健全临床带教师资队伍完善实习教学管理

[目的]探讨建设护理本科临床带教师资队伍的方案,完善护理本科实习体系,为指导护理本科临床实习工作提供依据。[方法]将23名2005级实习护生分为对照组,27名2006级实习护生分为观察组,对照组采用传统带教方案,观察组在传统带教方案的基础上加强带教教师培训,比较两组的护理带教效果。[结果]观察组实习护生对临床带教教师的教学内容、带教态度和实习效果评价高于对照组(P<0.05),两组护生对教学方法的评价差异无统计学意义(P>0.05);观察组实习护生出科考核成绩优于对照组(P<0.05)。[结论]在传统带教方案的基础上加强对师资队伍教学计划、实习环境、实习教学、专业职责4个方面的培训,可以有效提高临床实习带教效果。     

谈护理临床实习带教

临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,是护生转变为合格护士的必经之路[1].把护生培养成新一代护理人员,做好临床带教非常重要.现将我科室多年的临床带教总结如下.     

谈护理临床实习带教

临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节，是护生转变为合格护士的必经之路。把护生培养成新一代护理人员，做好临床带教非常重要。现将我科室多年的临床带教总结如下。     

护理本科生临床实习带教体会

临床实习是护士本科生向临床护士进行角色转换的过程，也是形成未来工作作风、工作能力的关键。如何帮助学生实现角色转化，为未来打下坚实基础是临床带教教师的责任所在。现根据笔者多年临床带教的经历，谈谈临床带教的管理和体会。     

实习护生的临床带教体会

我院近几年来，每年都有接受护校学生的临床实习任务。临床学习阶段是护生向临床护士过渡、建立正确的临床思维模式、形成专业化角色特征的重要阶段。因此，全面培养护生的综合能力和素质．是临床护理教师义不容辞的责任。现总结临床带教工作的体会如下。     

临床护理实习带教实践体会

临床护理实习是护理教学的重要组成部分,是学生理论联系实际护理技能进一步提高和形成护理专业态度的过程[1].更是确立人生信念,强化职业道德,适应护士角色,获得全面发展的社会化的关键时期[2].     

护理临床实习带教体会

临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节，是护生转变为一名合格护士的必经之路。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。笔者从事临床护理工作8年，担任教学组长3年，现将我科的临床带教体会总结如下。     

浅谈新形势下临床护理带教的方法与体会

为保证临床护理教学质量，提高护生临床实习效果，总结我科4年来临床带教经验，结合临床护理带教中遇到的难点问题，及时分析，找出对策，提高临床护理带教水平。     

提高护理临床实习带教质量的体会

护理临床实习是护理教学的重要组成部分,通过实习,可使学生把所学的理论知识和操作技能与实践相结合,并在实践中得到灵活运用,也是为将来能否成为一名优秀护士奠定基础的最重要时期。因此,不断改进实习带教方法,提高护理临床实习带教质量,是每位带教老师为之奋斗的目标。现将带教体会总结如下。1重视带教老师自身素质带教老师的一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到学生的身心发展和教学效果[1]。带教老师不仅是知识的传播者,也是学生的道德榜样,其自身素质和能力水平是学生学习的目标,对学生以后的工作学习乃至生活都会产生巨大…     

临床护生实习带教体会

临床护生实习是在校护生最后一门功课，也是她们理论与实践相结合的必修课。妇产科疾病是女性生殖器官特有的疾病，多与妊娠、分娩、月经、性、生殖有关，通过实习，使其所学的理论知识得到进一步巩固和提高，保证护生在护理实践中不断提高对理论的感性认识，从而培养她们独立分析和解决问题的能力。笔者参加工作20余年，特别是近10年来负责妇产科临床护理带教工作，体会颇深。现总结如下。     

我院护理带教教师对临床护理教学管理态度调查

护理临床实习效果关键在于临床教学的组织和管理。临床护理教学是培养学生观察分析、整合知识、解决问题的重要环节,也是科室实施护理实践、病区管理、教学研究的综合体现。我院是一所集医、教、研为一体的三级甲等综合性医院，纳入临床护理教学计划的护理单元24个，每年接受来自10余所院校的实习学员180名左右。     

