谈儿科病房管理

儿科病区因其病床周转快、陪伴家长轮换频繁,儿童喜好动等特点,加之小婴儿用物多给儿科病房管理增加了一定难度.我科从2002年3月开始,针对儿科特点,增加了工休座谈会次数,加强健康教育,将行为科学观点渗透于儿科病房管理中,取得了较好的效果.     

儿科病房健康教育分析

健康教育的目的在于改变不良的行为和生活方式,在儿科病房的日常护理工作中有着不可或缺的作用.然而目前儿科病房健康教育中仍常常出现教育效果不理想的问题,文章在分析健康教育影响因素的基础上,针对健康教育过程中护理人员存在的问题提出了相应的解决对策.     

儿科病房开展健康教育的探讨

随着医学模式由单纯生物医学模式向生物—心理—社会模式的转变 ,护理工作的重点也由治疗疾病的遵医嘱转移到健康保护和健康促进上来。在这个转变过程中 ,我们经历了功能制护理到现在系统化整体护理。儿科病房也逐渐改进成了家庭化病房 ,由患儿父母及其亲属在病房陪伴患儿进行治疗与护理 ,这对我们病房的整体管理和整体护理有了新的要求。由于我国实行了计划生育政策 ,儿童生长发育的质量是所有家长和医务人员所关注的问题 ,因此我们利用家属在陪伴患儿这个有利机会对其进行健康教育 ,采取了个体护理与教育及小组宣传相结合的方式对患儿家属…     

儿科病房健康教育中存在的问题及对策

为了探讨儿科病房健康教育时效性及患儿、陪人对健康教育的需求，2006年12月对191例住院患儿陪人进行了调查评估。发现儿科病房健康教育存在敷衍了事，不择时机，方法不当，缺乏沟通技巧以及陪人更换过频等问题，直接或间接地影响了健康教育效果。针对上述问题，于2007年3月开始采取“适时宣教，因人施教，按需宣教，反复宣教”的方法，并对6月176例患儿陪人进行调查评估，发现健康教育的效果有了明显的提高，促进了患儿早日康复，对预防疾病，改善护患关系起到了积极作用。     

对儿科管理工作压力来源及对策的分析

儿童作为国家的未来，作为一个小家庭的寄托，其健康越来越受到家长的关注。儿童处于成长的初期阶段，还不能完整地表达自己的想法，特别是在生病的时候不能对自己的感受做明确表述，这一系列的因素为儿科工作带来了很多麻烦，也给儿科相关管理人员带来了很大的压力。本文针对当下儿科管理工作中的压力问题及其相关对策进行探讨。     

健康教育在儿科病房的实施与体会

目的：探讨健康教育在儿科病房的护理实施。方法：多种多样，灵活运用，有书面形式教育、问答式教育、示范式教育、讲课式教育、电化教育、随机性教育等，针对儿科病房的特点展开多种形式的健康教育。结果：通过健康教育的实施，患儿主动接受并配合治疗，护理顺应性提高。结论：对儿科病房加强健康教育，不仅密切了护惠关系，也提高了护理工作质量，使患儿家长的卫生知识水平普遍得到提高，密切了护患关系，缩短了患儿的住院日期，明显提高了家长和社会的满意度，扩大了健康知识的宣传范围。     

广西钦州市妇幼保健院

广西钦州市妇幼保健院（市红十字会医院、妇女医院、儿童医院）创建于1974年,1994、2009年分别获得国家“爱婴医院”、“三级甲等妇幼保健院”称号,是该市唯一一所集医疗、妇幼保健、科研、教学、健康教育指导为一体的国家三级甲等保健院。被中国红十字基金会确定为全国首批100家“温暖中国一贫困肿瘤病人救治行动”定点医院之一。是北部湾沿海地区唯一同时拥有新生儿科重症监护病房、儿科重症监护病房、成人重症监护病房、危重孕产妇救治中心的品牌医院,是全市妇女保健、儿童保健、新生儿危重症救治、儿科危重症救治、     

