农村老年糖尿病90例健康教育

目的:探讨农村老年糖尿病患者的健康教育方法。方法:对90例农村老年2型糖尿病患者进行健康教育及血糖控制情况,比较教育前后生存方式。结果:本组患者教育前后生活方式比较差异有统计学意义(P<0.01),血糖控制水平较前明显提高(P<0.01)。结论:对农村老年糖尿病患者实施健康教育是控制血糖、改善生活方式的有效措施。     

"互助小组"教育模式对农村糖尿病患者治疗效果的影响

目的:探讨互助小组健康教育模式对农村糖尿病患者治疗效果的影响.方法:将120例农村糖尿病患者以村为单位随机分成试验组和对照组各60例.试验组患者就近成立互助小组,由1名乡村医师进行指导,以光盘和图片作为主要宣传材料集中学习.对照组发放同样的糖尿病教育光盘和资料自学.两组均开通糖尿病咨询热线.观察教育前和教育后6个月两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白及遵医行为有无变化.结果:试验组的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白控制方面优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).两组患者的遵医行为比较,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:互助小组健康教育模式对农村糖尿病患者的治疗效果有促进作用,是一种适用于农村糖尿病患者的教育方式.     

糖尿病足危险因素筛查对糖尿病足预防的影响

目的:探讨健康教育联合糖尿病足危险因素筛查对糖尿病足预防的影响.方法:将160例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各80例.对照组患者在住院期间接受糖尿病常规知识教育.观察组在此基础上进行糖尿病足部危险因素筛查,根据筛查结果有针对性地对患者进行足部指导护理.在两组患者接受健康教育24个月后,采用自制问卷对患者的糖尿病足护理知识掌握情况进行调查,内容包括正确修剪指甲、赤脚习惯、鞋袜合适、每日检查足部、合适水温泡脚、自行处理伤口、生活方式(吸烟、饮酒)6个方面.同时评估两组患者的下肢、足部状况.结果:两组患者接受健康教育24个月后对糖尿病足护理知识掌握情况比较差异均有统计学意义(P<0.01);在下肢、足部状况方面,除胼胝/水泡一项两组比较差异无统计学其他项目两组比较差异均有统计学意义(P<0.01).结论:通过进行健康教育,并开展糖尿病足危险因素筛查,提高了糖尿病患者的对足部的自我管理能力,养成良好的生活习惯,提高了遵医行为,对糖尿病足的发生起到了预防作用.     

城市和农村糖尿病患者疾病自我管理状况比较及对策

目的比较城市和农村糖尿病患者自我控制行为的差异及其影响因素。方法自行设计糖尿病患者疾病自我管理调查表,对120例住院糖尿病患者进行问卷调查,按城市农村进行分组,对调整饮食、戒除烟酒、规则用药、定期随访、体育锻炼、自我监护、生活起居7个方面自我管理行为进行比较。结果城市农村糖尿病患者自我控制管理情况存在明显差异,7个方面均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论农村糖尿病患者疾病自我管理水平明显低于城市患者。应根据城市、农村患者的差异,制定相应的健康教育计划,选择不同的教育方法,切实提高糖尿病患者的疾病自我管理水平。     

微信干预在出院糖尿病患者延伸护理中的应用

目的探讨使用微信对糖尿病患者进行生活方式干预和血糖管理的效果。方法选择2016年6~12月于本科出院的120例糖尿病患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各60例,两组住院期间均接受常规教育和出院健康指导及电话随访。观察组由糖尿病专科护士通过微信进行健康教育,对照组常规随访。干预6个月后,比较两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、有无出现并发症及生活方式的改变。结果观察组患者能合理控制饮食、坚持运动、按时服药、定期检测血糖、能掌握胰岛素正确的注射方式、知晓低血糖症状及处理方法;观察组患者的糖尿病患者血糖下降水平较对照组显著降低(P0.05),低血糖及酮症的发生率明显低于对照组(P0.05)。结论通过微信教育对出院后糖尿病患者进行连续的干预,可促使患者建立健康的生活方式,提高其自我管理能力,从而有效控制血糖,降低并发症的发生。     

