学环节的一贯倡导和要求。笔者现将几年来自己在教案设计与管理中探索的一些认识、方法和体会提出与同行交流切磋。1正确认识教案在课堂教学中的作用教学过程是一种创造性的活动。教案则是体现教师创造性劳动的一种设计方案和主要记录,也是课堂教学所遵循的章法。教学大纲是“一项工程的总设计”,教案则是“工程施工的具体方案”。要完成一份高质量的教案,教师必须认…     

浅谈提高诊断学授课质量

1 诊断学是临床各科基础诊断学是论述论断疾病的基本理论和方法的一门科学,是连接基础医学和临床医学的桥梁,是临床各科的基础.对该内容的掌握程度直接影响临床医学的学习效果,关系到医学校学生毕业后能否成为一名称职的医生的重要前提.目前,我校少数学生毕业后病历书写质量差,与该内容教学质量不无关系.为此我们要求授课时务必向学生强调诊断学的特殊重要性,要求明确学习目的,尤其是教案《检体诊断》部分是整个诊断学的重点和核心内容要重点掌握,这就要求教师认真备课,写好教案中的绪论部分.以往曾因教学时数少.个别教师不讲绪论部分,针对这些具体问题,教研室认真组织教师提高认识,及时纠正问题,从而提高了诊断学的教学质量.     

关于目标教学教案设计与撰写的思考

教案（课时授课计划）是教师经过备课，以课时为单位设计的教学方案；是对课堂教学的目标、教学内容、教学活动方式、课堂教学活动时间的分配、课堂教学所需媒体资源、评价与矫正等进行的整体设计。是达标教学的重要依据，也是课堂教学的纲要。课堂教学的全过程都是在教案...     

教学工作三大常规的评估管理

2000年5月教育部高教司《关于加强五年制高等职业教育管理工作的通知》中强调,要严格教学质量评估。教学质量是学校的生命。教师教学有5项工作,即备课、授课、课外辅导、作业批改、考查考试。其中备课、授课、考试3项教学工作是学校教务科的常规管理内容,每个学期均需进行督导检查与评估。搞好这三大常规教学工作的管理,将有助于搞好素质教育和提高教学质量。1 备课1.1 教案类型备课就是写教案,完好的教案是搞好教学的基础。传统的教案都是通栏式的文稿教案。自1994年卫生部全面推行目标教学以来,教案已呈现百花齐放、形式多样的局面…     

公共理论课少数民族教师汉语教学改革实践与研究

新疆高校少数民族教师汉语教学是新疆少数民族高等教育的重要组成部分。公共理论课的少数民族教师汉语授课已成为新疆高校教育改革与发展的必然要求和趋势。站在我校医学教育进一步发展与改革的角度看,公共理论课少数民族教师汉语授课的实践探索与改革研究对于我校少数民族医学生政治素质、人文素质和医学道德的培养,对于提升我校公共理论课整体教学水平、完善我校公共理论课师资队伍建设都起到了积极作用。     

基础医学课程开展双语教学的研究与实践

在我校本科教学中,根据实际情况,有计划的选择教学效果好、外语水平高的教师在基础医学课程中实施中英文双语教学,实施前进行可行性论证、召开教学研讨会、示范性教学.双语教学在本科基础医学课程教学中应用,教师以双语形式参加各种教学活动.在4年的时间里,双语教学应用于12门基础医学课程的教学中,授课学生9 740人次,发表研究论文8篇,主编出版教材1部.教师使用双语参加内蒙古自治区、包头医学院授课比赛、教案比赛,21人次获奖.在2008年国家教委本科教学水平评估中,专家对我校坚持在基础医学课程中开展双语教学给予肯定,同时对取得的成果及出版的双语教材给予高度的评价.2009年进行的"在基础医学课程中开展双语教学的研究与实践"活动获得内蒙古自治区高等教育教学成果二等奖.力争在2～3年内使更多的本科课程采用双语教学.     

目标教学管理的五项制度

教案与讲义 (稿 )的管理1 1　教案的管理1 1 1　教案是指教师课前准备的教学工作方案 ,即课题或课时计划 ,是课程进度计划的具体化。教案管理属教学计划管理的范畴。此项管理的日常工作主要由教研组长负责 ,教研室负责人、教务科和教育理论研究室进行抽查、指导及评价。1 1 2　教案的书写方式 ,本校主要采用表格式 ,也可试用其它方式 :如卡片式、条文式或旁注式等。无论采用何种方式 ,都必须认真撰写 ,且简明扼要。1 1 3　教案的时段 (即几课时书写一份教案 )由授课教师根据课型、教学内容的相对独立性而自定 ,但一份教案的时段最大不宜超…     

PBL在口腔医学教学中的实践与评价

目的调查学生和教师对以问题为基础的学习（problem—based learning,PBL）中教案和授课过程的满意度,为继续开展PBL教学提供依据。方法通过对49名学生（2008级）和教师进行匿名问卷调查,对PBL教案及授课过程进行评价。考核结果数据采用SPSS13．0软件包进行方差分析,以P〈O．05为差异有统计学意义。结果学生和教师对PBL教案及授课过程均总体满意。教师对17个项目评价平均分达到同意（4分）以上,学生对13项评价平均分达到同意（4分）以上。其余评价的平均分也达到尚可（3分）以上。结论将PBL引入口腔医学教学取得了良好的教学效果,可根据此次评价结果加强口腔医学PBL教学管理工作。     

临床教师如何备课、撰写教案和讲稿

备课是教师为开展教学活动所做的准备工作,是教学活动的初始阶段,是顺利完成教学任务的前提和基础。教案是教师以某章节某课题或以课时为单位设计的教学方案。讲稿是对讲课教案的具体落实。医学院校的青年临床教师以临床工作为主,缺乏系统的教学方面的培训,在如何备课、撰写教案和讲稿方面更要加强学习。系统介绍了各种备课形式的程序与要求,教案编写的意义、形式和内容,讲稿撰写的形式与要求。     

临床教学质量评价浅析

对 3 0位临床教师授课质量进行评价。结果提示大多数教师的教学态度是认真的占 88 7% ,能认真备课 ,写好教案的占 83 3 % ,授课重点突出 ,难点讲清 ,基本概念和理论讲解准确、透彻的占 83 3 %～ 96 7%。相对不足的是教学手段、教具和教学效果方面。提出提高临床教师的素质是搞好教学必备的前提 ;严格遵守教学规律 ,积极开展多媒体授课可取得满意的教学效果 ;完善教学督导制度是新形势下巩固和推动学院内涵发展的客观需要。     

提高青年教师教案书写水平的探讨

教学是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的过程。一本内容丰富、不断更新的教案是教师授课的脚本，教案书写也是教师教学基本功训练的重要内容之一。目前我院25～35岁的青年教师人数较多，约占教员总数的46％。他们专业基础好，知识结构新，外语水平高，富有创新精神，但教学经验不足，而抓好教案书写是促进青年教师教学基本功和教学水平提高的重要环节。现就青年教师教案书写问题，笔者根据自己10年的教学实践。谈一谈体会。