医院学科建设之我见

在“科教兴国”和加入世贸组织后的大背景下,在知识经济和医疗市场竞争日益激烈的今天,加大学科建设力度、提高医院综合实力已摆在各种类型医院议事日程。医院面临着如何整合优势、调整学科结构,为学科发展搭建理想平台的课题;而作为学科建设的主体,科主任们就不能不考虑如何做好学科建设的问题。学科建设是一个涉及到医院制定学科发展     

加强学科建设 促进医院整体实力发展

<正> 我院是一所集医疗、教学、科研、预防保健于一体的三级甲等医院。开展床位520张,工作人员400名,其中具有高级技术职称的技术人员36名,是成都军区腹部外科中心、烧伤治疗中心。近年来,我院为确保在竞争中立于不败之地,针对医院的具体情况,加快了学科建设步伐,使医院整体实力有了很大发展。1 提高临床科研意识 医院的发展建设必须依靠科技进步,科研质量的高低是反映一个医院整体力量的重要标志。为此,医院领导认为,开展科     

新时期医院学科发展趋势与发展策略研究

指出医院学科建设呈现出亚学科、综合化发展的趋势,并呈现功能平台化、人才多元化、信息一体化、建设系统化、管理规范化的发展趋势。针对发展趋势,提出了医院学科建设要以医疗需求为牵引,适时进行分化与整合;以临床问题为中心,强化科学研究与临床应用结合;以技术骨干为核心,实现人才培养与智力引进结合;以诊疗效果为目标,实现学科发展与信息化结合;以科学评估为手段,实现学科体系稳定与动态调整结合;以规模和任务为重点,实现学科特色与服务职能结合等对策。     

从现代化医院学科发展趋势看学科发展规划的编制

结合现代化医院学科发展趋势，针对目前学科发展中存在的问题，围绕如何制定学科建设规划以促进教学、科研水平和人才培养质量的提高，以及制定管理办法，使学科建设达到科学化和规范化管理，本文从制定学科建设规划的意义、原则、内容、思路方面进行了探讨。     

加强重点学科建设 促进医院全面发展

在医疗市场竞争日趋激烈的形势下，医院为自身生存和发展，集团化和规模化是一种常见做法。通过集团化的道路，发挥集团品牌效应和综合服务优势，降低成本，增强对病人的吸引力，扩大医疗市场份额，增强医院的竞争力，将是我国医院管理者不断探索的方向。     

综合性医院学科建设与发展

本文探讨了我院以学科建设为抓手,通过人才培养、优化结构、突出重点、量化考核和技术创新等方法,推动医院学科建设,促进医院的又快又好发展。     

全科医学学科建设与医院核心竞争力的提升

目前,对综合性教学医院是否需要设置全科医学科,面向社会提供全科医疗服务,尚未达成共识。作者从提升医院核心竞争力的角度,阐述大医院发展全科医疗服务的意义。     

加强人才培养和学科建设,强力推进医院发展

加强人才队伍培养和学科建设是保证医院实现可持续发展的首要条件,也是为病人提供优质可靠服务的前提,更是医院竞争实力的充分体现。近年来,天津总医院积极创新人才培养机制,努力营造人才尽快成长的环境,以重点学科为龙头,全面加强学科建设,极大地增强了医院的综合实力和竞争力,医院的效益和科研实力不断提高。回顾我院人才培养和学科建设过程,主要有以下几点体会。     

论学科建设和科研工作在医院发展中的作用

医疗卫生行业是广泛应用现代科学技术的行业,医疗服务具有较高的技术含量。科教兴医、人才强院的发展战略是科教兴国在卫生事业中的具体体现,也是卫生系统更好地为人民健康服务的重要手段。近年来,我院不断加大医院学科建设和科研发展的力度,科教工作取得了较大进展,初步形成了     

重视加强医院危重病急救医学发展和学科建设

随着社会进步和医学科学的发展，危重病急救医学也出现新的崛起和快速发展，以适应人们日益增长的生命健康需求。现代危重病急救医学是当前一门独立的多专业的综合边缘性学科，它以危重病症为对象，以生命支持为基础，以急救病因综合治疗为目的，配以电脑、微电子高新技术为     

制定医院学科建设的策略

学科是医疗的支柱与基石,更是医院发展的命脉。医院要加强重点学科和特色学科建设,扶持新兴学科。逐步实现结构合理、学科齐全、队伍一流的学科体系,才能有效地提升医院的核心竞争力,使医院整体的技术实力保持持久的优势。因此,制定适宜可行的学科建设策略就显得尤为重要。医疗行业身处市场经济的大环境,其医疗行为也时刻深受市场经济的影响,作为医院发展的重头戏——学科建设也应该充分考虑到这个大环境,这其中从经营角度出发应该算是制定合适可行的学科发展的导向,医院的决策者对此不可不重视。     