健康教育对农村糖尿病患者遵医行为及血糖的影响

目的 探讨健康教育对农村糖尿病患者遵医行为及血糖的影响.方法 对本科收治的80例农村糖尿病患者实施系统的健康教育,内容包括糖尿病知识、饮食指导、运动指导、自我监测等,并强调家属的参与.结果 实施健康教育前后农村糖尿病患者的遵医行为和血糖控制情况比较,差异有统计学意义均(P<0.01).结论 健康教育能提高农村糖尿病患者的遵医行为,改变不良生活方式,有效地控制血糖.     

北京市广外三义里小区糖尿病高危人群342例筛查及其管理

目的通过对北京市厂外三义里小区门诊糖尿病高危人群的筛检,探讨糖尿病早期发现的方法和防治策略及居民糖尿病患病率及其管理的临床意义。方法对3个居委会60岁以上的糖尿病高危人群进行筛检,并进行早期干预和临床分析。结果对342人进行的糖尿病筛查,共筛查出糖尿病病人18例（2型糖尿病）,总患病率5．3％。还对小区60岁以上并建立健康档案的16例糖尿病病人进行病情监测管理、健康教育、治疗及生活指导,使糖尿病随访率达到100％。结论在小区开展糖尿病筛检,对高危人群开展广泛的糖尿病教育和防治,早发现、早诊断、早治疗,把糖尿病的危害控制在最低限度是社区医务工作者一项重要的工作。     

健康教育对糖尿病筛查时高血糖患者血糖影响的临床研究

目的：探讨健康教育对糖尿病筛查时高血糖患者血糖的影响,以积累临床经验,指导临床工作。方法：收集在我院进行糖尿病筛查时空腹血糖为6.2～6.7mmol/L的患者140例,并随机分为两组。观察组80例,进行规范的健康教育,不进行治疗;对照组60例,不采取任何措施。结果：观察组3～4个月内血糖值明显降低,且12～14个月内需药物治疗患者的发生率明显低于对照组。结论：对空腹血糖6.2～6.7mmol/L的患者进行规范的健康教育,可有效控制血糖,值得临床推广应用。     

全程健康教育在社区糖尿病患者中的应用

目的 通过全面介绍全程健康教育的内容,提高糖尿病患者的生活质量,增强自我管理能力。 方法 自2007年以来,对社区960名糖尿病患者实行全程健康教育,定期在社区进行健康教育讲座,发放宣传材料,结合电话热线和家庭随访,培养糖尿病患者的健康生活技能,建立患者个人档案,跟踪服务。 结果 89.6%的糖尿病患者血糖控制在预期水平。 结论 对糖尿病患者进行全程健康教育是治疗糖尿病的重要内容之一,能使患者自觉接纳有益于健康的行为和生活方式,提高生活质量。     

糖尿病患者会员制管理的效果观察

目的探讨糖尿病患者会员制管理模式的应用效果。方法将40名自愿参加会员制管理的糖尿病患者与4名专科医生、1名心理咨询师、1名主管护师组成一个健康管理团队，建立动态健康档案，并进行多种方式的健康宣教、举办多种会员活动、制定个体化治疗方案、定期健康体检，评估患者参加管理后的效果。结果实施2年会员制管理后，40名糖尿病患者的空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白较实施前均显著降低（均p〈0．01），遵医行为提高（均p〈0．01）。结论对糖尿病患者实施会员制管理能够增加患者自我管理的意识和管理能力，使血糖控制良好，从而延缓并发症的发生，同时也能增强患者的社会支持，减少其抑郁、焦虑情绪。     

