血液透析中心护士分层次规范化培训探讨

[目的]探讨血液透析中心护士分层次规范化培训的效果。[方法]对血液透析中心18名不同层次从事血液透析工作的护士以一对一配对、集中专题讲座、实践说教、交流式培训的方式进行有计划、有目的、有针对性的分层次规范化培训,并通过专业知识、技能考核、综合能力考评和病人满意度调查对培训效果进行评价。[结果]经过分层次规范化培训后,护士的专业知识、专业技能及综合能力、病人满意度显著提高,与培训前比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]对血液透析中心护士采用分层次规范化培训有利于提高护士的素质、培养护士的专科能力、提高护理质量和病人满意度。     

心血管专科护士在职教育实行分层次培训方法的探讨

目的 为提高各层次护士开拓其专业知识的需要,探讨如何有效地做好心血管专科护士的在职教育工作.方法 针对各层次护士制定不同的培训目标及实施方案.结果 实施分层次培训后,使各层次护士明确了自己的培训方向,临床护理质量、护理人员的整体素质及专业知识、业务水平和病人的满意度得到很大的提高.结论 采用分层次培训改变了以往培训的盲目性、随意性,较好地满足了各层次护理人才的需求,使临床护理质量得到提高,更好地为病人服务.     

心血管专科护士在职教育实行分层次培训方法的探讨

目的 为提高各层次护士开拓其专业知识的需要,探讨如何有效地做好心血管专科护士的在职教育工作.方法 针对各层次护士制定不同的培训目标及实施方案.结果 实施分层次培训后,使各层次护士明确了自己的培训方向,临床护理质量、护理人员的整体素质及专业知识、业务水平和病人的满意度得到很大的提高.结论 采用分层次培训改变了以往培训的盲目性、随意性,较好地满足了各层次护理人才的需求,使临床护理质量得到提高,更好地为病人服务.     

心血管专科护士在职教育实行分层次培训方法的探讨

目的 为提高各层次护士开拓其专业知识的需要,探讨如何有效地做好心血管专科护士的在职教育工作.方法 针对各层次护士制定不同的培训目标及实施方案.结果 实施分层次培训后,使各层次护士明确了自己的培训方向,临床护理质量、护理人员的整体素质及专业知识、业务水平和病人的满意度得到很大的提高.结论 采用分层次培训改变了以往培训的盲目性、随意性,较好地满足了各层次护理人才的需求,使临床护理质量得到提高,更好地为病人服务.     

妇产科护士分层次培训实践

目的：探讨妇产科护士继续教育的方法,以期不断提高妇产科护士岗位胜任力,提高妇产科护理工作质量。方法根据妇产科护理人员的职称、学历、工龄和工作能力的不同,将妇产科护士分为：N0护士、N1护士、N2护士、N3护士、N4护士5层,采用分层次培训的方法进行在职教育。结果进行分层培训后妇产科护理人员理论考核、操作考核得分均高于培训前,差异有统计学意义（P＜0．05）;培训后妇产科住院患者与家属的满意度、妇产科医生对护士的满意度均高于培训前,差异均有统计学意义（均P＜0．05）。结论分层次培训提高了妇产科护士整体素质,提高了妇产科的整体护理水平,能调动妇产科护士的积极性,挖掘妇产科护士的潜能,提高妇产科护理工作质量和妇产科护士的专业水平。     

毕业后护士分层次规范化培训方法探讨

护士培训是护理人力资源管理的重要组成部分，而毕业后护士（升护师前阶段）培训是整个培训的基础，对于护理队伍的建设和护理人才的培养起到举足轻重的作用。同时，护理学是一门实践性很强的独立学科，如何使刚从学校毕业的新护士顺利实现到专业护理人员的角色转变，胜任临床工作直至具备护师任职条件，并具有较强的综合能力，是各级护理管理者关注的问题。我院从2003年起尝试对毕业后护士进行分层次规范化专业培训，实施至今运行顺利，并取得了初步成效，介绍如下。     