How to Develop the Medical Neighborhood

Significant attention has been directed towards developing the medical home and improving the patient experience. The medical home is targeted towards optimizing the quality of patient care while also reducing overall costs. An extension of the medical home is the concept of a medical neighborhood. The medical neighborhood utilizes the success of the medical home and incorporates it into the coordination of care between primary care physician and specialists. In order to create an ideal system, though, the framework for making referrals, ordering tests prior to referrals, documentation and communication of recommendations must be addressed a priori. In this perspective we discuss the necessary steps to implement a medical neighborhood for patients with chronic medical conditions and the use of medical technology to facilitate this process.     

如何培养学生的创新能力

1创新意识 创新性是人类最基本的财富之一,从一出生开始便已形成,在后来的成长过程中如果有良好的创新人才土壤,定会结出丰硕的成果.由于长期的应试教育束缚了学生的创造力,学生的创造潜能得不到开发,有时甚至被扼杀.传统的教学方式已经远远跟不上时代的步伐,满足不了社会的需要,培养出的学生今后的出路让人不无担忧,他们多数需要在社会上艰难探索 ,学会更多的本领,才能寻找到自己的生存空间.     

如何构建以区域为中心的电子健康档案

所谓的电子健康档案是指以电子化方式存储与管理个人完整的医疗保健行为的信息记录。在现有医疗卫生体系架构下，电子健康档案以不同的形式散落在各个不同的医疗卫生机构里，相互之间缺乏信息的集成与其享，对此以区域为中心的电子健康档案管理模式可以走出一条新的道路。本组文章就以此思路为切入点，详细阐述了区域电子健康档案集成与共享的方法和技术，探讨了实现新模式需要解决的技术标准、管理规范和政策法规等相关问题。另外，作为他山之石，文章还介绍了美国HL-7提出的电子健康档案系统功能模型试用草案，并讨论了该草案对我国开展相关研究所具有的借鉴作用。     

如何在医院管理中发展建设性冲突

发展建设性冲突有助于查找不足、推动创新、激发潜能、形成共识、增进关系.结合十堰市太和医院院、科两级“一把手”在管理冲突方面思想认识上存在偏差、消极回避冲突、严加防控所有冲突等问题,提出了通过发展建设性冲突来提高管理绩效的具体措施:营造民主和谐的氛围;鼓励良性竞争;扩大沟通交流渠道;有意识地树立“对立面”;敢于坚持正确意见;预防和避免破坏性冲突.     

如何评估医院学科影响力

很多医院的管理者都有为如何平衡医院各学科之间发展而头疼的经历，尤其是面临诸如新学科的发展和变化时，如何把握医院原有学科和新学科之间的力量平衡这样的问题，他们常常煞费苦心，原因在于缺乏一套科学的评估工具。本篇文章从学科的竞争力和业务增长能力这个矩阵模型入手，借助于业务量、医疗技术、科研水平、病源之类的评估指标，综合分析医院内各个学科的影响力指标情况，将各个学科细分为品牌学科、发展学科、推广学科和创业学科，文章建议医院管理者根据医院的内外情况对这4个学科进行有针对性的发力和投入，从而保证医院学科发展的着重点和侧重点.     

发展医学模拟教育 构建和谐临床培训环境

随着医学模式的转变、医学伦理道德标准的提高以及患者维权意识的增强，临床实践教学资源短缺日益突出。本文分析了临床医学教育的特点和现状，围绕医学模拟教育的内涵、功能定位和突出优势，指出发展医学模拟教育对于构建和谐的临床培训环境具有重大意义。     

浅谈如何培养医学营养专业学生的专业技能

现就如何采取积极有效的措施从多个方面来完善对医学营养专业学生实践能力的培养模式,从而提高其学业技能进行初步探讨。     

My Viewpoints on How to Develop Chinese Medicine

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用本科生导师制搭建学生课外教育平台

自本科生导师制在我国普遍实施以来,取得了良好成效的同时面临着导师、学生和学校三个方面的困境,本文通过分析本科生导师制实施所出现的困境,结合第三军医大学的具体实施办法进一步阐明本科生导师制在课堂之外为学生提供了与导师交流指导,进行科学研究探索,熟悉实验技术操作的机会,有效地提高了医学本科生的综合素质。