社区糖尿病健康管理小组在2型糖尿病患者中的应用

目的 探讨社区糖尿病健康管理小组在2型糖尿病患者中的应用。方法 选择2015年4月~10月上海市徐汇区斜土街道社区卫生服务中心卫生站所管辖社区糖尿病居民中抽取2型糖尿病患者600例。成立糖尿病健康管理小组,由12名全科家庭医生和12名家医助理组成,并从600例糖尿病患者中抽取12名志愿者组长,由全科家庭医生和家医助理对志愿者组长先进行培训,考核合格后,负责活动的组织。制定课程表,对600名糖尿病患者采用集体授课、课后讨论,实践操作指导强化胰岛素注射技术演练、上门指导、督促糖尿病患者自我计划制定与实施等方法进行糖尿病全程健康管理。教育前后采用自行设计的糖尿病相关知识问卷进行调查,观察患者管理前后糖尿病相关知识的变化及对患者糖代谢的影响。结果 进行糖尿病健康管理的患者糖尿病相关知识掌握情况和糖代谢水平明显优于教育前,差异有统计学意义(P均,＜0.01)。结论 糖尿病健康管理小组可明显促进糖尿病患者的自我管理,提高糖尿病患者对糖尿病的认识水平,可有效的控制血糖,对有效控制血糖起到积极地作用。     

2型糖尿病患者健康管理的血糖监测结果观察

目的探讨健康管理对糖尿病患者的血糖控制效果。方法随机选择2型糖尿病患者180例,按照随机数字分为观察组和对照组各90例,观察组采用药物治疗和各种方式健康管理;对照组采用药物治疗和介绍糖尿病的基本知识,不参加健康管理。结果实施健康管理时间为3个月,两组患者生化指标如空腹血糖(GLU)、糖化血红蛋白(Hb Alc)监测结果满意率观察组为91.1%和92.2%,明显优于对照组的42.2%和38.9%,二者差异具有统计学意义(χ2=7.94和6.18,P<0.05)。疾病知识晓率、遵医依从性、不良饮食习惯改变率和糖尿病并发症的发生率比较,经统计学分析,均P<0.05,差异具有统计学意义。结论健康管理与糖尿病血糖的控制效果密切相关,健康管理能够培养患者良好的生活方式,帮助患者获得满意的血糖控制效果。     

追踪健康教育管理对老年糖尿病患者不良生活方式的干预研究

目的探讨追踪健康教育管理对老年糖尿病患者不良生活方式的干预作用。方法对68例老年糖尿病患者进行追踪健康教育及指导,使其对自我健康行为进行管理,采用自身对照方法追踪患者出院后一年的生活方式、规范治疗行为的改变效果及对再住院率的影响并进行比较。结果干预管理后患者对糖尿病知识的掌握情况、生活方式改善、治疗依从行为较管理前有明显的改变,平均年内再住院率比管理前减少,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论 追踪健康教育管理不仅可以持续强化老年糖尿病患者对自身疾病知识的认识,改善不良生活行为对疾病的影响,同时教会他们一套自我管理和保健的方法,优化患者生活方式,有效控制血糖,降低危险因素和并发症的发生,提高糖尿病患者生活质量。     

社区糖尿病患者健康教育的实施与效果评价

目的 探讨社区健康教育对糖尿病患者自我管理能力及血糖调控的效果。 方法 对198例社区糖尿病患者进行糖尿病的基础知识、饮食控制、用药知识及自我保健等指导,分别于健康教育前、健康教育6个月后通过问卷调查患者糖尿病相关知识的掌握情况、用药依从性、生活行为方式、血糖水平。 结果 患者健康教育6个月后,疾病认知水平、用药依从性、心理水平、生活行为方式、血糖水平均好于健康教育前。 结论 健康教育可以提高患者自我保健意识和保健能力,改变不合理的饮食结构及不良的生活方式,有效控制血糖,提高患者自我管理疾病的能力。     

健康教育对农村糖尿病患者自我管理水平的影响

目的探讨健康教育对提高农村糖尿病患者自我管理水平的效果。方法将218例农村糖尿病患者随机分为两组,其中对照组109例,采用常规慢病管理;教育管理组109例,在对照组的基础上建立糖尿病健康干预网络,以学校的形式进行管理。对两组患者干预后的自我管理水平进行比较分析。结果健康干预后教育管理组自我管理水平明显提高,社会活动能力增强,年发病次数减少,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论建立糖尿病社区管理网络,应用健康教育带动饮食、运动、药物治疗、血糖检测和低血糖处理,可以有效提高糖尿病患者自我管理水平,减少并发症的发生,提高患者生活质量。     