临床实习护士的带教探讨

每个护理工作人员都经历过护校的学习、教师的指导才走上工作岗位，护校是培养人才的摇篮，医院是培养人才的基地，临床实践是学生从理论到实践的第一步，也是理论联系实际的重要环节。护理带教质量的高低直接影响着护生，使其适应将来的工作，对护理事业发挥作用。如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是大家面临的现实问题。根据本院的教学情况，结合本科室专科病种，在带教实习中探索出了一套有效的方法。     

谈在临床护理实习带教工作的体会

临床实习是实习生由学生角色向护士角色转换的过渡阶段，此阶段可能会产生较多的不适应反应。临床工作几年来，我们通过一系列教学对策，充分发挥学生的学习主体作用，使他们顺利完成了角色转换，现将带教体会介绍如下：     

传染科护理实习临床带教方法的探讨

目的 探讨护生在传染科的实习特点和带教老师的带教方式的运用,以实现带教目标.方法 分析带教护生的心理,从工作态度、专业能力、安全防护等方面加强教育,选择专业素质过硬的带教老师,运用灵活的带教方式.结果 掌握护生心理特点,重视岗前培训,运用灵活的带教方式,能够培养出适合传染科临床需要的护周人才.结论 传染科护理实习临床带教工作的关键是提高安全防护意识,采取有针对性的安全防护措施,掌握传染病防护知识,提高护生应对能力.     

护理程序在临床带教中的应用

临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生理论与实际相结合、将知识转化为技能的过程，是护生走向独立工作的第一步。因此，临床带教工作受到越来越多的重视。随着护理学的发展及教育事业的改革，传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养之需，提高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急。我们把护理程序这种科学的认识问题和解决问题的工作方法应用于临床整体护理工作的同时，在临床带教工作中也运用护理程序对护生进行临床带教，使临床带敦取得良好效果，现介绍如下：     

对护理本科生临床实习带教管理模式的探讨

广州中医药大学第一附属医院于2002年开始接受护理本科生的临床实习带教任务，通过调整临床护理教学组织结构，在每个承担临床护理教学工作的病区设主带教老师一名，重点负责本病区的临床护理教学工作，采取小组集体带教及随师实习相结合的带教模式，针对护理本科生的特点进行临床带教，对临床教学质量采取双向评估，其临床带教管理模式逐渐形成规范，受到实习生的欢迎。     

护生临床实习目标带教的实施

我院是一所综合性三级乙等教学医院,每年要承担100~120名大中专护生的临床带教任务,为了提高护生的综合能力和培养高质量的护理人才,以适应新的护理模式需要,我院于1995年开始实施目标带教,取得了一定的成绩,现将我们的做法与体会介绍如下。1目标带教的目的1．且通过目标带教提高临床带教老师的责任感,调动带教老师的积极性,从而提高带教水平。1．2通过目标带教培养护生的综合素质和为人类健康服务的专业思想,使其成为一个合格的专业人才,以适应社会及护理事业发展的需要。2制定临床带教目标2三态度目标通过临床实习,使护生进一…     

临床实习带教体会

临床实习是医学生步入社会从事医疗活动，转变为准医生的开端，也是医学生人生观、世界观培养和思想塑型的重要时期。此期临床带教老师不仅要重视医学生现代学习观及综合运用所学知识能力的培养，还要不断增强医学生严格按照医疗程序仔细诊断、正规操作及对自己行为负责的责任意识，更要帮助医学生树立起科学严谨、以人为本、依法行医的理念。下面是我们在实习带教过程中的一些肤浅体会。     

浅谈护理临床实习带教的体会

随着医疗模式的转变以及人们法律意识的不断增强,人们对医疗服务质量的要求将越来越高,因此临床护理教学与患者之间对医疗护理质量的要求产生了矛盾,甚至由于带教工作引起医疗纠纷。因此,在护理管理工作中,既要提高临床带教质量,又要保证患者满意。减少医疗纠纷是护理管理者不容忽视的重要问题。针对当前带教中存在的问题做认真分析,并提出对策予以改进,经过总结经验教训,制定出一系列针对性的措施并予以实践,效果比较满意。     

临床检验基础实习带教体会

临床检验基础是医学检验课程的主干内容之一,它主要涵盖了血、尿、便、分泌物等最基础的常规检验。桂林市人民医院作为全省各医学院校的实习基地,接收检验专业的实习同学已经有几十年的历史,在临床检验基础实习带教中积累了一定的带教经验,以下是一些带教体会。