儿科病房护理人员配置的调查研究

随着社会经济、文化的发展以及医学模式的转变，儿童健康观念和社会对儿童护理服务的需求和要求发生了巨大的变化，儿科病房护理工作的内涵、服务领域和服务对象也不断延伸。儿科护理人员肩负着越来越多的职业责任，加之小儿在生理、心理方面的独特特点以及儿科疾病在病理、诊治、预后和预防等方面的特殊性，儿科病房在护理人员资源的配备上显得尤为重要。     

整体综合思维在儿科护理中的应用研究

目的以整体综合思维为指导,注重儿童是一个独立的整体,全面考虑患儿生理、心理、生物、社会等方面的需要,实施综合护理和健康教育。护理重点由传统的疾病护理转为全方位连续的护理,并把对患儿及家长的健康教育贯穿于护理的全过程。结果显示提高了治愈率,降低了死亡率,缩短了住院日,病人满意率得到提高。说明综合护理适合儿科病房特点,可促进儿童的康复和身心健康,提高护理质量。     

我国现代儿科学教育的发展回顾与展望

立足当下社会背景,根据儿科学专业（学科）教育的发展历程,面对儿科学教育在“急需人才”形势下的机遇与挑战,从政府、社会（行业）、学校的角度思考儿科学人才培养中的关键问题,从而寻找一个既能缓解对紧急人才的需求,同时又能让儿科学人才培养回归其教育本质的解决方案。希望通过深化价值引领,突出儿童发展理念;立足岗位需求,宏观调控招生数量;完善教学结构,注重学科专业发展方向等视角提出解决措施,为未来儿科学教育发展给予理论支撑,并期望对我国儿科学人才的培养及儿童健康高质量发展有所裨益。     

浅谈幼儿不良行为的矫正

儿科病房中,常免不了出现一些大大小小的儿童行为方面的问题,如霸道任性、嫉妒同伴、说谎、有攻击行为,或懦弱、焦虑、孤独、性格怪癖等。在实行整体护理,医学模式彻底转变的今天,这些问题都应引起儿科工作者的注意。儿童在成长过程中出现这些行为问题,需要及时得到矫治,帮助儿童摆脱困扰,使他们的人格方面得以健康发展,总体做法如下:     

儿科病房实施健康宣教的体会

儿科病房所收治的患儿是从出生到 14岁的少年儿童 ,由于年龄幼小 ,对于事物的接受和理解都相对较弱 ,对健康知识和良好的健康习惯了解的比较少 ,加之患儿家长属于社会各个群体 ,知识结构千差万别 ,他们对患儿的日常健康保健知识掌握的不尽系统和全面。根据这些需求 ,我们儿科病房开展了全方位的健康宣教工作。在实施健康教育工作中 ,总结出了一套适用于儿科的宣教方法。1　健康宣教的目的健康宣教是护士针对病人的生理、心理、文化和社会的适应能力而进行一种教育 ,是护理事业发展的需要 ,它有利于密切护患关系 ,促进患儿早日康复。它可以提…     

发热儿童健康教育干预的效果评价

目的：探讨健康教育对发热儿童的干预效果。方法：选择儿科住院的发热患儿60例为研究对象,针对其家长在发热患儿表现出的健康教育方面的问题,采用健康教育干预。结果：采用健康教育干预后患儿治愈率为100%,平均热程也明显缩短,效果显著。结论：对发热儿童进行健康教育是科学治疗和护理发热成功的关健。     

个性化健康教育在儿科病房实施的效果评价

目的探讨个性化健康教育在儿科病房的实施效果。方法收集2009年8～12月在儿科病房住院的患儿共355例,随机分为观察组及对照组,对照采用常规健康教育程序进行;观察组在常规健康教育基础上,采取反馈及评价手段以辅助进行个性化教育。结果观察组患儿和家长对健康教育相关知识与技能的掌握程度（90.3%）及对护理人员健康教育服务的满意度（94.5%）均显著高于对照组（分别为82.9%和86.7%）。结论采取个性化健康教育,可以克服常规健康教育中所存在的缺陷,促进护患沟通,加强健康教育效果,明显提高患儿及家长对健康教育工作的服务满意度。     