社区综合护理干预对农村糖尿病患者遵医行为的影响

目的 探讨社区综合干预对农村糖尿病患者遵医行为的影响.方法 对社区100例糖尿病患者进行针对性的综合护理干预,内容包括为患者建立个人健康档案;定期通知患者免费体检;对不能按时体检的患者进行家庭随访和健康知识教育,并发放问卷调查农村糖尿病患者综合护理干预前后的效果.结果 干预前后患者在服药遵从、定期复查、合理饮食、合理运动、健康知识知晓率和健康行为形成率、血糖等方面进行比较,分别有显著性差异(P均＜0.05).结论 社区综合护理干预能提高糖尿病患者的遵医行为和自我保健意识,改变不良生活方式,增强对糖尿病知识的认识,使血糖控制在理想状态,从而提高患者的生活质量.     

规范化健康教育对糖尿病患者行为改变的调查分析

目的 了解规范化健康教育在对糖尿病患者的生活中其行为改变的影响。方法 对照组进行大众化的健康指导,没有规定时间可自由参加健康教育;干预组则按照糖尿病“五驾马车”的治疗方法,通过每周二次进行有计划有目的的教育活动,使病人及家属系统地了解健康减少的相关知识,通过规范的健康教育来干预并改变他们的思想和行为,促进糖尿病患者的健康生活行为方式,使他们的行为朝着健康的方向发展。结果 通过干预前后对比,患者在对糖尿病的疾病了解,生活行为方式如,控制饮食、戒烟限酒、坚持运动、低血糖管理、控制体重、自我检查等方面,干预组与对照组存在显著差异。而糖尿病足护理与胰岛素计量调节无明显差异。结论 规范化的健康教育能改变患者的行为,促进糖尿病患者建立良好的生活方式。     

对老年糖尿病患者实施健康教育的方法与体会

目的 总结对老年糖尿病患者实施健康教育的经验.方法 采用多种形式和方法 大力开展健康教育,把防治糖尿病知识和自身保健知识深入浅出地教给患者及其家属,使其充分认识到糖尿病及其并发症的危害性和严重后果.结果 通过对患者实施健康教育,使其掌握糖尿病的基本知识,学会自我保健护理,进行有效的自身管理,有效的控制糖尿病病程,提高糖尿病患者的生活质量.结论 对糖尿病患者进行健康教育,使患者树立了战胜疾病的信心,有效控制了病情,减少了并发症.     

健康体检人群中2型糖尿病血脂异常患者健康管理依从性研究

目的:对2型糖尿病血脂异常患者进行健康管理,对患者依从性的相关因素进行调查分析。方法:对120例2型糖尿病血脂异常患者进行健康管理12个月,观察健康管理前后2型糖尿病血脂异常患者血总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇的变化和患者依从性。结果:健康管理后患者血总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白胆固醇均低于干预前,高密度脂蛋白胆固醇高于干预前(P0.05),患者依从性高于干预前(P0.05)。结论:通过对2型糖尿病血脂异常患者进行健康管理,提高了患者的依从性,从而有效控制和延缓病情及并发症的发生发展。     

糖尿病60例社区健康管理临床分析

目的分析60例糖尿病社区健康管理的临床效果。方法收集2005年7月至2009年12月在某社区医院就诊糖尿病患者60例。年龄32～62岁,平均52.8岁。60例糖尿病患者分为两组,每组30例。一组为健康管理组,一组为普通组。健康管理组除了实施一般糖尿病治疗外,还要实施糖尿病的社区健康管理工作,而普通组就只进行一般糖尿病治疗。3个月后对两组管理效果进行评价。结果健康管理组效果极为良好,患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白均较普通组改善明显,两组比较差异具有显著性(P<0.05或P<0.01)。结论社区健康管理能有效提高糖尿病患者的认知,重塑健康的生活方式,提高生活质量。