分层次培训在护士继续教育中的应用

总结了分层次培训在护士继续教育中的应用,即将护龄、岗位和职称相结合,根据不同的培训对象,选择不同的培训内容,运用不同的培训模式进行培训。认为分层次培训是适合护士继续教育的一种可行方法。     

新护士分层次岗前培训与使用方法

[目的]通过对护士岗前培训与使用方法的革新,达到充分合理利用护理人力资源的目的.[方法]根据学历层次的不同及取得护士执照与否,分2个层次进行培训与使用.[结果]增强了新护士的责任感,缩短了临床磨合期,充分利用了护理人力资源,减少了安全隐患.[结论] 通过革新护士岗前培训与使用方法,充分利用了护理人力资源,对新上岗护士的成长大有裨益.     

分层次培训在中医院急诊护士培训中的应用

介绍中医院急诊护士的分层次培训体会,强调新上岗护士培训重点是巩固基础知识,做到理论联系实际,胜任本职工作;低年资护士培训的重点是强化业务知识,提高操作能力、应急能力和沟通能力;中年资护士培训的重点是提高专科能力,逐步达到急诊专科护士的要求;高年资护士培训的重点是提高科研及带教能力,参与科室的管理工作。     

重症监护病房在职护士分层次培训实践的探讨

[目的]探讨重症监护病房(ICU)在职护士分层次培训的实践及效果。[方法]对24名ICU在职护士进行分层次培训,评价培训效果。[结果]培训后住院病人的满意度、医生对护士的抢救配合满意度、护士对护理工作的满意度、护理措施落实良好率、护士专科护理技术掌握率均较培训前明显提高。[结论]对ICU在职护士进行分层次培训可提高护理质量。     

实施分层次护士规范化培训的效果评价

随着医学科学技术和护理学科的不断发展,对护理人员的素质也不断提出新的要求,临床护理人力资源中也形成了一种梯队关系。因此,实施分层次护士规范化培训,使护士在完成护理专业院校基础教育后,接受规范的护理专业化培训[1],在临床工作中获得系统、规范、有计划的培训和考核是适     

血液透析护士专科能力培训的探讨

专科护士（Clinial Nurse Specialist or Nude Specialist）是指在某一特殊或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士。血液透析（HemodialysisHD）专科护士是以血液透析病人为服务对象并为病人提供系统治疗、监控、支持和帮助等专业性很强的护理服务工作者，对于透析治疗的成功及病人的生存质量起着关键作用。所以，制定和实施规范的、系统的专科培训，提高血液透析护士的专科能力就显得尤其重要。     

我院造口专业护士培养与发展的探讨

对我院造口专业护士的培训情况,以及造口专业护士在临床护理、护理会诊、护理教学、护理科研4个方面的职能进行介绍,总结我院在培养、使用造口专业护士方面的经验,并在专业护士培养法规、制度,专业护士的评审,职责范围的界定,以及如何提高造口专业护士的水平等方面进行了探讨,为促进造口专业护士的发展提供建设性意见。     

经验教训分享会在心胸外科护士培训中的实践

目的 探索以科室为层面的护士专业化培训的有效方法。方法 以经验教训分享会的形式,将护士在工作中的经验或教训作为切入点,扩展开来进行探究、学习、共享。 结果 实施经验教训分享会前后相比,医生和患者对护士的满意度及对危重患者护理质量考核成绩均有显著提高(P＜0.01)。结论 经验教训分享会可以提高护士的专业素养,尤其可以提高护士的临床实践能力。     

借鉴住院医师规范化培训模式 建立护士规范化培训体系

住院医师规范化培训制度及模式已在全国范围内被逐步深入推进,但尚未建立护士规范化培训制度,为确保护士毕业后培训的规范化和系统性,建议借鉴我国住院医师规范化培训的经验,在充分整合卫生行政机构、医院、护理院校等各方力量的基础上,建立我国护士毕业后规范化培训与管理体系。