健康教育全程指导在儿科病房中的实施

健康教育是临床整体护理的重要组成部分，儿科健康教育指对不同年龄阶段的儿童及不同文化层次的家长进行的健康宣教。如何促进健康教育的落实，提高健康教育的质量，保证患者得到及时有效的健康教育，满足患儿及患儿家长对健康教育的需求，更深刻地体现整体护理内涵和整体护理的连续性，一直是临床和护理部探讨的问题。根据临床实践和总结，我院预防保健科和护理部共同制定了儿科《健康教育全程指导》表格并于2007年1月开始实施，取得了良好效果，现介绍如下。     

儿科整体护理的健康教育

健康教育是实施以病人为中心的整体护理及评价护理质量的必备指标 ,儿科病人的健康教育涉及面广、形式多样、富于变化、见效较快。针对儿科病人的特点 ,采取美化就诊环境、开展模式病房护理、医护共同配合实施、制订“健康教育处方”、建立“健康教育档案”等健康教育形式 ,效果满意。     

健康教育在体弱儿童管理中的作用

健康教育是针对体弱儿童实施的一种有效干预方式，有利于改善体弱儿童的体质，使其健康成长。在经济快速发展的当下，由于各种原因导致的婴幼儿免疫力下降，体质出现问题的现象颇多。本文就以体弱儿童为研究对象，主要对患有营养缺乏性疾病以及发育迟缓的儿童进行了深入的调查，结合以健康教育为主要干预手段的方法观察其效果，根据干预效果总结出健康教育在体弱儿童管理中的作用。     

关于改进儿科护理环境的设想

随着整体护理模式的不断深化与进步 ,儿童病人的健康教育环节已成为儿科护理工作的一个重要内容。由于儿童病人这一群体的特殊性以及他们对医院环境的恐惧感 ,使儿童住院环境的改进显得日趋重要。我们对儿科护理环境的改进做如下设想 :儿童喜欢明亮的颜色 ,病房墙面宜选择淡绿 ,淡蓝、淡粉及乳黄等儿童较喜欢的颜色。病房走廊可悬挂一些卡通动物的画 ,让儿童入院后有种好奇感 ,从而消除患儿的陌生恐惧心理。病室内配备的被服、窗帘等用品可应用一些带有小动物 ,小花草图案的布料 ,让患儿在病室如同在家里一样舒适 ,温馨。设置小儿游艺室让恢…     

谈儿科病房管理

儿科病区因其病床周转快、陪伴家长轮换频繁 ,儿童喜好动等特点 ,加之小婴儿用物多给儿科病房管理增加了一定难度。我科从 2 0 0 2年 3月开始 ,针对儿科特点 ,增加了工休座谈会次数 ,加强健康教育 ,将行为科学观点渗透于儿科病房管理中 ,取得了较好的效果。1　儿科病房特点由于儿科患者所具有的特殊性 ,住院期间均有亲属陪伴 ,因此在儿科病房中就出现陪护这样一个特殊的群体。陪护群体的存在 ,对医疗护理工作和病房管理 ,既有利也有弊。其利 :陪护对患儿尽早康复能产生积极的作用。陪护作为医护人员与患儿之间沟通的纽带 ,便于医护人员与患儿进行交流。陪护可及时发现并向医护人员传递患儿的病情变化信息 ,在一定程度上使治疗护理工作得以顺利实施。同时 ,陪护的存在 ,能给患儿以很好的心理支持 ,对患儿疾病的康复具有积极作用。其弊 :陪护的存在增加了病房管理的难度。陪护和患儿亲属经常来来往往 ,使病房秩序混乱 ,增加了交叉感染的机会 ;带来的物品多 ,放置无序 ,有碍病房整洁 ,同时陪护之间相互的心理与行为影响 ,也在一定程度上左右着管理效果。2　措施2 .1　增加工休座谈会次数 ,丰富工休座谈内容 ,开展多种形式的工休座谈...     

影响儿科病人健康教育质量的原因分析及对策

西安市儿童医院是一所集医、教、研、防为一体的综合性儿童医院,又是卫生部直属的＂三级甲等医院＂,有临床、医技、科研、保健多个学科,还有较高专业知识水平的专家和设备。几年来通过对儿童进行健康教育质量原因的分析,从患儿及陪护、护理人员的因素及应用存在的问题分析,结合儿科的特点制定相应的对策,以保障健康教育工作的顺利开展,通过不断的修正儿科病人的健康教育工作,使该院的健康教育工作得到了患儿及家长的充分肯定。